综合管理类A完整资料

此文档下载后即可编辑 1综合管理类（A 类） 1.1《职业能力倾向测验（A 类） 》 1.1.11.1.1考试性质和目标考试性质和目标 《职业能力倾向测验（A 类） 》是针对事业单位管理岗位公 开招聘工作人员而设置的考试科目， 主要测查应试人员从事管理 工作密切相关的、 适合通过客观化纸笔测验方式进行考查的基本 素质和能力要素，包括常识判断、言语理解与表达、数量关系、 判断推理和资料分析等部分。 1.1.21.1.2考试内容与题型介绍考试内容与题型介绍 ⑴常识判断⑴常识判断 主要测查应试人员应知应会的基本知识以及运用这些知识 进行分析判断的基本能力，重点测查综合管理基本素质，涉及国 情、政治、经济、文化、法律、科技等方面。 例题：例题： 甲单位招聘乙作为行政人员， 下列哪一做法符合法律规定？ A．甲单位在乙入职三个月后，与乙签订书面劳动合同 B．甲单位与乙签订期限为两年的劳动合同，约定二个月试 用期 C．乙在试用期内的工资为劳动合同约定工资的百分之五十 D．在试用期内，甲单位将乙解聘，未向乙说明理由 答案：B ⑵言语理解与表达⑵言语理解与表达 主要测查应试人员准确理解和把握文字材料内涵、 进行思考 和交流的能力，包括理解语句之间的逻辑关系，概括材料主旨， 把握主要信息及重要细节，准确和得体地遣词用字、表达观点。 例题例题 1 1：： 细节决定差异，但是，过早地 ______于细节，会使你迷失在 不重要的事物中，所以首先要抓住基础，______细节。 依次填入划横线部分最恰当的一项是： A．纠结忽略 C．致力考虑 答案：A 例题例题 2 2：： 管理学作为实践性最强的一门学科，是出现在案例之后的。 只有具备真实性、典型性、多维性的案例，才能成为教学中研究 讨论的优秀母本，由此而来的观点因为有扎实案例的支撑，也才 具有生命力、说服力、参考价值。脱离了真实案例而来的任何管 理高论都是在浪费公众宝贵的时间和热情。 这段文字中“由此而来”的“此”指的是： A．案例 C．管理学 答案：A ⑶数量关系⑶数量关系 主要测查应试人员理解、 把握事物间量化关系和解决数量关 系问题的能力，主要涉及数据关系的分析、运算和推断等。 例题：例题： 某单位共有 160 名员工，该单位在七月份的平均出勤率为 85%，其中女员工的平均出勤率为 90%，男员工的平均出勤率为 70%，问该单位共有男员工多少人？ B．实践 D．研究讨论 B．沉溺摒弃 D．集中发现 A．40 C．70 答案：A ⑷判断推理⑷判断推理 B．50 D．120 主要测查应试人员对各种事物关系的分析推理能力， 涉及对 图形、语词概念、事物关系和文字材料的理解、比较、组合、演 绎和归纳等。常见题型有图形推理、定义判断、类比推理、逻辑 判断等。 题型一：图形推理题型一：图形推理 每道题给出一套或两套图形，要求应试人员通过观察分析， 找出图形排列的规律，选出符合规律的一项。 例题：例题： ABCD 答案：C 题型二：定义判断题型二：定义判断 每道题先给出定义 （这个定义被假设是正确的， 不容置疑的） ， 然后列出四种情况，要求应试人员严格依据定义，从中选出一个 最符合或最不符合该定义的答案。 例题：例题： 冗余设计是指在人力资源聘任、使用、解雇、辞退、晋升等 过程中要留有充分的余地， 使人力资源整体运行过程具有一定的 弹性，当某一决策发生偏差时，留有纠偏和重新决策的余地。 根据上述定义，以下不属于不属于冗余设计的是： A．某物业配电室配备了两个人，即使一人有事外出，也可 以保证有人值班 B．