小学“师徒结对子”活动实施方案

下载后可任意编辑 小学“师徒结对子”活动实施方案 一、指导思想 坚持以“____”为指导思想，全面贯彻党的教育方针，以推动老师专业进展为目标，以落实“以人为本重在进展”的办学思路，不断提高我校办学品位为宗旨，做到“一带师德、二带师能”。师徒相互学习、相互帮助，共同提高教育教学和专业水平。 二、活动目的 充分利用骨干老师的丰富教学经验和教学优势，发挥其对青年老师的工作指导和价值观影响作用，促进青年老师迅速成长，增进老师间的业务沟通，实现相互学习、共同促进的目标，从而提高学校师资的整体水平，提高教学质量。 三、活动实施 (一)“师傅”职责 做到“两带”：带师德──敬业爱岗，无私奉献，教书育人，为人师表； 带师能──教育教学与教育科研及落实新课程实验的基本技能。 1、全面关怀徒弟的工作、学习、生活和思想。加强与相关年级、班主任和学生联系，了解徒弟的日常工作情况，指导徒弟及时调整工作目标和工作方法。每学期认真制定师徒结对工作计划。 2、向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推举学习书刊，使徒弟树立正确的教育思想和现代的教育理念。带动和指导徒弟实施各级课题讨论，做好阶段性的小结。 3、指导徒弟老师拟定教学计划、把握教学环节，特别是“备课、上课、批改、辅导”等环节。精心指导徒弟备好课，认真查阅教案，给予悉心指导并签注指导意见。每周重点批阅两节备课教案。 4、每月听徒弟的课不少于两节并认真记录,根据一节好课的评价标准评课，评议优缺点，写出指导意见，学期末上交备查。切实做到“课前指点、课堂指导、课后评价”，指出教学中的不足和改进方法，促进徒弟老师教学能力的提高。 5、认真审查徒弟批改作业或试卷情况是否认真，是否达到要求，讲评是否有针对性，提出改进意见。每学期每月重点审查批改情况至少____次。 6、每学期指导徒弟上一节备课组内或校级公开课或汇报课。 7、鼓舞、指导、帮助徒弟老师积极参加各级各类竞赛活动，让得到更多的锻炼和提高。 (二)“徒弟”职责 做到“两学”：学为师──遵纪守法，诚实正直，学习教育教学理论，树立先进的教育理念； 学为学──熟练掌握教育教学和科研的基本功。 1、在指导老师的帮助下，对自身的教学情况和业务水平认真全面的剖析，明确提高的方向和成长途径。 2、每学期与师傅一起认真制定师徒结对工作计划。 3、认真钻研教学环节，主动请求指导老师指导，虚心接受指导老师的意见，对指导老师指出的不足要认真讨论，及时改进、提高；主动邀请指导老师亲临课堂指导自己教学。 4、虚心向指导老师学习，随时接受指导老师检查，及时改进工作和教学方法。在师傅的指导下积极参加各级课题讨论工作，并认真做好总结。 5、在指导老师的指导下，积极参加各级各类竞赛活动。 6、主动听师傅的课，每月不少于2节，听课要认真记录，并写出体会。 7、每学期向同组老师开公开课或汇报课不少于____次，虚心听取指导老师的意见并写好教后记。 8、平常加强学习并注意积累资料，写好学习笔记。学期末上交师徒结对工作心得体会一篇。 (三)结对活动期限：____年____月—____年____月 (四)管理与考核 1、建立师徒结对工作领导小组 组长：____ 执行组长：____ 成员：____各教研组长 2、建立评估考核与激励机制 师徒结对工作由分管教学副校长负责，由教导处实施常规管理，教导处、各教研组配合实施。教导处建立“师徒结对”档案，记录师徒成长历程，作为老师考评的参考依据。 根据师徒结对实施方案和协议要求，分阶段(根据结对周期)、多渠道(自评、同行评、学生评、领导评；查资料，看成效等)对师徒结对工作进行目标考核。强化对师徒进行捆绑式的管理、考核与评价。实行动态管理，对不称职的师傅予以调换，对不认真履职的徒弟给予批判教育限期改正。 (五)待遇与奖励 1、学校对师徒结对工作经考核达标的师傅在学校相关考评中给予优先考虑。 2、学校每学年末评选一次“优秀师徒结对老师”，给予表彰与奖励。 四、附1：____－____学年度老师师徒结对子名单 小学“师徒结对子”活动实施方案（二） 一、指导思想： 为了进一步加强老师队伍建设，立足校本加大老师的培育力度，充分发挥学校高级老师、名师、骨干老师的模范与示范作用，切切实实地提高青年老师的业务素养，让师徒老师在沟通和互动中相互学习、共同成长。 二、具体要求： 1、学校根据老师个人业务水平与潜力，结合本人的意向，分层次确定师徒关系。 2、师徒关系确立后，非特别原因必须履行各职责，经过一轮(两年)的指导与学习，徒弟的教育教学水平和能力能上一个台阶,师傅可根据徒弟的课堂教学、论文、课题讨论等给予评价。 3、师傅与徒弟明确要求，各履行自己的职责。 三、结对期限：每届两年 四、师傅老师的职责： 1、言传身教，热情指导，主动关怀徒弟的成长，帮助徒弟明确努力的方向，鼓舞徒弟积极参加各级各类教育教学竞赛、评比与展示等活动，让徒弟得到更多的锻炼和提高。 2、精心指导徒弟钻研教材，认真备好课，每学期重点批阅3至5份教案，并给予悉心指导。 3、每学期听徒弟5节以上的课，做到“课前指点、课中观察、课后评价与反思”。 4、一学期向徒弟上一节的示范课。 5、指导徒弟进行课题讨论，作到及时积累、整理与提升；指导徒弟撰写论文或案例，结对期间至少有一篇在区级以上获奖或发表。 五、徒弟老师的职责： 1、在师傅的指导下，对自身的教学情况和业务水平认真进行剖析，明确自身提高的方向与成长的途径。 2、虚心向师傅学习，随时接受师傅的指导与检查，主动邀请师傅亲临课堂指导教学。 3、在师傅的指导下，积极学习教育理论，更新教学理念，不断改进教学方法，并积极参加各级各类教学竞赛、评比、展示等活动，把握机遇，让自己能力得到锻炼与提升。 4、被指导老师每学期作到五个“一”和三个“二”：即⑴读一本教育教学理论专着或一套教育杂志；上一堂展示课；整理一个精心设计的教案；上交一篇以上质量较高的教学案例或论文，并能在区级以上获奖或发表；做一个符合实际的教学讨论课题。⑵二篇读书笔记、二篇教后感和二节评课稿。 六、督查措施： 1、学每学期“徒弟老师”要上交指导目标考核表。 2、建立管理机构与评估机制，建立“师徒结对”档案与老师成长档案。 3、、学校建立激励机制，每一学年评选“最佳师徒结对“给予表彰与奖励。 浦南小学 第6页共6页