2018初三化学教学个人工作总结

初三化学教学个人工作总结初三化学教学个人工作总结 本学期，我担任初三化学 4 个班的教学任务，其中 1 个小班和 3 个大班，每周 12 课时的工作量。在校长室、教导处的领导和关心下， 在相关班主任老师和同班其他科任教师的支持配合下，在全体同学的 努力下，本学期的化学教学工作已圆满结束。 化学是初三学生新开设的一门课程，开始学习时有一种新鲜感。 经过一个阶段的学习， 学习基础好的对化学产生了浓厚的兴趣;学习基 础差的产生了厌学感。我从学校实际出发，注重全体学生在原有的基 础上向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。为了能进一步的 提高教学质量，取得更好的教学效果，我总结了以下几条经验： 1、扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。 从学生平时的作业、考试中存在的问题，与他们平时没有准确地 理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系，因而重视和加 强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。 (1) 抓基础知识，就是要抓化学课本知识，教学中力求每章节过 关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识 的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后 面。那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法， 必然造成学生对知识的 “消化不良” ， 甚至使部分学习跟不上的学生对 化学失去兴趣。 (2)抓基本技能， 要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。 平 时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、 装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进 行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。 2、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。 要提高学生的能力， 就要在教学中加强学生科学素养、 发现问题、 分析问题和解决问题能力的培养。 平时教学与复习，都不能“重结论， 轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析” 。而应 该重视获取知识的过程， 让学生掌握学习化学的 “基本学科思维方法” 。 从教材中出现科学探究内容来看，对初中化学教学提出了更高的 要求。 我们应该准确把握课程改革方向， 以课本知识为基本探究内容， 以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动 学习，逐步形成科学探究能力。 3、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用。 教材中燃料、环保及应用等社会热点内容，从多角度对学生的知 识与能力进行考查。这就要求化学教学要突破单纯灌输课本知识的限 制，减少机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知 识， 尽可能多地接触和认识社会， 用化学视角去观察问题和分析问题， 学以致用。 4、深化课堂教学改革，钻研教学大纲(化学课程标准)。 基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，因此，要深 入研究新课程的特点，要用新的教学理念武装自己，在初三化学的教 学中渗透“新课标”的要求。 5.强化教学过程的相互学习、研讨。听完课后能与上课老师及时 进行交流，提出不足之处，以求达到更好的课堂效果。 6.加强实验教学。中考试题中，实验题所占的比例越来越大，引 起了我们老师的高度重视，因而，在教学及复习中加强了这一部分的 教学力度。 7.理直气壮抓好学有余力、有特长的学生参加学科竞赛活动，给 有特长的学生创造发展个性的氛围，鼓励他们冒尖，脱颖而出，为将 来培养专门人才打下良好的基础。 8.从实际出发，总结经验，吸取教训。 全面实施素质教育，面向全体学生，关注每一个学生的进步与成 长。首先要扎扎实实抓各学段的合格率，这样才能提高初中毕业会考 的合格率，最后取得高的升学率及较好的优秀率。 最新英语教师工作总结最新英语教师工作总结 【篇一】【篇一】 本学期我担任初一()班的英语教学。由于刚刚调进**初中，对新 环境、新教材的教学要求知之甚少，加上多年未教初一，教学上遇到 前所未有的挑战。因此，本人虚心请教同行、潜心研究教法、在实践 中摸索前进。经过一个学期的努力，学到了很多教学经验，也取得了 应有的成绩。以下是对本学期教学情况的简要总结。 一、培养英语学习兴趣 英语作为一门外语，对大多数学生而言，既生疏又困难。在这样 一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语 产生兴趣。为此，我采取了一些方法，如尽多使用多媒体设备进行教 学;开展形式多样、生动活泼的课堂语言实践活动;介绍英美国家的文 化，生活故事;帮助班上的同学改英文名等等。 使他们了解英语、喜欢 英语，从而培养了学生学习英语的兴趣。目前，我们班学生对英语学 习的兴趣始终稳定在较高水平。 二、认真备课、上课，改进教学方式、注重辅导学法 在集体备课的基础上，我能自觉钻研教材、研究学生，进行二次 备课。虽然辛苦，但事实是值得的。 教态自然、讲课生动、难易适中、照顾全部，课堂就能够吸引住 学生。本人能做到每天都有积极的精神状态，让学生感受到一种积极 的学习气氛。我能遵循听说领先、读写跟上的教学要求，努力加大课 堂训练量，加快课堂节奏，切实提高课堂教学效率。除保证课堂效果 之外，还需要让学生课外多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚 持到班辅导，发现问题及时纠正。课后坚持认真批改学生作业，发现 问题及时解决。对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，以打好 他们的初一基础。 三、做好“培优转差” 按以往经验，学生在英语学习进入一定阶段后，会出现好差分化 现象，尤其是 7A 教材开始启用、学习难度加深以后。为此，我制定了 具体的“培优转差”和目标，对这部分同学进行有的辅导。例如我把 这批同学分为三个组。第一组是有一定基础，但平时懒动脑筋不学的 同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他 们有偷懒的机会， 让他们发挥应有水平;第二组是肯学、 但学习能力不 强的同学。对这部分同学进行耐心指导，多加鼓励，慢慢提高他们的 成绩;第三组是纪律松散、基础不好、学习又不认真的同学。对这部分 人进行课余时间个别辅导。由于实施了分类辅导，针对性强，效果比 较明显。 一个学期的努力效果如何，期末考试就是一种考验了。无论成绩 高低， 都体现了我在这学期的教学成果。 我明白到这并不是最重要的， 重要的是这学期本人确实学到很多，重要的是如何总结得失，以期在 下学期后做得更好。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问、 多想、多向书本、专家、同行学习，争取更大的进步。 【篇二】【篇二】 本学期在学校领导的正确领导下,我不仅圆满地完成了本学期的 教学任务,还在业务水平上有了很大的提高.立足现在，放眼未来，为 使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望 能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教育工作 更上一层楼。现将有关方面总结如下： 一、政治思想 我热爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度认真，教风扎实，严 格遵守学校的规章制度。坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕 学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。 注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。更新观念，丰 富知识， 提高能力， 以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗 礼”。 我喜爱并关心我的学生，不但在生活上、学习上关心爱护他们， 还教育他们懂得做人的