小学英语课程标准测试题及答案

小学英语课程标准测试 题及答案 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】 《小学英语课程标准》试题《小学英语课程标准》试题 一、填空(共 10 分) 1．基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。 2．基础教育阶段英语课程目标的各个级别均以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习 策略和文化意识五个方面的综合行为表现为基础进行总体描述。 3．语言技能包括 听、说、读 、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。 4．新课程的最高宗旨和核心理念是一切为了学生的发展 5．学习策略指学生为了有效地学习和发展而采取的各种行动和步骤。英语学习的策略包括 认知策略、调控策略、交际策略和资源策略等。 6．3 一 6 年级英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性。评价形式应具有 多样性和可选择性。评价应以形成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动的表现和合作 能力为主要依据。 7．英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主 体的思想。 8．从 3 年级开设英语课程的学校 ，5、6 年级完成二级目标； 9．《标准》以学生 “能做某事”的描述方式设定各级目标要求。教师应该避免单纯传授语 言知识的教学方法，尽量采用“任务型”的教学途径。 10．教师要充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学 习方式，提高教学效果。 二、判断正误 1．小学英语教学要创建以活动课为主的教学模式，充分利用听、做、说、唱、玩、演 的方式，鼓励学生积极参与，大胆表达，侧重提高学生对英语的感受和初步用英语进行听、 说、唱、演的能力，到了五、六年级也要发展初步的读写能力。（ √ ） 2．小学英语教学的目标共分两段，一级的目标类别是语言技能方面的听做、说唱、读 写、视听；二级语言技能的目标是听、说、读、写、玩、演、视听。此外，二级还有语言知 识目标———语音、词汇、语法、功能、话题、情感态度目标、基本学习策略目标、文化 意识目标。（ √ ） 3．小学英语语言技能二级读的目标中，要求能认读所学词语；能根据拼读的规律读出 简单的单词；能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯。（ √ ） 4．小学英语教学中要使用听、做、画、说、唱、背、玩、演、读、写诸种技巧和活 动。但这些技巧要根据学生的学习需要与可能去选择搭配，不是用得越多越好。（ √ ） 5．小学英语教师必须转变角色，和小学生成为朋友。这要求教师首先改变教者的专断 态度，即使在学习英语中，也要谦逊地把学生看作朋友；其次要有自信，自信能使小学生成 为自己的朋友，肯和自己谈心。（ √ ） 6．如果以听为训练的中心，用做和画帮助听，则做和画要比听稍后一点，要让学生先 听音。（ √ ） 7.玩、演的目的是听、说英语和记忆英语材料，最好在玩、演之后再读，以判断玩、演 之中使用英语的正误，增加用、记英语的效果。（ √ ） 8．现代化教学手段（媒体）对小学英语教学极为有效，传统教学手段则缺乏生气，如 果学校缺乏现代化教学手段，教师只好用一张嘴、一本书、一枝粉笔进行教学。（ ╳ ） 三、选正题：下面每题四个备选答案中有一个正确答案，请选出。 1．小学英语教学的重点是___D___ 。A．组织课堂教学活动 B．培养学生自学英语的能 力 C．帮助学生模仿√D．培养学生用英语进行交流的能力和兴趣 2．小学英语教材要有利于培养学生的学习兴趣与语感，了解英语国家的文化、习俗， 学生对异国文化的正确态度。教材还要培养学生____C__ 和做事情的能力，提高他们的思维 能力和认识世界的能力。 A．学习能力 B．自我管理能力 √C．用英语进行交流 D．创新能力 3．《英语课程标准》（实验稿）规定小学英语的终点目标是二级。二级目标在词汇方 面要求___D___ 。 A．学多少算多少 B．1000—1200 个单词 C．500 个左右单词√D．学习有关本级话题 范围的 600—700 个单词和 50 个左右的习惯用语 4．小学英语教学要从模仿性的唱歌游戏着手，通过 1—2 年的语感积累，再通过多种 活动训练，培养用英语听、说、读、写进行交流的能力。所以小学英语教学的主线应是 ___D___ 。 A．活动 B．玩演 C．培养语感√D．学习用英语做事 5．小学生处于人生可持续发展的起点，小学英语教学必须诱导他们逐步形成正确的价 值观。因此，在教学中____D__ 。 A．只专注宣传英语国家的科学成就 B．只专注介绍英美人民的生活 C．侧重鼓励学生 去追求到国外学习与生活 √D．在介绍外国文化的活动中引导学生认识与理解伟大的中华文化 6．小学英语教学活动的组织，主要应考虑___B___ 。 A．活动教学的经验√B．本班学生的特点 C．活动是否方便 D．活动是否生动有趣 7．小学英语教学要以活动为主，但仍有课本。处理活动与课本关系的最好办法是 ___B___ 。 A．用活动吸附、处理课本√B．围绕学期教学目标和课本相关重点组织活动，既搞活 动，也读课本 C．根据课本需要组织活动 D．课堂搞好活动，课外读课本 8．小学英语教师要尊重学生和家长的需求与习惯，因此他们要___D___ 。 A．适应市场经济的惯例，把学生和家长当作顾客似的“上帝” B．对学生爱若子弟，为家长分忧 C．适应学生的家庭生活习惯，提高学生和家长对自己的亲和力 √D．培养学生自主学习、独立发展的意识，帮助家长建立正确的英语学习理念 9．小学英语课堂唱英语歌，应要求__D____ 。 A．曲调准确 B．唱得有情感 C．结合学生生活√D．重在唱会歌词，产生背诵英语材料 的作用 10．教育部之所以在《小学开设英语课程的指导意见》和《英语课程标准》（实验 稿）中强调现代化教学手段是因为它具有许多功能，比如___D___ 。 A．提高学习兴趣 B．消除感官疲劳 C．与国际英语教学手段接轨√D．能活化所学英语 的情境、语境，便于在用中学。 11．创设情境既要接近学生生活，又要新颖离奇，还要简而易行。但最重要的一点是 __B____ 。 A．能激发兴趣√B．能反映所学英语材料用于交流的社会环境 C．能宣传英语民族的文 化 D．能帮助学生理解所学英语教材的内容 12．小学英语语言技能二级目标关于听说的要求，除了要求能听懂常用指令并做出适 当反应，以及能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话等要求之外，还要求__B____ 。 A．能有较快的听说速度√B．能在口头表达中做到发音清楚、语调达意 C．能在说话中 不带汉语腔调 D．能在听音中不进行英-汉翻译 四、简答题 1、在实施英语课程标准中的九条建议是什么（9 分） (一)面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础(二)关注学生的情感，营造宽 松、民主、和谐的教学氛围（三）倡导“任务型“的教学途径，培养学生综合语言运用能力 (四)加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础(五)拓展学生的文化视野，发展 他们跨文化交际的意识和能力(六)利用现代教育技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道(七) 组织生动活泼的课外活动，促进学生的英语学习（八）不断更新知识结构，适应现代社会发 展对英