江西版小学美术三年级上册教案

江西版小学美术三年级上册教案江西版小学美术三年级上册教案 帕提农神庙授课时间月日总第 1课时 1、提高学生对国外建筑的欣赏能力。 目标要 2、了解保护世界文化和自然遗产的意义。 求 3、了解帕提农神庙的建筑特点。 通过教学使学生了解保护世界文化和自然遗产的意义并能够表述帕 重难点 提农神庙的艺术特色及建筑风格。 作业要你的家乡有哪些古建筑？试着描绘出家乡的古建筑。 求 课本、作业纸 教具实物投影仪等学具课型欣赏评述 纸 活动过 教 师 活 动学 生 活 动备注 程 一、创设同学们， 暑假的生活结学生谈在假期生活中的趣 情境，导束了， 你们的假期生活愉快事及旅游中的古建筑特色。 入新课吗?假期有没有到过有古建 筑的地方去旅游呢?今天老 师带大家一起去欣赏雅典 的帕提农神庙， 领略一下多 立克柱式的建筑特色。 1、实物投影仪出示神庙的学生欣赏 二、欣赏图片，师生共同欣赏。 感知2、教师用提问的形式引导 学生认真欣赏。 1、你喜欢帕提农神庙吗？学生讨论，各抒己见 三、交流为什么？ 探知2、在你的生活中有没有见 过画面中的情景呢? 3、你认为帕提农神庙有什 么特别的地方？你喜欢这 个建筑吗？你的家乡有没 有类似的建筑？你的家乡学生畅谈 有哪些古建筑呢? 四、拓展你用画笔来描绘一下家乡 的古建筑好吗？ 板 书 设保护世界文化和自然遗产——帕提农神庙 计 课 后 回 课题 顾 课题故事配画授课时间月日总第 2 课时 1、提高学生对儿童美术作品的欣赏能力。2、了解故事配画的形式。 目标要 3、培养学生观察生活、认识生活、热爱生活、激发学生用手中的彩 求 笔去表现故事的情节，为美术教学提供良好开端。 能够利用插图表现故事情节。 重难点 作业要给自己喜欢的小故事配一幅插图。 求 教具实物投影仪等 教 师 活 动 上节课我们一起欣赏了 帕提农神庙，这节课我们接 着欣赏一下中外小朋友的故 事配画作品。 1、实物投影仪出示作品，师 生共同欣赏。 2、教师用提问的形式引导学 生认真欣赏。 1、你最喜欢课本中的哪一幅 画？为什么？ 2、在你的生活中有没有见过 画面中的情景呢? 3、你认为这些作品有什么值 得你学习的地方？你能给你 喜欢的作品起个名字吗？ 你用画笔来描绘一下你喜欢 的小故事，想画哪些内容 呢？ 展示作品，多种方式评价。 教师小结 学具教材、作业纸等 学 生 活 动 学生欣赏 学生讨论，各抒己见 学生畅谈 学生自评、互评 故事配画 备注 教学环 节 一、创设 情境，导 入新课 二、欣赏 感知 三、交流 探知 四、自主 表现 五、评价 交流 板 书 设 计 课 后 回 顾 课题故事配画授课时间月日总第 3 课时 1、提高学生对儿童美术作品的欣赏能力。2、了解故事配画的形式。 3、培养学生观察生活、认识生活、热爱生活、激发学生用手中的彩 笔去表现故事的情节，为美术教学提供良好开端。 能够利用插图表现故事情节。 重难点 作业要修改画稿，涂色。 求 目标要 求 教具 教学环 节 一、创设 情境，导 入新课 二、欣赏 评价 三、修改 画 稿 并 涂色 四、自主 表现 五、评价 交流 板 书 设 计 实物投影仪等 教 师 活 动 上节课我们一起欣赏了 中外小朋友们给故事配的 画，并为自己喜欢的小故事 画了插图，这节课我们继续 修改画稿并涂色。 1、实物投影仪出示作品，师 生共同欣赏。 2、教师用提问的形式引导学 生认真欣赏并评价。你的画 稿存在着什么不足 ?应该怎 么修改？ 教师引导学生继续修改画稿 并涂色 你能看作品讲故事吗？ 展示作品，多种方式评价。 