幼儿园中班健康领域教学方案2024

下载后可任意编辑 幼儿园中班健康领域教学方案2024 活动目标 知识与技能：懂得情绪愉快有利于身体健康。 过程与方法：初步学习正确的方式排解不快乐的情绪。 情感态度价值观：引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。 教学重点、难点 教学重点：懂得情绪愉快有利于身体健康。 教学难点：初步学习正确的方式排解不快乐的情绪。 活动准备 活动过程 步骤1： 一、情景感知，理解每个人都有情绪。 1、出示图片1(一个小朋友当时值日生之后露出甜甜地笑容。)问：图上的小朋友怎么了?为什么?平常你们会这样吗?为什么呢? (和幼儿讨论之后得出情绪：快乐。) 2、出示图片2(一个小朋友自己带到幼儿园的图书被撕破后很生气。)问：图上的小朋友怎么了?为什么?你们有过这样的经历吗? (和幼儿讨论之后得出情绪：生气。) 3、出示图片3(一个小朋友看见鱼缸里的小金鱼死了，表现得非常难过。)问：图上的小朋友怎么啦?为什么?你们也会这样吗?为什么? (和幼儿讨论后得出情绪：难过或不快乐。) 4、出示图片4(一个小朋友因为不会系鞋带而发愁。)问：小朋友怎么啦?为什么?你们会系鞋带吗?假如你们遇到了不会做的事情会怎么样?为什么? (和幼儿讨论后得出表情词：发愁。) 5、老师小结：每个人在遇到各种各样的事情时，心里都会有不一样的感受，喜、怒、哀、愁等，这种感受我们叫它心情。 设计意图：在第一个环节中，让孩子观察富有生活气息的图片，和老师一起讨论生活中常常会遇到的事情，让幼儿尽情的说说自己是否也会这样，在观察和讨论中理解每个人都有各种各样的情绪，喜、怒、哀、愁。 步骤2： 二、讨论分析，知道好心情有利于我们身体健康。 1、师：心情是我们的好朋友，一份好心情能让我们过得很快乐，可是一份坏心情却会把一切都弄得很糟糕，那么我们在什么时候心情会好，什么时候心情会坏呢? 好心情坏心情 (老师根据幼儿回答的情况填在书面表格中。) 2、你们平常心情好的的时候多还是心情坏的时候多呢?为什么?心情好的时候你们会用什么颜色来表现呢?请你们为自己的情绪配色。 (出示色彩卡，请幼儿为不同心情配色。) 快乐生气难过发愁 (注：每一个心情都有娃娃头表现，有助于幼儿理解这些心情。) 3、幼儿操作结束后，老师小结分析幼儿的配____况。老师小结，好心情时我们会用鲜艳的颜色来表现，坏心情是我们会用深暗的颜色来表现，看来孩子们都喜爱好心情咯，不快乐就是生气，生气不仅不让人喜爱，还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自己生气，把生气这个坏习惯消灭掉。好的心情会让我们快乐地过每一天，让我们身体健康。 设计意图：在第二个环节中，我用表格的形式记录孩子们的好心情和坏心情，同时还让他们给心情配色，让他们理解好心情与坏心情的不同，感知好心情会给我们带来欢乐。 步骤3： 三、体验理解，寻找到排解不快乐情绪的方法。 1、好心情会给我们带来欢乐，可是有几只小动物不快乐了，看看它们怎么了? (出示两幅图。) 图5：斑马先生和小狮子抢皮球脸上被小狮子扔皮球给砸伤了。 图6：花猪小姐已经有很多玩具了，还要妈妈给她买玩具，妈妈不肯，它就生气了。 引导幼儿理解斑马先生和花猪小姐这时的心情很坏。 2、怎样才能让他们变得快乐呢?狐狸大婶开了一间快乐吧，我们去看看吧。(出示书本第一页的画面。)哇，斑马先生和花猪小姐在狐狸大婶的快乐吧玩的多快乐呀。狐狸大婶的快乐吧真奇妙，它们是怎样变欢乐的呢?(让幼儿认真观察图画并回答。