迎中考班主任汇报工作总结(共6篇)

迎中考班主任汇报工作总结（共 6 篇） 第 1 篇：中考班主任工作总结 文章标题：2021 年中考班主任工作总结 2021 年的中考已结束,我们学校中考成绩又上了一个新台阶，我所担任的区 实验班 030 班与去年的区实验班相比翻了一番多,上贵高江南线 15 人,其中五大 科全是 A 的有 4 人,4 个 A 的有 4 人,共 8 人被贵高正式录取。这些成绩的取得 与学校的正确领导、密切配合分不开，特别是在困难情况下，我们 030 班 全体师生精诚合作，群策群力、努力拼搏的结果，汗水和心血的结晶。在紧 张复习迎考的日子里，每逢我在课间或晚饭后这些时间去到教室，都会发现有科 任老师在教室的某一个角落与学生谈心，或给个别学生辅导。每逢看到这些我都 会觉得，我并不是孤军作战，我们是一个充满战斗力的集体。我们就是靠这种力 量把本来希望不大学生扶上了。从中也让我悟到，要做好复习迎考期间的班主任 工作，应从以下几方面努力： 一、把关爱送给每一个学生高尔基说“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子 的人，他才可以教育好孩子。”在班主任的工作实践中，我深深体会到，对学生 的热爱是教育的基础和前提，没有爱就没有教育。大凡考生都有这样的体会，临 近考试，或多或少都会有些紧张，更需要老师的安慰、鼓励和理解。为了使学生 更安心、更平静地投入到复习中去，我给他们更多的是关爱，尤其是后进生，尽 量给他们多一点鼓励，多一点理解，多一点温暖，多一点希望。做到思想心理上 积极引导，学习上热心帮助，多与他们聊聊学习方法，生活上关怀体贴，比如： 天气很炎热那几天，我会煮好一大煲解暑的凉茶给他们喝，那个学生需要，我都 会给他们三五包夏桑菊或其他凉药。尽量不要让学生对老师有偏心的感觉，老师 是爱他们每一个的，同时也让他们体会到老师对他们的一切都是为他们好。对学 生强烈的爱，不仅赢得学生的信任、理解、支持和尊重，拉近了师生之间的感情 距离，形成了亲密无间的师生关系，他们也懂得了理解老师、体凉老师、关心老 师， 比如： 每逢我带病上课时， 学生都会说老师你休息一下吧， 我们自己会看书， 晚上回去休息经过我办公室，看到我，他们也会说老师该休息了，你也要注意身 体。而且还能鼓舞和鞭策学生，使他们奋发向上，努力拼搏，以不辜负老师的期 望，为做好班级管理工作奠定坚实的基础。 二、加强加强学生心理辅导，增强学生自信心对学生的心理辅导和自信心的 培养是我在这个班级一成立后就开始有计划进行。 因为我深知非智力因素好坏对 学生的学习影响是至关重要的， 有时甚至是至命，因此作为为班主任要时常深入 学生实际，即勤到位，善于体察学生内心的愿望、困惑和情绪，鼓舞士气、化解 矛盾、排忧解难，创造和谐轻松的氛围，特别是临考前的一个多月，能否形成这 种气氛是非常重要的。大家都知道 030 班几次模拟考试成绩都不是很理想，学生 成绩时上时下，极不稳定，又加上三模结束后不久，流感在班上感染开了，不到 一个星期全班同学几乎都被感染了。 当时学生心里急， 我心里也是热窝上的蚂蚁， 但又不能在学生面前表露，包括科任老师也一样，此时也必须要以平常心对待学 生。学生的知识水平到此时已基本定了，怎样才能使学生的情绪稳定下，使学生 的水平正常发挥，在时间有限的情况下， 想来想去只有从非智力因素上再加努力 了。我国著名心理学家王极盛教授研究发现；在 20 个影响高考成功的因素中， 排在第一位的是考试中的心理状态，第二位的是考前的心理状态，第三位是学习 方法，第四位是学习基础，记忆力仅排在第 17 位。