学校“日行一善”活动方案模板(5篇)

下载后可任意编辑 学校“日行一善”活动方案模板 为了深化贯彻落实市局“日有善念，月有善行”活动方案，进一步丰富学校德育活动内容，创新学校德育工作方法，不断提高少年儿童的思想道德素养，逐步培育广阔少年儿童的良好行为习惯。从____年春开始，我校将实施“日行一善”教育实践活动，积极探究少年儿童德育工作的新途径，使我校的德育工作体现学校特色，使学生养成良好的道德修养。现制定方案如下： 一、指导思想 以____和____主席的“八荣八耻”重要思想为指导，坚持以____统领教育进展大局，全面贯彻党的教育方针，深化推动素养教育，针对当代未成年人身心进展特点，结合我校实际，全面实施“日行一善”教育实践活动。面对全体学生，扎实开展，引导学生“修身修心”，从而全面树立正确的世界观、人生观和价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操。 二、活动目标 通过实施“日行一善”教育实践活动，使我校学生充分体验习善、行善、扬善的欢乐，逐步实现由“日行一善”到“时时行善”，最终实现“善行一生”。通过活动引导学生从小树立善念、拥有善心、实践善行来实现人格的优化与完善，让学生“勿以善小而不为”，从而积善成德，形成健全的人格。 三、“日行一善”教育实践活动内容 寻善源。培育和引导学生从中华民族的传统美德中寻找善念，发现善源。 存善心。培育和教育学生向善、从善、行善的心理品质，拥有爱心、富有同情心怀有感恩之心。 发善言。培育和教育学生语言文明，会恰当使用礼貌用语，会理解别人、安慰别人、鼓舞别人。 行善事。培育和教育学生养成良好的行为习惯，主动为需要帮助的人提供方便自觉为他人和社会做一些力所能及的好事，以及与人和睦相处等。凡是一切真、善、美的意识和行为，凡是一切有利于学校进展、有利于学生个人健康成长的意识和行为，都属于“日行一善”教育实践活动的内容。 四、活动对象：善待自己、善待他人、善待环境 善待自己：正确认识自我，积极上进，珍爱生命，热爱生活，追求美好，快 乐成长，行为自律。 善待他人。正确认识别人的长处和不足，接纳他人，乐于助人，宽容他人的过失，能为别人的欢乐而欢乐，能为别人的忧愁而忧愁。 善待环境。正确认识人与自然和谐相处的道理，追求人与自然的和谐。 五、活动范围：善在学校、善在家庭、善在社会 善在学校。仔细学习科学文化知识，培育良好的心理品质，养成良好的行为习惯，尊敬老师，友爱学生，做合格的学生。 善在家庭。孝敬父母，主动承担一些力所能及的家务事，待人热情，做合格的主人。 善在社会。正确认识和面对社会，主动为社会上需要帮助的人提高方便，正确处理人际关系，爱护环境，追求和谐，做合格的公民。 六、活动过程： “日行一善”是一个从想善、言善、写善到行善、思善、扬善的不断进展和升华的过程。 想善；就是每天在心中回想自己和他人的善行、善言。 言善：包含两层含义：一层是每天说一些自己或他人的善举、善言；一层是语言文明，要会安慰人、会鼓舞人、会理解人等，不断送给他人温馨与热情。 写善。就是把每天想的善事、说的善事、做的善事、看的善事一点一滴记录下来，是形式上积善德、厚德的一个过程。 行善。是善的落脚点。能积极为他人做好事，对人有礼貌，与人和睦友好相处等行善就是方便他人、善待自然、和谐社会。行善也可以改掉自身存在的缺点，修正已有的错误。 思善。是想善、言善、写善的思想升华，是自己内在品质提升的重要过程，是自己对善事的反思和感悟，将善变成自己优秀品质的一个重要组成部分，变成一种自觉的道德意识，从而支配自己的行为。 