小学记叙文写作指导

小学记叙文写作指导小学记叙文写作指导 记叙文写作指导 一、什么是记叙文？ 记人的记叙文就是以人物为主要的记叙对象和故事为轴心的记叙文。 它是以塑造性格鲜明而又具有一定典型意义的人物形象来表现主题。 它的情节安排不是以“事”为主， 而是以“人”为主， 文中的叙事、 写景、 状物、抒情等表达方式都是为写人服务的。 内容清楚是记叙文的最基本要求， 要准确具体地描写人物， 体现人物 性格特征。对人物具体描写有肖像描写、语言描写、动作描写和心理 描写。其中主要的是要写好人物在事件发展中的言行， 表现他们的思 想。 记人的作文还要详略得当， 有的地方需浓墨重彩， 有的地方轻描淡写， 还有的地方干脆空着。 写作要点 1 1 / 1212__来源网络整理，仅作为学习参考 记叙文是以写人、记事、状物为主要内容，以叙述和描写为表达方式 的文章。 以写人为主的记叙文，应该注意肖像描写、行动描写、语言描写、心 理描写以及对细节的描写，考生应根据写作的要求，灵活掌握，突出 重点。以写事为主的记叙文，应该注意交待六要素（时间、地点、人 物、事件、原因、结果） ，应该注意描写先后顺序以及记事的相对完 整，注意把握好事情的开始、发展、高潮及结局。 以与景为主的记叙文，应该注意景物的主要特征，景物描写的层次， 以及人与物的情感交融。 记叙文写作要点如下： 1．明确写作目的和叙述的中心思想，段落叙述始终围绕着主题而展 开，避免空间的叙述和与主题无关的内容。 2．一篇好叙述文需要直接或间接表达以下六个问题，即： when？该 事发生的时间， where？该事发生的地点，who？人物角色是谁， what？发生的是什么事，why？该事发生的原因，以及 how？事件的 2 2 / 1212__来源网络整理，仅作为学习参考 结果是如何造成的等等。 3．一篇记叙文， 无论长短如何都应该是一个完全独立的事实， 因此， 在下笔时必须明确：该从何处开始叙述，该在何处结束叙述，以及应 该提供何种事实才能使叙述完整。 4． 写作顺序可以采用“顺叙” 、 “倒叙”和“插叙”的方法，但初学者最好 采用“顺叙”的方法进行训练，以情节发生时间的先后为序。 二、要明确记叙文的六要素： 人物、时间、地点、开端、发展、结局 这几个要素必须要在文章中有充分的体现， 不论写人的记叙文，还是 记事的记叙 文， 都要求写作时要注意利用好六个要素表达自己想要表达的思想情 感。 （一） 、人物。 人物是记叙文中表达作者情感的重要部分， 即使是写事的记叙文也要 依靠人物来完成主题的表达， 因而对作品中的人物进行描写就显得尤 3 3 / 1212__来源网络整理，仅作为学习参考 为关键了。 人物描写的手法主要有下面几种： ①行动描写 ②肖像描写 ③语言描写 ④心理描写 ①行动描写 行动描写：让人物自己来表现自己。写人物的行动应该借助情节的发 展、矛盾冲突的展开而进行。 a、 《药》写刽子手康大叔，主要就是用行动描写来对他进行具有流氓 反动性格刻画的。 此类描写比较常见的失误： 1、对人物的动作不加选择与取舍，不明白动作描写的目的。 2、 动作描写与人物身份的年龄、 性格不符， 对人物缺乏细致的观察。 3、动作描写不准确，不具体，不形象，词汇贫乏，语言表述力差。 ②肖像描写： 4 4 / 1212__来源网络整理，仅作为学习参考 人物外貌描写指对人物长相体态，衣着打扮，神态表情，姿势声音以 及生理特征等的描写。为此外貌描写应能抓住人物外形的特征， 又体 现出人物性格特征，并与人物的社会地位、身份、年龄、职业、性格 等符合，切忌面面俱到。④心理描写 对人物内心活动的刻画是心理描写。 