王教授认为，中高考成功的 关键一是硬件，即考生掌握知识的水平，一是软件，即即考生的心态，心理调节 得好总成绩可以提高 60---100 分的考试成绩。为此，我便利用班会课从平常的 学习到考前心理到考试心理，对学生进行了系统的辅导，比如以“相信自己，不 言放弃， 肯定自己—适度紧张—轻松中考，如何预防学习疲劳？如何克服考试恐 惧心理？如何防止考试怯场？”等待，教会并要求学生坚持做心理健康操。强调 参加中考要做好“三准备”：准备好心情，准备好身体，准备好方法。同时加强 学生坚强意志的培养和训练，加强体育锻炼，增强体质，坚定学生信心。经过这 样的努力学生的情绪逐渐稳定了， 自信心有增无减， 中考前他们就有人敢这样说： 二年级时觉得考贵高高不可攀，现在觉得不难了。即使如此我还是不太敢放松， 特别对像梁展铭、苏凯梅、甘静等几个心理素质较差的学生，为了使他们都能保 持良好的心态， 直到中考每一科入场前的那一小段时间我都坚持和他们在一起轻 松闲聊，一起心理健康操，创造一些轻松的气氛，把鼓励送给他们，用我的自信 感染他们，使他们能充满信心走进考场，结果中考他们也如愿以偿了。 三、重视考试技巧指导方法是船，是桥，没有这些，在知识的海洋中便不能 把学生引渡到胜利的彼岸，科学合理的学习方法是把学习搞好的必要保证，同理 考试也一样要讲究考试方法和技巧。平时， 常常碰到一些学生考完试后有这样的 反映，或时间不够、或看错题目 第 2 篇：中考班主任工作总结 2021 年中考班主任工作总结 初三（1）班 中考已经结束了，回忆这一年的工作，感慨良多。在各级领导和各位老师的 关心和帮助下，我班顺利地完成了各项工作，取得了比较优异的成绩：有 2 个 600 分以上，另有 2 个接近 600 分（一个自我施压过大，一个在优势学科上发挥 失误） ，全班均分过 500，400 分以下只有一人（389 分） 。回顾中考备战工作， 抓临界生、促跛腿学科和拔 A+在校领导的正确领导下，都是很有实效的。下面 我从几个方面来谈谈自己的带班工作。 一、增强班级凝聚力 九年级是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的 怠慢。开学第一课是让学生做自我介绍，同学们时而拘谨怯懦，时而落落大方， 时而幽默风趣， 时而发人深省„„那场面异常温馨，同学们的交流促进了相互之间 的了解， 为强大的班级凝聚力奠定了坚实的基础。最可喜的是很多人提到又在最 终达成共识——进入一个好的班级不如创造一个好的班级。班训：学会珍惜，学 会负责。 二、多用故事启迪 我受故事《生命的大石块》的启迪，想给升入九年级的同学们上好开学第二 课。 课堂上学生对“瓶子里满了吗”讨论热烈 ,学生从实验中感受到了——如果 不先把大石块放进瓶子里，那么就再也无法把它放进去。那么，什么是生命中的 大石块呢？人生目标、 学识、 梦想 （小的东西可以是爱玩的游戏、 爱看的电视剧、 爱听的流行歌曲等等） 。切切记得要先去处理这些大石块，否则，你很可能会终 生错过！全班统一思想：努力永远不晚，一点一点的学，把握今天，不留遗憾， 克服消极，勇往直前。布置周记：以“昨天、今天、明天”为主题，围绕自己的 人生梦想写 500 字的文章做班级交流。 受叙事德育的启发，之后我们又不定期的分享了许多故事，每个故事都有一 个针对性的主题，这的确比空洞的说教更有效。 无论是生活中还是科学课上学生 都熟知蜗牛， 但最闪亮的是做一只爬在金字塔顶上的蜗牛。生活可以平凡但绝对 要拒绝平庸。 三、提出一个观点 本班学生给我一个印象是“很乖”，缺乏自信。居里夫人说过：信心就像人 的能力催化剂，将人的一切潜能都调动起来，