斑马先生在吃冰激凌而变快乐了，花猪小姐在跳蹦蹦床而变快乐了。) (老师再幼儿的回答基础上再小结，让幼儿懂得心情不好的时候可以实行其他适当的方式排解不快乐的情绪，让自己变得快乐起来。) 3、你们还有其他更好的方法让它们变得快乐吗? (引导幼儿尽情的讨论回答，同时及时鼓舞回答正确的幼儿，让幼儿感知可以有不同或很多的方法排解不快乐的情绪。) 4、幼儿回答后让他们把他们自己认为好的方法记录在操作卡第2页“我的快乐法宝中。” 5、幼儿完成操作后，老师简单小结本次活动的内容。心情是藏在我们每个人心中的小精灵，我们有时兴奋，有时生气，有时难过，不过，我们要学会调节自己的情绪，让我们随时保持愉快的心情。遇到不快乐的时候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看电视或者用你们刚才记录的各种好的办法，这样我们就能让自己欢乐起来，就能天天拥有好心情，你的欢乐就会变成大家的欢乐，我们身边就会充满欢乐! 设计意图：在第三个环节中，我通过让幼儿观察斑马先生和花猪小姐不快乐的情绪，让幼儿到狐狸大婶的快乐吧去看看，看狐狸大婶是怎样让它们变得快乐的，然后再让幼儿想出更多更好的方法让它们变得快乐起来，同时做好记录让幼儿在说说画画中理解怎样用正确的方式排解不快乐的情绪，让自己兴奋起来，让幼儿在激烈的讨论中学会怎样欢乐。 (附板书) 好心情：妈妈给我买玩具我很兴奋 我到动物园玩很快乐 我看动画片的时候很快乐 坏心情：别人打我很不兴奋 我的玩具被别人抢去了我很不快乐 我奶奶生病了我很难过 幼儿园中班健康领域教学方案2024（二） 活动目标： 1.通过电脑辅助教学，学习正确的刷牙方法。 2.了解几种常见的清洁牙齿的工具。 3.初步形成清洁牙齿、保护牙齿的积极态度。 4.了解保持个人卫生对身体健康的重要性。 5.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。 活动准备： 课件A段、B段、工具实物(电动牙刷、牙刷、牙签、牙线、牙膏)幼儿人手一把小牙刷。 活动过程： 一、导入活动，引起兴趣 1.大班幼儿扮演“小兔子”，情景对话唤起幼儿已有经验。 师：“小兔子你来这儿干什么呀?” 兔：“我来想请中二班的小朋友帮助我。刚才，我吃了许多蛋糕和饼干，现在牙齿缝里有许多饼干屑，小朋友我该怎么办呢?” 2.告诉幼儿在电脑里找到“大嘴蛙”的方法。 双击豆豆蚁—自己的照片—大地球—苹果—图标。 二、认识各种清洁牙齿的工具。 1.幼儿集体观看动画，说出自己认识的工具名称及作用。 师：“大嘴蛙医生给我们带来了这么多可以让牙齿变洁净的工具呀，你们认识哪些? 2.结合实物，在平台上简单了解其他清洁牙齿工具的名称和作用。 师：牙刷、牙签、牙线、牙膏和电动牙刷都可以帮助我们把牙齿变洁净。 三、学习正确的刷牙方法。 1.幼儿已有经验讲述如何刷牙。 请个别幼儿讲述。 师：“让我们一起再去请教大嘴蛙吧。请你们去自己的电脑前，可要认真看，认真听大嘴蛙医生说呀，回来看谁可以教小白兔。点一下小铅笔就可以看到这一页了。” 2.幼儿操作电脑学习如何刷牙。 师：“刚才大嘴蛙教医生教你们刷了牙齿的哪些部位?”请个别幼儿回答，师：“现在请每个小朋友拿着自己的小牙刷去电脑前，一边看动画，一边练习刷牙吧。 3.请小朋友每人拿一把牙刷边看动画边练习刷牙。 师：“现在让我们一起来教小兔子刷牙吧。”请幼儿全体表演给小兔子看。 四、师：今日我们和小兔子一起认识了清洁牙齿的工具。学习了正确的刷牙方法，以后我们要常清洁我们的牙齿，更要保护它们。 幼儿园中班健康领域教学方案2024（三） 活动