教师暑期培训总结

精品文档---下载后可任意编辑 老师暑期培训总结 老师暑期培训总结 总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回忆和分析，得出教训和一些规律性生疏的一种书面材料，它有助于我们查找工作和事物进展的规律，从而把握并运用这些规律，因此格外有必需要写一份总结哦。总结怎么写才不会流于形式呢？以下是我整理的老师暑期培训总结，仅供参考，期望能够关怀到大家。 老师暑期培训总结1 今年暑期我参加了学校组织的集中培训，颇有收获。本次培训学习了几位专家的讲座，参加了几次分组协商 。几位专家的讲座可谓深刻独到、旁征博引，通俗易懂、生动好玩，发人深省；几次分组协商 加深了对学教案的体会，并在新学期开场落实到实处。学习之后的确获益匪浅，如何教会同学学习，力求事半功倍，永久是老师最关注的内容，也是老师最值得寻求探寻的地方，更是老师一生追求所在。这次的学习使我明白了很多同学的学习应当是有意义的，有动力的，有效的学习应当是会学、会用的学习，总体来讲应当是真正能够促进同学进展的学习；老师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的学问，离不开以同学为本，以同学的进展为已任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地。不然就会走偏难以实现教育的真正目的。要做到这些老师首先要做到： 一、有乐于学习的看法。 习是一个永久的话题，古话说得好：“破万卷书，行万里路，交四方友，成大气候。〞学校是一个学习的“共同体〞，老师是同学学习的引导者，老师要有“一桶水〞，而且是一桶“活水〞，学问的更新也是同样的道理，老师要有乐学的看法，才能使自己具备广博的学问根底和娴熟的教育教学力量，以适应将来社会进展的需求。本次培训给了我一次很好的学习时机，对我自身的专业提高起到了重大作用。 二、有勇于实践的精神。 更应当坚信“实践出真知〞、现代老师，既需要理论的积累更需要阅历的积累，两者合一，才能为自身的专业化进展道路开创宽敞的前景，而这两者都离不开老师的——实践，宽敞老师只有成为教育教学的主动参加者、商量 者和实践者时，老师的教育才智才能得到充分的发挥，也才能更为有效地激发同学的创新潜能。 三、有擅长反思的习惯。 反思是老师的一块自留地，只有不断耕耘，才能检讨自己的教育理念与行为，不断追问“我的教学有效吗？〞“我的教学能更有效吗？〞，不断总结自己的工作得失，不断深化自己的生疏，不断修正自己的策略，从而获得持续的专业成长。这是老师专业成长的法宝。假设一个老师仅仅满足于获得阅历而不对阅历进展深化的思考，那他就不行能在原有的根底上再有进展。此外，老师还应常常记录对自己专业成长影响较大的关键大事，为反思专业进展历程供应根本的原始素材，为能够更好地实行专业进展的自控和调整奠定根底。 总之，在日常教学活动中要擅长总结、勤于实践、勇于探究，为提高自身专业化进展水平不断努力。从而在教育教学活动中取得进步。 老师暑期培训总结2 在市教育局的统一布置、要求下，依据?关于做好中学校老师暑期培训工作的通知?的有关精神，坚持“面对全员、全员参加、集中培训、共同提高〞的原那么，官林试验学校100多名教职员工，从7月x日起，冒着酷热的酷暑，主动、仔细地参加了为期6天的全员集中培训和一个多月的自主学习，并且严格、标准地完成了各项培训任务。回忆本次培训工作，略作以下几方面的小结： 一、领导重视、细心组织 为了确保本次培训的顺当开展，学校特地成立了以李晓洪校长为组长的暑期全员培训领导小组，由副校长史仕平老师具体负责培训的各项工作，学校教育处负责统计出勤状况，学校网管员陈刚负责培训的有关技术问题，真正做到分工明确、责任到人，并且屡次召开专题会议进展商讨、商量 。 在暑期初，学校已经依据上级有关部门的要求制订了?20 xx年官林试验学校老师暑期培训预备?，从培训目的、培训领导小组、培训形式、培训对象、培训时间、培训内容及考核评价等方面作了具体的支配。 二、宣扬到位、全员参加 7月x日上午8点，在学校阶梯教室召开了暑期全员培训发动大会，李晓洪校长传达了市教育局文件精神和要求，并着重阐述了本次培训的意义和作用。史仕平校长对暑期老师全员培训工作作了布置，就?老师暑期培训预备?作了具体的说明。全体老师统一了思想，明确了目标，静心地倾听每一个讲座，仔细、细致地作好记录。 六天的集中培训，行政领导总是带头提前到场，仔细听讲、一丝不苟。全体老师也按时参加培训，没有一位老师迟到、早退。 三、主题突出，讲究实效 为确保在高温季节中老师们真正能从培训中获得实惠，在培训前，学校领导仔细协商 ，围绕“有效教学〞专题，优选了贴近老师工作实际的实效性强的内容进展培训，保证在炎炎酷暑中每位老师学有所值。的确，老师们在这六天的集中培训中仔细倾听，仔细作好笔记，不少老师在学习之余进展了思考和相互探讨，在思想上得到了一次洗礼。具体培训操作如下： 1、以师德学习为动身点，不断提升老师的师德修养、。 我们认为：对老师的师德的培训是一个永久的培训，贯穿于老师的职业生涯的全局部。师德是一切教育教学活动开展的灵魂与前提。 暑期中，依据教育局统一部署，我们组织全体老师仔细学习了省教育厅?关于标准中学校办学行为深化实施素养教育的意见?通知及市教育局?关于治理在职老师有偿家教工作的假设干规定?，并开展了?关注老师心理成长·老师问题行为的心理预防?专题系列培训，通过对具体案例分析使老师受到启发，并要求老师在工作中反思，让老师在工作中验证新时代老师爱生、敬业、求知新的内涵。老师通过体验、学习，深知一名老师应有的师德，老师们在学习的根底上更能进展自我管理，主动贯彻教学常规，仔细落实老师有效的教育行为，不断提高教学质量。 2、发挥骨干老师的引领作用，确保专题学习质量。 在本次暑期培训中，我校重点围绕“有效教学，教学有效〞主题，以集中培训与自主学习相结合，尤其发挥了骨干老师的.引领作用。从计算机应用技术培训到专题学习，我们充分以本校骨干老师为资源，开展“草根式〞专题讲座和阅历沟通，既发挥了骨干老师的优势，又影响和带动了全校老师的专业进展。另外，在学校的规划和指导下，老师依据自己的需要选择一本相关专业理论专著，并登陆书香江苏电子图书站点，注册后自选书目，开展阅读自学，结合自身教学实际，进展自我提高。为了提高老师学习的自主性，提高阅读质量，学校特别建立了学习型小组。每位骨干老师、几名一般老师组成一个学习小组，相互推举学习资料。与骨干老师一起学习商量 ，营造学习气氛，让学习和培训结合起来，让教育教学学问流淌起来。学习完毕后，老师都主动沟通读书心得并主动撰写教研论文，目前教科室汇总到读书心得和教研论文各90多篇，老师们的参加率特别高。 此次暑期培训必将带动我校老师在各自的岗位上不断引进活水，充实完善自己的学问构造，我校也将连续以全面提高老师的综合素养为核心，不断开发校本培训内容，创新校本培训的新形式，促进老师专业化进展，“引领成长，