教师小结 学具教材、作业纸等 学 生 活 动 学生欣赏并自评、互评 学生讨论，各抒己见 学生修改画稿并涂色 学生看图讲故事 学生自评、互评 故事配画 备注 课 后 回 顾 课题 流动的笔触 授课 月日 时间 目标1、认识各种笔触，了解笔触的变化产生的美感。 总第 4 课时 要求2、鼓励学生大胆作画，在无拘无束的创作中，感受不同工具的特点与美 感，体验美术活动的乐趣。3、培养学生的观察力与想象力。 教 学引导、鼓励学生用笔触、形与色的变化进行大胆创作。 重 难 点 作 业请用不同的笔触和色彩组合出一幅美观的画面。 要求 教具实物投影仪等课型造型表现教 法情境教学 教 学 环 节 一、创设 情境，导 入新课 二、初步 感知 三、尝试 作业 四、展示 欣赏 五、拓展 教 师 活 动 教师拿沾满颜料的笔 在画纸上随意涂画，提问： 在画纸上留下了什么？像 什么?如果拿小一些的笔画 有什么变化呢？这节课我 们就来一起看看流动的笔 触组成美丽的画面。 1、教师在实物投影仪上展 示书中作品。 引导学生欣赏 3、舒缓流畅的笔触与跳跃 奔放的笔触产生的视觉艺 术有什么不同? 3、欣赏梵高的《星月夜》 4、教师演示 师： 在作业纸上用流动的笔 触画出一幅美观的画面。 教师将有个性、 有新意的作 品进行点评， 提出指导性的 建议。 1、创设环境，办“画展” 2、以小组为单位组合画 面。 学 生 活 动个 体 补 充 板 书 设 计 课 后 回 顾 课题 实用美观的生活用品 学生欣赏 并回答问题 学生欣赏 学生讨论， 各抒己见 学生作业 学生评出有创意的 作品。 学生将自己的作品 粘贴在展板上， 用各 种形式添加背景环 境。 流动的笔触 授课 月日总第 5课时 时间 目标1、了解物体的基本形体并能够说出生活中的物品的色彩和外形特点。2、 要求培养学生的造型能力和探究精神。 教 学培养学生的探索精神。 重 难 点 作 业根据物体基本形体，画一两件那你熟悉的生活用品。 要求 教具实物投影仪等课型造型表现教 法情境教学 教 学 环 节 时 间 分 配 一、创设 情境，导 入新课 二、讨论 交流 三、尝试 作业 四、展示 欣赏 五、拓展 板 书 设 计 教 师 活 动学 生 活 动个 体 补 充 同学们， 我们的生活用 品实用又美观， 不仅让人在 使用时感到方便和舒适， 而 且丰富了人们的生活。 播放 课件。 1、你身边有 哪些实用 美 观的生活 用品呢？ 它 们的外形 特点和色 彩 是什么样 的呢？由 哪 些体组成的呢？ 2、教师演示 3、你知道的 基本形体 有 哪些？ 根据物体的基本形体， 画一 两件你熟悉的生活用品。 教师将有个性、 有新意的作 品进行点评， 提出指导性的 建议。 学生欣赏 学生回答问题 学生猜测 学生讨论交流 学生作业 学生展品 实用美观的生活用品 课 后 顾 课题 目标 要求 教 学 重 难 点 作 业根据物体基本形体，画一两件那你熟悉的生活用品。 回 实用美观的生活用品授课 月日总第 6 课时 （2）时间 1、了解物体的基本形体并能够说出生活中的物品的色彩和外形特点。2、 培养学生的造型能力和探究精神。 培养学生的探索精神。 要求 教具实物投影仪等课型 教 学 环 节 时 间 分 配 一、创设 情境，导 入新课 二、讨论 交流 三、尝试 作业 四、展示 欣赏 五、拓展 板 书 设 计 教 师 活 动 造型表现教 法情境教学 个 体 补 充学 生 活 动 同学们， 我们的生活用 品实用又美观， 不仅让人在 使用时感到方便和舒适， 而 且丰富了人们的生活。 播放 课件。