朝邑镇中心小学创建特色学校实施方案
大荔县朝邑镇中心小学 特色学校建设 实施方案 二O—二年四月 朝邑镇中心小学 创建特色学校实施方案 特色学校的创建,是全面贯彻执行党的教育方针,结合社会时代发展需要, 深化素质教育,加快教育改革的必然要求,是促进教育均衡的有效途径,更是 提升学校品位,促进学校发展的内在需要。为积极开拓学校走特色化内涵发展 之路,学校本着以创建促发展的思想,决定深入开展创建国学教育特色,特制 定以下规划: 一、特色名称:传承经典文化开展国学教育 二、组织机构 组长:王勤学 副组长:王景辉马明 成员:各班主任 三、创建背景现状分析 我们认为,国学是中华民族优秀的传统文化的核心价值,是数千年来中国 人思维方式、行为方式、生活方式的高度总结,是中华民族几千年来智慧的结 晶。传统文化中有着许多修身做人的道理,现在中华文化的传承已经出现了断 层,我们必须及时补救,我们有责任、有义务继承和弘扬下来。国学教育进校 园,是以德立教的重要方面。 学习国学文化,可以培养孩子优秀的人格,能够使儿童在人格、心灵的塑 造、行为习惯、自信力等方面全方位地提高。学习国学文化,还可以延伸至学 生的德育教育方面;延伸之热爱家乡教育方面;总之,国学的教育可以为学生 的发展奠定良好的基础,使之成为具有深厚的文化底蕴、优秀的道德品质的一 流人才。 四、主要实施措施 1、深入学习,以学习引领 一是深入开展特色学校创建理论的学习,明确打造办学特色,塑造教育 品牌的重要意义。二是学习国学教育的专题知识,借鉴国学教育方面已有一定 影响的学校的成功经验。在此基础上,制订我校国学教育特色学校建设的实施 方案,稳步实施,扎实推进。 2、优化环境,以环境渗透 A我们在教学楼的正面上布置经典诗文、经典名言,来营造浓郁的经典文 化的氛围。我们在校园显眼处设立“文化墙”,选择《弟子规》《三字经》等大 幅喷绘,内容供学生随时学习;在校园的两侧围墙上,设计了《朝邑八景》,让 学生感受家乡之美。 B我们精选了一些配乐古诗,在晨读前、散学后、课间活动时作为背景音 乐播放。让每一个学生在文明、高雅、欢快的空间学习、生活、成长。把隐性 与显性的国学文化渗透到学生的日常学习、生活中,把国学精粹活化为全校师 生的精神食粮。 C每班每周,精选一首古诗,利用小黑板由班主任书写,挂在教室进门处, 学生进出教室,都要看看读读;利用展板展示学生优秀作文、手抄报作品;利 用每周国旗下讲话、传统美德教育经典故事。让校园处处弥漫经典的气息,洋 溢国学的墨香,让人感受到一种浓郁的传统文化氛围和书香雅气,营造“时时 皆经典,处处有国学”的氛围,让国学的精粹滋润学生心灵。让学生于耳濡目 染间受到熏陶。 D推行“国学韵律操”。让学生愉悦身心,“国学韵律操”是以“三字经” 为基础,配以节奏明快的音乐,加上协调舒展的动作而创编成的一套操,学生 在做操的同时,背诵《三字经》,寓教于乐、潜移默化的让学生熟记了《三字经》。 3、完善机制,保障实施 为了保证国学教育的顺利实施,我们完善了相关的评价机制,开展了 “读 书笔记展览”、“学生演讲比赛”、“感恩教育”等活动,充分发挥监督机制、激 励机制、保障机制、评价机制等系列管理制度的导向作用,促进教师与学生共 同播撒经典诵读的种子,共同欣赏品味书香的风景,共同收获国学内化的成果。 4、落实课程,以课程保证 首先是课时的保证。本学期,我们安排了两节国学教育课(周二、周四下 午,同时其他各科教学也要有机渗透。一二年级读《三字经》、三至六年级《弟 子规》为教师发放了教材和读本,规定一二年级由教师为学生解释,三至六年 级学生读后理解。 六、创建目标及创建步骤 总目标:在三年内争创我县国学教育特色学校。 第一阶段:宣传发动、制订规划,完善规划(2011.9——2011. 10): 建立创建组织,明确职责;进行广泛宣传,提高创建意识;制定特色学校 建设规划。 第二阶段:反复论证、完善规划(2011.10——2012. 1) 对草拟的《规划书》的科学性、可行性进行反复论证,完善创建规划;制 订各类制度、考评方案。 第三阶段:正式启动,全面创建(2012年3月) 全面启动特色创建活动,打造外显文化,培训师资,开展活动,开展课题 研究,实施评价。 第四阶段:总结 整理分年度、分项目创建资料,总结创建中的得失,展示创建成果。 我们深知,在创建特色学校的过程中困难重重,但我们会尽最大的努力去克 服,正确处理学校日常教学管理与创建特色学校的关系。我们相信通过特色学 校的创建活动,将会使学校真正办出特色,为学生提供真正意义上的特色教育, 让更多的学生受益。通过三年的努力,争取把我校建设成为一所规范加特色的 学校。