班主任培训收获与感悟汇编

【最新】班主任培训收获与感悟汇编【最新】班主任培训收获与感悟汇编培训是给人们传授其完本钱职工作所必需的正确思维认知.根本知识和技能的过程.基于认知心理学理论可知 ,职场正确认知的传递效果才是决定培训效果好坏的根本.小编为您倾力推荐了班主任培训收获与感悟汇编,希望您及时采纳. 【篇一】班主任培训收获与感悟汇编我有幸参加了昌乐县 20__年暑期中小学班主任培训.两天的培训,我的收获很大,感触颇深.讲座的四位优秀班主任都是 20__年山东省十佳教育创新班主任. 她们的演讲来自她们平日工作中的第一手材料 ,没有半点虚假,很有学习和借鉴意义. 通过这次培训使我清楚的认识到,新时期班主任工作应具备一定的技巧和素质.班主任工作是一项专业性很强,对自身素质要求很高的工作,我们常常听到这样的一句话,有什么样的班主任,就有什么样的学生. 教育是一种心灵的唤醒 ,班级是师生共同的精神家园 ,班主任在实践新课程改革的过程中,怎样创立和谐.有序的精神家园?教育是伟大的事业,人的命运决定于教育,而班级教育引导学生,将学生的知识水平和精神情感水平从一个层次引到另一个层次得到全面开展.下面我简单的说一说我参加了这次培训后的一点感受. 一.不断提高自身素质. 班主任的素质不是与生俱来的,而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的.在一些案例的学习中,我都能感觉那些案例的真实性,因为在我的工作中就有着很多和案例中相同的状况,比方留守儿童.问题学生.班规的制定.比赛失败. 选班委会.与家长沟通联系等等,只是自己都没能那么科学地去处理,因而也就没有收到自己当时预想的效果 .而这次学习却能给我把这些课补上 ,让我在以后的工作中再遇到类似事情时也会用案例学习中学到的相关理论来指导自己的工作, 同时也使自己意识到班主任应该不断提高自身素质的重要性. (一)提高自身素质重要方法就应该是努力学习.常常听到我的同行们在说这样一句话:〝没见过这样的学生〞.其实这话也是有一定道理的,因为现在的学生确实与原来的学生不一样 ,想让学生再回到以前的状态是不可能的 ,也是不现实的.现在的学生视野开阔.思路敏捷,遇到问题总是穷追不舍,教师只用简单的说教去标准学生,学生是不买帐的,更何况现在提倡新的教育观 .学生观.因此班主任要想跟上时代的步伐,就必须努力学习,树立自身形象,赢得当代学生的信任和尊敬.要学习教育改革的新理念 ,用最新的教育理论武装自己 ;,要学习专业知识和其他各门学科知识,班主任不仅要具有精深的所教知识 ,而且还就具备广博的其他各门学科的知识上,具有广泛的文化素养和兴趣爱好 ;要学习借鉴他人的经验,〝他山之石,可以攻玉〞,对他人的经验不管是正面还是反面 ,不管是成功还是失败,都虚心学习,从中吸取有益的东西. (二)提高自身素质要善于提炼总结.有人说:〝班主任是教育艺术家,而不是工匠.〞在学习模块中的案例时 ,我才意识到要经常对自己工作实际中的来自学生的各种案例进行深思,不可以草草而过,要比照拟突出带有共性的问题进行多角度的深思,找到的解决方法,并养成提炼总结的习惯,以便更好的完成自己的班主任工作. 二.始终要有责任心. 责任心是人精神成长的内驱力.你今天做事的态度决定了你明天过什么样的生活.爱是教育的前提,由爱升华为责任地孩子的一生负责 ,这才是教育的真谛. 每一位班主任应该做到: (1)了解学生---做爱心型班主任.没有爱就没有教育 ,一个班主任必须知道学生的眼里世界是什么样的? (2)理解学生---做民主型班主任.