沙盘游戏的基本理论与技术一

沙盘游戏的基本理论与技术（一） 沙盘游戏的发展历程沙盘游戏的发展历程： 一、沙盘游戏的历史渊源一、沙盘游戏的历史渊源 1.古代传统中的神秘之沙 占卜仪式 西藏佛教徒 中国民间 巫师 2.童年象征性游戏中的玩偶 二、地板游戏二、地板游戏 威尔斯（H.G.Wells，1866—1946） 孩子从这种“地板游戏”中获得了一种“意想不到的愉悦”，并 且一直坚定地认为，游戏能促进人的创造性思维。 三、世界技术三、世界技术 玛格丽特·洛温菲尔德 四、沙盘游戏四、沙盘游戏 1.沙盘游戏的寓意 “沙盘游戏”（sand-trayandsand-play）的名称给了三个“关键词”：“沙”、“盘”和“游 戏”。 2.“沙盘游戏”的结构 （1）沙盘游戏者、沙盘分析者、沙盘游戏室（包括沙盘以及沙盘玩具模型）以及“沙盘游戏”的气 氛（包括沙盘游戏者与沙盘分析者的动态关系，以下简称游戏者和分析者）等诸要素构成的整体。 （2）沙盘中的时空概念。 （3）沙盘玩具模型可以有结构性的分析。 （4）面对游戏者最终完成的沙盘图画 时，需要把“沙盘游戏”的结构性内涵进行整合与发挥 。 3.卡尔夫与东方思想 中国宋代理学家周敦颐的“太极图”，作为其“沙盘游戏”治疗的重要理论基础。因而，太极四象阴 阳五行，一直是卡尔夫所追求的“沙盘游戏”治疗的本质性内涵，并将其作为沙盘游戏方法技术的内在核 心结构。 五、箱庭疗法五、箱庭疗法 注意不过于强调去表现卡尔夫的象征性解释理论及荣格的分析心理学思想，而是把箱庭疗法作为罗杰 斯的“以来访者为中心”疗法的延长或补充，强调治疗者在进行箱庭疗法的时候可以根据自己的个性，重 视治疗者与来访者的关系及个案的流程和发展的可能性。 六、沙盘游戏在中国的传播六、沙盘游戏在中国的传播 两个旗帜性人物，一个是北京师范大学的张日昇教授，另外一个是华南师范大学的申荷永教授。张日 昇的称其技术为“箱庭疗法”，申荷永称其技术为“沙盘游戏”。 沙盘游戏的理论：沙盘游戏的理论： 一、沙盘游戏的治疗机制一、沙盘游戏的治疗机制 沙盘游戏发生作用的机制主要有五个要素： （1）重视患者与治疗者的关系，称之为母子一体性（the mother-child unity）。 （2）以沙箱为中心，创造一个自由与受保护的空间。 （3）这一自由与受保护的空间可以使患者自我治愈力得以发挥。 （4）普遍无意识的心象。 （5）玩具的象征意义。 二、沙盘游戏的理论基础二、沙盘游戏的理论基础 1.精神分析理论之客体关系理论 2.荣格的分析心理学 3.以人为中心疗法（人本主义理论） 4.东方文化 5.投射理论 （1）给无结构的材料赋予结构 （2）减弱来访者的心理防御 6.表达性艺术治疗 7.卡尔夫的整合性思想 （1）自性及其发展的意义 （2）自由与保护的作用 （3）自性化与整合性 沙盘游戏工作室的基本要求：沙盘游戏工作室的基本要求： 一、沙盘游戏工作室的布置要求一、沙盘游戏工作室的布置要求 1、沙盘游戏室的设置 中国心理应用行业引导者 2、团体沙盘游戏室的设置 二、沙盘游戏的材料二、沙盘游戏的材料 1.沙箱/57×72×7（cm）外侧涂深颜色或木本色，内侧为蓝颜色 2.沙/细密 、干净 3.玩具/通常包括人物、动物、植物、建筑物、交通工具、家具设备、生活用品、抽象图形（如三角、 五星、球体等）、自然界物件如石子以及各种象征符号等。 4.记录工具 三、沙盘游戏的操作者的要求三、沙盘游戏的操作者的要求 1.箱庭疗法的设置：守护曼陀罗 2.沙盘游戏师在治疗关系中：母亲和禅师 温尼克特说：“最初，母亲本身就是这个促进发展的环境”。