朝邑镇中心小学创建特色学校实施方案

大荔县朝邑镇中心小学 特色学校建设 实施方案 二O二年四月 朝邑镇中心小学 创建特色学校实施方案 特色学校的创建，是全面贯彻执行党的教育方针，结合社会时代发展需要, 深化素质教育，加快教育改革的必然要求，是促进教育均衡的有效途径，更是 提升学校品位，促进学校发展的内在需要。为积极开拓学校走特色化内涵发展 之路，学校本着以创建促发展的思想，决定深入开展创建国学教育特色，特制 定以下规划 一、特色名称传承经典文化开展国学教育 二、组织机构 组长王勤学 副组长王景辉马明 成员各班主任 三、创建背景现状分析 我们认为，国学是中华民族优秀的传统文化的核心价值，是数千年来中国 人思维方式、行为方式、生活方式的高度总结，是中华民族几千年来智慧的结 晶。传统文化中有着许多修身做人的道理，现在中华文化的传承已经出现了断 层，我们必须及时补救，我们有责任、有义务继承和弘扬下来。国学教育进校 园，是以德立教的重要方面。 学习国学文化，可以培养孩子优秀的人格，能够使儿童在人格、心灵的塑 造、行为习惯、自信力等方面全方位地提高。学习国学文化，还可以延伸至学 生的德育教育方面；延伸之热爱家乡教育方面；总之，国学的教育可以为学生 的发展奠定良好的基础，使之成为具有深厚的文化底蕴、优秀的道德品质的一 流人才。 四、主要实施措施 1、深入学习，以学习引领 一是深入开展特色学校创建理论的学习，明确打造办学特色，塑造教育 品牌的重要意义。二是学习国学教育的专题知识，借鉴国学教育方面已有一定 影响的学校的成功经验。在此基础上，制订我校国学教育特色学校建设的实施 方案，稳步实施，扎实推进。 2、优化环境，以环境渗透 A我们在教学楼的正面上布置经典诗文、经典名言，来营造浓郁的经典文 化的氛围。我们在校园显眼处设立“文化墙”，选择弟子规三字经等大 幅喷绘，内容供学生随时学习；在校园的两侧围墙上，设计了朝邑八景，让 学生感受家乡之美。 B我们精选了一些配乐古诗，在晨读前、散学后、课间活动时作为背景音 乐播放。让每一个学生在文明、高雅、欢快的空间学习、生活、成长。把隐性 与显性的国学文化渗透到学生的日常学习、生活中，把国学精粹活化为全校师 生的精神食粮。 C每班每周，精选一首古诗，利用小黑板由班主任书写，挂在教室进门处, 学生进出教室，都要看看读读；利用展板展示学生优秀作文、手抄报作品；利 用每周国旗下讲话、传统美德教育经典故事。让校园处处弥漫经典的气息，洋 溢国学的墨香，让人感受到一种浓郁的传统文化氛围和书香雅气，营造“时时 皆经典，处处有国学”的氛围，让国学的精粹滋润学生心灵。让学生于耳濡目 染间受到熏陶。 D推行“国学韵律操”。让学生愉悦身心，“国学韵律操”是以“三字经” 为基础，配以节奏明快的音乐，加上协调舒展的动作而创编成的一套操，学生 在做操的同时，背诵三字经，寓教于乐、潜移默化的让学生熟记了三字经。 3、完善机制，保障实施 为了保证国学教育的顺利实施，我们完善了相关的评价机制，开展了 “读 书笔记展览”、“学生演讲比赛”、“感恩教育”等活动，充分发挥监督机制、激 励机制、保障机制、评价机制等系列管理制度的导向作用，促进教师与学生共 同播撒经典诵读的种子，共同欣赏品味书香的风景，共同收获国学内化的成果。 4、落实课程，以课程保证 首先是课时的保证。本学期，我们安排了两节国学教育课周二、周四下 午，同时其他各科教学也要有机渗透。一二年级读三字经、三至六年级弟 子规为教师发放了教材和读本，规定一二年级由教师为学生解释，三至六年 级学生读后理解。 六、创建目标及创建步骤 总目标在三年内争创我县国学教育特色学校。 第一阶段宣传发动、制订规划，完善规划2011.92011. 10 建立创建组织，明确职责；进行广泛宣传，提高创建意识；制定特色学校 建设规划。 第二阶段反复论证、完善规划2011.102012. 1 对草拟的规划书的科学性、可行性进行反复论证，完善创建规划；制 订各类制度、考评方案。 第三阶段正式启动，全面创建2012年3月 全面启动特色创建活动，打造外显文化，培训师资，开展活动，开展课题 研究，实施评价。 第四阶段总结 整理分年度、分项目创建资料，总结创建中的得失，展示创建成果。 我们深知，在创建特色学校的过程中困难重重，但我们会尽最大的努力去克 服，正确处理学校日常教学管理与创建特色学校的关系。我们相信通过特色学 校的创建活动，将会使学校真正办出特色，为学生提供真正意义上的特色教育, 让更多的学生受益。通过三年的努力，争取把我校建设成为一所规范加特色的 学校。