要关注学生的个性差异 ,隐私权,人格.要宽容学生,善于倾听学生的心声. (3)研究学生---做科研型班主任.班主任应根据不断变化的教育对象和教育内容.不断突破别人和自己的经验.在教育科研中,不断形成自己的教育风格. (4)品位学生---做艺术型班主任.班主任要讲究:形象艺术,语言艺术,教育艺术. 三.讲究工作艺术. 在改期开放的新时期,班主任不但要用常规的教育方法处理好在班级管理过程中遇到和各种矛盾和各种复杂的关系,还要针对现代学生的特点和遇到的新问题,采用讲究的艺术性教育方法才能更好的到达育人效果. (一)要学会巧妙的使用表扬和批评 ,或者说赏识教育.我们都知道现代教育提倡对学生多表扬少批评,但并不是说不批评,而是说要会批评,才能使学生更快的成长进步.班主任在使用批评时,要多一点含蓄,比直截了当效果会更好.有人说〝当孩子意识到你是在教育他的时候 ,你所有的教育是徒劳的.〞正像学习案例中所说的既需要雨露的滋润,也需要暴雨的洗礼;既需要浇水施肥,也需要剪枝打杈,既要科学地表扬,也要艺术地批评.而对照自己平时的工作,表扬真的是太吝啬,我也要养成表扬学生的习惯,多用大拇指,不用小指,注意选准表扬对象.找准表扬内容.选择恰当的表扬方法.在批评中要把握批评的根本原那么:教师批评学生不是为了出气,而是为了解决问题;学生最怕的不是批评,而是不公正的批评; 批评的目的不是让学生认错,而是让学生改错;教育目的不是把学生制服,而是让学生成长.批评中也要选择适合的批评方法,还要选择批评的时机和场合,努力让表扬与批评的艺术性更讲究. (二)严慈相济,爱是法宝.俗话说:〝严师出高徒〞,作为班主任既要在思想. 学习.行为上标准严格要求学生,又要对学生付出真诚的爱心和真情的关心,在任何时候都要把严与慈结合起来 .在学习过程中,我看到案例中成功的经验中无不渗透着为师的爱,真可谓是严字当头,爱在其中,使我不禁想到自己在工作中更多的是严而缺少的是爱啊,这也就难怪我的学生为什么外表上对教师是恭敬的 ,而实际却没能到达自己所做工作的预想效果的原因所以,因此在今后的工作中我应该尝试去做到严之有理,爱之有情;严而有方,爱而有法. 我是要将这次班主任培训学到的经验 .方法运用于班主任的工作实践中去 , 为了对学生全面实施素质教育 ,扎实而有效地做好班级工作 ,对自己的班主任管理要不断地反省,不断地总结,不断地进行创新.力争做一个学生喜欢,家长满意, 教育上称职的优秀班主任. 【篇二】班主任培训收获与感悟汇编 6 月 22 日,我有幸参加了教育局组织的小学班主任全员培训,透过这次培训我收获很多.从柳州市景行小学的麦慧老师和柳州市附小韦德秀老师的专题讲座中,我深感教师这个职业是无比的荣耀神圣与任重而道远.这次的学习,深深触动我的是在班级中看似不起眼的小事 ,也能折射出深奥的教育思想 ,班主任工作要认真执着,对每件事情都要认真进行反思 .总结,才能不断进步;班主任工作中没有小事,任何一件事情,都要认真对待.现将自己参加这次培训以后的一些个人的想法——如何做好小学班主任工作总结一下: 做一个合格的班主任,务必努力去学习,不断提高自身的管理水平和潜力.一是向书本去学,学习新的教育思想.现代教育理论.科学的管理方法和手段;二是向同行学习,要经常向管理有方.管理有成效的优秀班主任学习,同他们互相切磋. 互相交流.取长补短;三是做中学.学中做,人们常说教师要给学生一杯水,自己得有常流水,这就要求班主任在工作中不断地学习,在总结经验教训的根底上,不断地改善完善,让