类似的观点包括包尔比的安全基地、比 昂的包容、科胡特的自体客体，这些类似的观点都强调了在治疗时间内，治疗师对于来访者神入理解的重 要性。 禅师所表现的是无缚的自由和平常心的睿智，他对于弟子是充满节制的启发式。 3.沙盘游戏过程以一套象征性的语言表达自己，一种象征语言的深刻的知识 ——他们表现在宗教、 神话、童话、文学和艺术中——是必不可少的。荣格发现的深度心理分析的符号系统特别实用。 建议是去多阅读文化人类学和神话学的作品 沙盘游戏的操作技术：沙盘游戏的操作技术： 一、沙盘游戏的应用范围一、沙盘游戏的应用范围 第3页 1.心理临床应用：团体咨询/危机干预/日常咨询 2.在医疗系统的应用 3.在幼儿园、学校系统的应用 4.家庭疗法中的箱庭疗法应用 5.在社区、企业机关的应用 6.沙盘游戏的适应症 (1)自闭症等言语和交流困难 (2)焦虑等情绪困难 (3)注意缺陷、多动 (4)攻击性行为 (5)人际关系困难 二、沙盘游戏的过程二、沙盘游戏的过程 1.沙盘游戏的引入，建立信任关系 如果出现一些场景，也可以建议来访者进行沙盘游戏，此时可以告诉来访者：用沙子和玩具创造一个 世界。需要引入沙盘游戏的场景主要包括： （1）在咨询过程中，来访者卡住了，不好继续进行下去； （2）来访者无法用语言表达自己的感觉或者想法； （3）来访者感觉到自己心里的阻塞； （4）出现一个强烈的无法了解的梦境； （5）显得咨询非常困惑； （6）在必须作出的决定中挣扎； （7）要解决一个为难的问题； （8）要修复一个他认为似乎已经准备要面对的创伤。 2、体验沙盘作品 （1）第一阶段：向来访者介绍沙盘游戏 （2）第二阶段：构建世界 在沙盘游戏制作的过程中，咨询师还要注意以下细节： A.注意来访者接近沙箱、选择玩具以及创造世界的方式，来访者的特点要予以记录。 B.要注意来访者挑选玩具的属性，如颜色、质地、尺寸、形状和大小比例。 C.来访者移动玩具时候的形态举止。 D.玩具朝向的方向，玩具在沙箱的位置。 中国心理应用行业引导者 E.记录沙盘制作开始的时间和结束的时间。 3.体验和重新配置 （1）体验阶段 咨询师可以告诉来访者：“这个世界是你的世界，花一些时间畅游其中，让它接触你的内在，不只用 你的眼睛，同时也要用你的所有的感官来经验它，探索它，并且了解它。你可以保持沉默，或者分享涌现 在你身上的任何状况”。 （2）重新配置阶段 咨询师可以说：“既然你已经全部体验过了，你可以发现它就是你希望要的样子，或者你可能发现你 想对目前的世界进行改变，你可以移动任何玩具，添加或者移出任何你觉得合适的玩具”。 4.治疗阶段 （1）倾听来访者的故事阶段 这个阶段咨询师要做的是引导、接纳、倾听和不解释。 （2）治疗性介入阶段 鼓励来访者更广泛的去经验、体验和探索世界或者世界一个特定场面 介入性治疗时期通常需要10-15 分钟 5.记录阶段 6.过渡 7.作品的拆除 沙盘游戏的象征与分析：沙盘游戏的象征与分析： 一、沙盘游戏的象征意义一、沙盘游戏的象征意义 1、来访者书写的内容不仅停留在意识层面，而且还包括无意识层面可能的意义。 2、象征是相对稳定和绝对变化的统一，不同的玩具会因来访者的不同而不同。 3、咨询师所要做的是倾听来访者的叙述，而非是硬套其象征意义，否则，那很可能是咨询师自己内 心的投射。 二、原型在在沙盘中的表现二、原型在在沙盘中的表现 1.人格面具 2.阿妮玛和阿妮姆斯 3.智慧老人 第5页 4.上帝原型 5.英雄 6.阴影 三、常见实物的象征意义 1.人物 人物可能是来访者自己不同人格面