学校中层领导剖析材料

精心整理 石灰窑中心学校石灰窑中心学校 中层领导剖析材料中层领导剖析材料 一个学校的领导班子，其构成有校长，有中层干部。校长只有一个， 占大多数的是中层干部。一个学校工作的质量、效率的高低、事业的发展， 不仅取决于校长的素质，而且也取决于中层干部的素质。因为，学校的各 项工作在集体决策之后，必须由学校的中层干部去贯彻、去落实、去实现。 因此，抓好学校领导班子建设，既要抓好校长队伍建设，也要抓好中层干 部队伍的建设。 作为学校中层领导必须具备有良好的思想政治素质、过硬的业务素质、较 强的协调能力和人际交往素质、优秀的表达能力，此外必要的身体素质、 稳定的心理素质等也是不可少的，还必须确立四种意识 ,即形象意识、大 局意识、责任意识、奉献意识。 作为学校中层领导，一是在品德方面，要有平和的心态，宽宏大量， 待人和善；二是在工作方面，要善于学习，熟悉本岗位业务，全局意识强， 责任意识强；三是在能力方面，要有较强的协调能力，能调动教师的积极 性，把下属紧密团结在自己周围；四是在上下级关系方面，要关爱下属， 在工作中做下属的领导， 在生活中做下属的朋友， 用人格魅力去影响下属； 五是要求本范围的生存环境，平衡好横向关系，一切从工作出发，求大同 存小异；六是处理好与上级之间的关系，做到行事有序，理事有权，决事 有据，难事有议，大事有会，只有内部团结了，才能发挥出战斗力。 对于如何当好副职？一是副职对正职要负责、尊重，要有服从意识；二是 要根据场合提出主观性意见； 三是对分管工作要尽职尽责， 不能离心离德； 精心整理 精心整理 四是要主动补台，保护正职的权威，不能独立越权指挥。 作为一名学校中层干部应当坚持以下几点: 1、自觉进行思想道德修养 2、努力提高领导能力和管理水平 3、必须处理好三个关系：一是处理好与学校校长之间的关系；二是处理 好与其他的中层干部之间的关系；三是处理好与一般教师的关系。最主要 的是处理好与校长的关系。 处理好与学校校长之间的关系应把握以下几点： 1、认清身份，找准位置，当好“配角” 学校中层干部，是校长为搞好学校全局工作所配备的“帮手”，也就 是平常老百姓说的“打下手的” ，其主要职责是帮助校长把握全局，搞好 工作，完成任务。从行政关系上说，校长是学校中层干部的直接领导者， 学校中层干部只能在校长的领导下，围绕校长的工作思路去干好本职工 作，而不能违背或者超越校长的意图和决策行事；从行政权限上说，对于 学校的各项工作，学校中层干部只有建议权和执行权而不具有决定权，这 是学校校长负责制所规定的。 所以，身为学校中层干部，就应该认清自己的身份，找准自己的位置，当 好“配角” ，紧紧围绕校长的意图和决策，带领老师干好工作，尽到自己 应尽的责任。 实际工作中，应该做到事前多请示，事中勤汇报，事后有结果。在工作结 果的定性处理上，要充分尊重校长的意见，和校长保持一致。如果自己与 校长在某个问题上发生意见分歧而且不能达成共识时，学校中层干部应主 动调整自己的思路，保留自己的意见，以校长的意见为准，不折不扣地去 精心整理 精心整理 执行，直至达到校长所要求的目的为止。结果对了，校长自然会对你的工 作成绩给予肯定和表彰，会做出公正地评价，结果错了，校长自然会把责 任担起来，给上级领导和老师们一个说法。 在工作中，学校中层干部千万不要固执己见，自行其事，把自己和校长的 关系搞疆，给学校工作带来不必要的损失，长此以往对自己的工作、前途 都不会有什么好处。 2、要真心实意地尊重校长 在工作中，学校中层干部不仅要尊重校长的工作意见，服从校长，更重要 的是要尊重校长的人格，不能以校长的性别、年龄大小、辈分高低、工龄 长短来衡量你对校长的尊重程度， 是你必须服从和尊重的直接领导。 所以， 在平时的工作和生活中，要处处维护和树立校长在老师中的威信，维护校 长的形象，尊重校长的人格。 学校中层干部在执行公务时一定要把握好自己权力的使用界限，决不可越 权行事。学校中层干部一旦越权，从行政关系上说，违反了“下级服从上 级”的原则，从常理上说，违反了为人处世的原则，至少是你没有尊重领 导的意见，假若学校中层干部总是越权行事，将给整个学校带来极大的危 害。一是损害与校长之间的关系，进而危及二者之间的信任与感情，造成 班子的不团结，影响工作，损害大局；二是在老师中造成负面影响，影响 中层干部本人的形象，影响校长的威信；三是由于班子的不团结，在行政 管理上，容易把一般老师带进进退两难、无所适从的尴尬境地，进而形成 整个学校的管理混乱。 所以，工作中学校中层干部既要忠于职守，尽职尽责，又要严格按照校长 所赋予自己的权限办事，千万不要越权行事。 精心整理 精心整理 3、要“补台”不要“拆台” 学校中层干部，是校长的助手和参谋，在校长的决策中起着“拾遗补缺” 的作用。人无完人， “智者千虑，必有一失” 。校长也有考虑不周全，甚至 是错误的时候。错误的决定，肯定不会有正确的结果，如果出现了这种情 况，学校中层干部应积极地帮助校长想办法进行补救，把工作上的损失降 到最低限度，这叫“补台” ，特别是在某项具体工作的处理上，你提出了 正确的建议， 而未被校长所采纳， 按校长的决策工作又出现了错误的时候， 你仍然要积极地想办法进行补救，决不能因没采纳你的建议而愤愤不平地 说风凉话或“袖手旁观” ， “幸灾乐祸” ，那你实际上是在拆学校领导集体 的台，看校长的“好戏” ，如果是这样，那么从工作上说，你身为学校中 层干部也未真正尽到自己的责任，从人格上说，你是心胸狭窄，长此以往， 不可避免地会损害与校长之间的关系。 4、要为校长“搭好台”让校长“唱好戏” 在日常的实际工作中，不论哪项具体工作，都是由校长制定出具体的处 理方法、处理结果和处理后所要达到的目的，由学校中层干部贯彻执行， 工作完成后再由校长向上级领导据实汇报， 这种工作程序， 可把他比喻为， 学校中层干部“搭台” ，校长“唱戏” ，它有俩个方面的意思：首先是看学 校中层干部怎样工作，结果好坏，能否给校长提供充分的汇报素材，让校 长在上级领导面前“有话可说” ，给校长一个向上级领导做精彩汇报的机 会，使上级领导对本学校的工作加以肯定（实际上也是对学校中层干部工 作成绩的肯定） ，这叫“搭台” ；其次是看校长怎样汇报了，汇报的结果好 坏，也直接影响着上级领导对本学校工作的“看法” ，这叫 “唱戏” 。因此， 一个学校的整体工作要想得到上级领导的充分肯定，学校中层干部一定要 精心整理 精心整理 首先为校长“搭好台” ，校长才能“唱好戏” ，团结协作，共同前进。 总的说来，要处理好与校长的关系，要把握 12 个字：真心维护，主动 工作，尽职尽责。 精心整理