篮球比赛中双方各出场 5 名队员，但通常每支职业篮球 队有 12～15 人 C． 某公司每年都会招一批大学生， 让他们在各个岗位实习， 作为储备干部培养 D．设计部的一名员工辞职，公司立即从质检部抽人兼任， 同时人力资源部开始紧急招人 答案：D 题型三：类比推理题型三：类比推理 每道题给出一组相关的词，要求应试人员通过观察分析，在 备选答案中找出一组与之在逻辑关系上最为贴近或相似的词。 例题：例题： 老年证︰年龄 A．资格证︰工作 C．伤残证︰医疗 B．毕业证︰学位 D．学生证︰身份 答案：D 题型四：逻辑判断题型四：逻辑判断 每道题给出一段陈述，这段陈述被假设是正确的，不容置疑 的。要求应试人员根据这段陈述，运用一定的逻辑推论，选择一 个最恰当的答案。 例题：例题： 为缓解上下班高峰时段城市交通拥堵状况， 某市计划对这一 时段进入中心城区的私人汽车征收 10 元交通拥堵费，该费用将 超过乘坐公共交通工具进入该区域的费用。专家称，很多人会因 此选择乘坐公共汽车或地铁等公共交通工具， 从而缓解这一时段 的交通压力。 以下各项如果为真，哪项不能不能削弱专家的论断？ A．该市公共交通不发达 B．该市非上下班时段交通拥堵也很严重 C．中心城区的停车费远高于要缴纳的交通拥堵费 D．私人汽车车主多为高收入人群，对 10 元交通拥堵费不 以为然 答案：B ⑸资料分析⑸资料分析 主要测查应试人员对各种复合性的数据资料进行综合理解 与分析加工的能力，资料通常以统计性的图表、文字材料等形式 呈现。 例题：例题：根据以下资料回答问题： 2010年末， 某市民用车辆拥有量达309.7万辆， 同比增长8.7%， 其中，进口车拥有量 12.54 万辆，增长 43.2%。 2010 年某市民用车辆拥有量 品种拥有量（万辆） 同比增长 （%） 汽车170.2515.6 电车0.02-8.8 摩托车129.120.4 拖拉机1.160.7 挂车3.5423.0 其他类型 5.6012.9 车 2010年末， 该市个人车辆拥有量229.83万辆， 同比增长9.2%。 个人汽车拥有量 103.85 万辆，增长 21.9%，其中个人轿车拥有量 86.54 万辆，增长 21.8%。 2010 年该市新注册车 39.76 万辆，同比增长 44.1%，其中新 注册汽车 33.79 万辆，增长 50.1%。全年报废车辆 5.81 万辆，下 降 53.1%。 2010 年末，该市机动车驾驶人员数量为 448.48 万人，同比 增长 9.2%，其中汽车驾驶人员 412.56 万人，增长 13.7%。 1．2009 年末，该市民用车辆中进口车所占比重约为多少？ A．5% C．3% 答案：C B．4% D．2% 2．下列说法与资料相符的是： A．2010 年该市拥有的民用车辆中汽车所占比重超过 6 成 B．2010 年该市汽车拥有量大幅上涨的原因是报废车辆数量 大幅下降 C．2010 年该市进口车拥有量同比增速低于民用车辆平均水 平 D．2009 年该市新注册车辆数多于报废车辆数 答案：D 1.2《综合应用能力（A 类） 》 1.2.11.2.1考试性质和目标考试性质和目标 《综合应用能力（A 类） 》是针对事业单位管理岗位公开招 聘工作人员而设置的考试科目， 旨在测查应试人员综合运用相关 知识和技能发现问题、分析问题、解决问题的能力。 1.2.21.2.2考试内容和测评要素考试内容和测评要素 主要测查应试人员的管理角色意识、分析判断能力、计划与 控制能力、沟通协调能力和文字表达能力。 管理角色意识：管理角色意识：对管理岗位的