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学校中层领导剖析材料

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学校中层领导剖析材料

精心整理 石灰窑中心学校石灰窑中心学校 中层领导剖析材料中层领导剖析材料 一个学校的领导班子,其构成有校长,有中层干部。校长只有一个, 占大多数的是中层干部。一个学校工作的质量、效率的高低、事业的发展, 不仅取决于校长的素质,而且也取决于中层干部的素质。因为,学校的各 项工作在集体决策之后,必须由学校的中层干部去贯彻、去落实、去实现。 因此,抓好学校领导班子建设,既要抓好校长队伍建设,也要抓好中层干 部队伍的建设。 作为学校中层领导必须具备有良好的思想政治素质、过硬的业务素质、较 强的协调能力和人际交往素质、优秀的表达能力,此外必要的身体素质、 稳定的心理素质等也是不可少的,还必须确立四种意识 ,即形象意识、大 局意识、责任意识、奉献意识。 作为学校中层领导,一是在品德方面,要有平和的心态,宽宏大量, 待人和善;二是在工作方面,要善于学习,熟悉本岗位业务,全局意识强, 责任意识强;三是在能力方面,要有较强的协调能力,能调动教师的积极 性,把下属紧密团结在自己周围;四是在上下级关系方面,要关爱下属, 在工作中做下属的领导, 在生活中做下属的朋友, 用人格魅力去影响下属; 五是要求本范围的生存环境,平衡好横向关系,一切从工作出发,求大同 存小异;六是处理好与上级之间的关系,做到行事有序,理事有权,决事 有据,难事有议,大事有会,只有内部团结了,才能发挥出战斗力。 对于如何当好副职一是副职对正职要负责、尊重,要有服从意识;二是 要根据场合提出主观性意见; 三是对分管工作要尽职尽责, 不能离心离德; 精心整理 精心整理 四是要主动补台,保护正职的权威,不能独立越权指挥。 作为一名学校中层干部应当坚持以下几点 1、自觉进行思想道德修养 2、努力提高领导能力和管理水平 3、必须处理好三个关系一是处理好与学校校长之间的关系;二是处理 好与其他的中层干部之间的关系;三是处理好与一般教师的关系。最主要 的是处理好与校长的关系。 处理好与学校校长之间的关系应把握以下几点 1、认清身份,找准位置,当好“配角” 学校中层干部,是校长为搞好学校全局工作所配备的“帮手”,也就 是平常老百姓说的“打下手的” ,其主要职责是帮助校长把握全局,搞好 工作,完成任务。从行政关系上说,校长是学校中层干部的直接领导者, 学校中层干部只能在校长的领导下,围绕校长的工作思路去干好本职工 作,而不能违背或者超越校长的意图和决策行事;从行政权限上说,对于 学校的各项工作,学校中层干部只有建议权和执行权而不具有决定权,这 是学校校长负责制所规定的。 所以,身为学校中层干部,就应该认清自己的身份,找准自己的位置,当 好“配角” ,紧紧围绕校长的意图和决策,带领老师干好工作,尽到自己 应尽的责任。 实际工作中,应该做到事前多请示,事中勤汇报,事后有结果。在工作结 果的定性处理上,要充分尊重校长的意见,和校长保持一致。如果自己与 校长在某个问题上发生意见分歧而且不能达成共识时,学校中层干部应主 动调整自己的思路,保留自己的意见,以校长的意见为准,不折不扣地去 精心整理 精心整理 执行,直至达到校长所要求的目的为止。结果对了,校长自然会对你的工 作成绩给予肯定和表彰,会做出公正地评价,结果错了,校长自然会把责 任担起来,给上级领导和老师们一个说法。 在工作中,学校中层干部千万不要固执己见,自行其事,把自己和校长的 关系搞疆,给学校工作带来不必要的损失,长此以往对自己的工作、前途 都不会有什么好处。 2、要真心实意地尊重校长 在工作中,学校中层干部不仅要尊重校长的工作意见,服从校长,更重要 的是要尊重校长的人格,不能以校长的性别、年龄大小、辈分高低、工龄 长短来衡量你对校长的尊重程度, 是你必须服从和尊重的直接领导。 所以, 在平时的工作和生活中,要处处维护和树立校长在老师中的威信,维护校 长的形象,尊重校长的人格。 学校中层干部在执行公务时一定要把握好自己权力的使用界限,决不可越 权行事。学校中层干部一旦越权,从行政关系上说,违反了“下级服从上 级”的原则,从常理上说,违反了为人处世的原则,至少是你没有尊重领 导的意见,假若学校中层干部总是越权行事,将给整个学校带来极大的危 害。一是损害与校长之间的关系,进而危及二者之间的信任与感情,造成 班子的不团结,影响工作,损害大局;二是在老师中造成负面影响,影响 中层干部本人的形象,影响校长的威信;三是由于班子的不团结,在行政 管理上,容易把一般老师带进进退两难、无所适从的尴尬境地,进而形成 整个学校的管理混乱。 所以,工作中学校中层干部既要忠于职守,尽职尽责,又要严格按照校长 所赋予自己的权限办事,千万不要越权行事。 精心整理 精心整理 3、要“补台”不要“拆台” 学校中层干部,是校长的助手和参谋,在校长的决策中起着“拾遗补缺” 的作用。人无完人, “智者千虑,必有一失” 。校长也有考虑不周全,甚至 是错误的时候。错误的决定,肯定不会有正确的结果,如果出现了这种情 况,学校中层干部应积极地帮助校长想办法进行补救,把工作上的损失降 到最低限度,这叫“补台” ,特别是在某项具体工作的处理上,你提出了 正确的建议, 而未被校长所采纳, 按校长的决策工作又出现了错误的时候, 你仍然要积极地想办法进行补救,决不能因没采纳你的建议而愤愤不平地 说风凉话或“袖手旁观” , “幸灾乐祸” ,那你实际上是在拆学校领导集体 的台,看校长的“好戏” ,如果是这样,那么从工作上说,你身为学校中 层干部也未真正尽到自己的责任,从人格上说,你是心胸狭窄,长此以往, 不可避免地会损害与校长之间的关系。 4、要为校长“搭好台”让校长“唱好戏” 在日常的实际工作中,不论哪项具体工作,都是由校长制定出具体的处 理方法、处理结果和处理后所要达到的目的,由学校中层干部贯彻执行, 工作完成后再由校长向上级领导据实汇报, 这种工作程序, 可把他比喻为, 学校中层干部“搭台” ,校长“唱戏” ,它有俩个方面的意思首先是看学 校中层干部怎样工作,结果好坏,能否给校长提供充分的汇报素材,让校 长在上级领导面前“有话可说” ,给校长一个向上级领导做精彩汇报的机 会,使上级领导对本学校的工作加以肯定(实际上也是对学校中层干部工 作成绩的肯定) ,这叫“搭台” ;其次是看校长怎样汇报了,汇报的结果好 坏,也直接影响着上级领导对本学校工作的“看法” ,这叫 “唱戏” 。因此, 一个学校的整体工作要想得到上级领导的充分肯定,学校中层干部一定要 精心整理 精心整理 首先为校长“搭好台” ,校长才能“唱好戏” ,团结协作,共同前进。 总的说来,要处理好与校长的关系,要把握 12 个字真心维护,主动 工作,尽职尽责。 精心整理

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