直接揭示人物的内心世界， 但在心理描写的方法上却可以分为直接描 写和间接描写，大致有以下几种： a、直接描写心理。往往表现为“××想” “他觉得??。” b、动作表情写心理。如他“拖着铅一般重的腿。 “母亲用手摸了摸箱子” 的冰冷的皮，将臂肘靠在上面，很满意地望着大家。 ” c、环境写心理。如“每次开门的时候，就有一阵云雾似的冷空气吹到 他脸上，这使他觉得很爽快，于是她把冷空气深深地吸进去。 ” d、内心独白写心理。 “完蛋了吗？”母亲问自己道。但是接着就颤抖地 回答： “大约还不妨吧??” e、幻觉写心理，也可以通过梦境写心理。 5 5 / 1212__来源网络整理，仅作为学习参考 《祝福》 结尾： 从白天以至初夜的疑虑， 全给祝福的空气一扫而空了， 只觉得天地圣众歆享了牲醴的香烟， 都醉醺醺地在空中蹒跚，豫备给 鲁镇的人们以无限的幸福。 《荔枝蜜》中作者化为蜜蜂的描写也属此类。 （二） 、时间、地点 时间、地点为人物活动和情节发展提供了生活场景，同时，时间也有 结构文章的作用， 一般记叙文的写作要依照时间来行文， 依时间划分， 可以有顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙等几种方式。 一般写作用顺叙，但为了突出结局，可以采用倒叙的方法，这可以设 置悬念。插叙、补叙往往起到扩充文章内容，丰富文章表达的作用。 平叙在学习过的《为了六十一个阶级弟兄》中使用过。 （三） 、情节 情节是一个记叙文完整内容的具体展开。 它一般由开端、 发展、 高潮、 结局组成，个别作品可以有序幕和尾声。 作为写作的重点， “发展”部分和“高潮”部分是需要特殊关注的， 一篇文 6 6 / 1212__来源网络整理，仅作为学习参考 章的闪光点往往就体现在那儿。 情节的构思应遵循生活的真实，要有“生活的合理性” 。所谓“生活的合 理性”是指写作的内容要符合生活实际，但我们也不必太拘泥，学一 学鲁迅先生的“杂取种种个，合成一个”的方法会使文章更加充实丰富。 情节的构思将直接决定一篇文章的好坏， 物别是写事的记叙文，当然 写人的记叙文也要通过一个事儿来反映人物的性格。 这样在设计结构 的时候就应该斟酌了。 作文虽然不是文艺创作，但其中也少不了文学表现手法的运用， 记叙 文在写人或记事中要善于借鉴一些表现手法，当然这也是以生活的 “真实”为基础的构思。 “文似看山不喜平” ，我们怎样可以写出一波三折的作品呢？ ①悬念似情节： 习作要善于突破平淡的情节发展方向， 叙述中应善于为人物性格的展 示设计出悬念。如写一则小文： ②一波三折法： 7 7 / 1212__来源网络整理，仅作为学习参考 如果写一名同学练习写作，然后投稿，这一个属于尝试性的内容就可 以以此写出波折了。 ③突破常规法： 记一件好事或写一个人做好事， 我们可以突破写好人好事的俗套， 求 鲜，求变。 请依据下面提供的情景，写一则具有突破常规的作文： 冬天的冰雪路、清晨、上学去的小芳、买豆腐的老奶奶。 ④欧·享利笔法： 苏比的 6 次努力地犯罪行为， 都没有让他如愿地到监狱去越冬， 而决 意改变自己的时候，警察的手却搭在了他的肩膀上。 ⑤小高潮法： 《项链》 ： 情节的构思可以有很多种类、方法，还要根据写作具体内容而定。 三、记叙文写作注意的问题： 1、结构文章要有一个统率全文的线索。线索把文章中的所有内容组 8 8 / 1212__来源网络整理，仅作为学习参考 合起来，使文章形成一个有机的集体。 可作线索的内容多种多样，学习过的文章里就有很多体现： ①物为线索： 《药》(人血馒头)《一