扬善。就是不断利用各种机会向周围的人宣传行善的好处，讲古今中外行善积德的名人故事，引导大家都明白行善于人于己都有利的道理。 七、活动要求 (一)是要求全体学生积极参加此项活动。具体要求。首先要严格要求自己， 从学习、纪律、安全、卫生、活动等方面约束自己；其次是帮助他人；再次，礼貌待人。遇到同学、老师要问好，每天放学回家要主动与家里人打招呼，自己的事情尽量自己做，并主动做力所能及的事。 (二)是教育和引导广阔学生积极投入到“日行一善”教育实践活动中去，体验做善事的欢乐，要求学生从身边的一点一滴做起，每天坚持做一件或两件善事，个人形成良好的行为习惯，学校形成“知行善、学行善、比行善”的良好局面。 (三)是做好记录。每天选取一件善事记录在“日行一善”日记，字迹要工整，书面要干净，内容要真实。 学校要对“日行一善”日记进行常规管理，“日行一善”日记是学生评优评模的必备条件，学校给予一定物质奖励，并在“光荣榜”专栏宣传个人事迹。学生的“日行一善”日记由各班小组长、班长、班主任或任课老师定期、不定期检查。 (四)是要求广阔教职工把德育教育活动与日常教学相结合，率先垂范，以身作则，以自己的言行来感动和影响学生。 寻善源可以与思想品德教学、语文课的经典朗诵、综合实践课结合；存善心与音乐、美术、体育及日常行为结合；纳善言应该与语文的摘抄、日记和周记等结合；行善事要与平常的一举一动结合。 学校“日行一善”活动方案模板（二） 为进一步丰富学校德育活动内容，创新学校德育工作方法，增强学校德育工作实效，不断提高广阔青少年学生的思想道德素养，逐步培育广阔青少年的良好行为习惯，结合我校德育工作特点，本学期将继续实施“日行一善”教育实践活动。 一、目标任务 通过实施“日行一善”教育实践活动，使我校学生充分体验习善行善的欢乐，逐步实现由“日行一善”到“时时行善”最终实现“善行一生”，形成良好的行为习惯，树立正确的道德观和价值观。通过活动引导学生从小树立善念、拥有善心、实践善行来实现人品的品质优化与____，让学生以善小而必为，从而积善成德，形成健全的人格。同时通过“小手拉大手”，带动家庭其他成员共同参加，起到“一个学校教育一批学生，一个孩子带动一个家庭”的社会效应，构建学校、家庭、社区三位一体的德育教育网络，推动全民道德水平的提高。 二、实施原则 1、坚持贴近实际，贴近生活，贴近未成年人。 2、坚持知与行相统一。 3、坚持以学生为主体，重在实践。 4、坚持突出特点，体现特色。 5、坚持学校、家庭、社会相结合。 三、活动内容 凡是一切真、善、美的意识和行为，有利于学生个人健康成长的意识和行为，都属于“日行一善”教育实践活动的内容，具体活动内容包括以下三个方面： 1、知善 实行多种形式的教育，使学生知道并理解“善”的意义和内涵，掌握行善、为善的内容、要求、方法。教育引导学生长期地坚持做好事，长期的践行、感受，使学生在头脑中逐渐形成一个正确的道德标准。 2、行善 通过家长会、及开展各种活动等方式，得到家长的支持和配合，在家庭、学校、社区、社会挖掘一切可利用资源，开展丰富多彩的孝敬教育，引导学生努力践行孝道。学校要深化开展学生之间的“学习雷锋、互帮互助”活动。从小养成抬手做好事、随处可行善的良好习惯和助人为乐的优秀品质。 3、扬善 通过评选先进、树立道德模范等方式对在活动中涌现的好人好事予以表彰，积极宣传先进人物、先进事迹，用身边的先进典型影响身边人，用身边的好人好事教育身边人，激励和引导学生以先进典型为榜样，不断培育崇善向善的自觉意识和行为。 四、活动对象：