XXXX数字化校园规划设计方案

XXXX 数字化校园规划设计方案 学校新校区学校新校区 数字化校园规划设计数字化校园规划设计 标标 准准 方方 案案 20112011年年 5 5 月月 1 / 14 XXXX 数字化校园规划设计方案 目目录录 一、数字化校园概述 3 二、总体设计思想 3 三、数字化校园的基本框架与特征. 3 四、数字化校园的结构和层次 4 五、各弱电子系统建设. 5 5.1、综合布线系统.5 5.2、计算机网络系统.5 5.3、电话通信系统.6 5.4、校园公共广播及音乐铃声系统.7 5.5、卫星电视接收及网络电视系统.7 5.6、“班班通”数字化多媒体教学系统 .8 5.7、校园综合安防系统.9 5.8、全自动精品课程录播系统.10 5.8、网络多媒体信息发布系统. 11 5.9、网络信息中心机房工程.12 5.10、大屏幕电子公告屏、触摸屏.12 5.11、多功能学术报告厅.12 六、数字化校园应用系统 . 12 6.1、统一用户认证平台.13 6.2、数据管理平台.13 6.3、业务构造平台.13 6.4、综合信息门户平台.14 6.5、教学资源中心.14 6.6、校园一卡通系统.14 6.8、其它应用系统.14 2 / 14 XXXX 数字化校园规划设计方案 固原市第一中学新校区数字化校园设计要求固原市第一中学新校区数字化校园设计要求 一、数字化校园概述一、数字化校园概述 数字化校园，就是在传统校园的基础上，利用先进的信息化手段和工具，将校园 原有的各项资源数字化， 是传统的校园在时间和空间上得以延伸。 它是以校园网络系统 为基础，从环境（校内、校外、设备、教室等） 、资源（人力、设备、图书、讲义、课 件等）到活动（教学、科研、管理、服务、办公等）的全部数字化。简而言之，数字化 校园就是以成熟和先进的信息技术为工具， 对传统校园的各项活动的重新整合， 实现学 校的教学、科研、管理、服务等活动的全部数字过程，以达到共享信息资源、提升传统 校园的效率， 扩展传统校园的功能， 进一步提高教学质量、 科研水平、 管理水平的目的。 二、总体设计思想二、总体设计思想 新校区的弱电项目建设，必须站在数字化校园建设的理念和高度上，对新校区校 园网系统、语音电话、多媒体教学、校园广播、有线电视、安防监控、一卡通等系统进 行统一的整合，为今后的教学、教研、办公、生活等各项应用，建立一个统一的校园数 字化平台，然后在此基础上逐步开展信息化校园的各项子系统的建设。 三、数字化校园的基本框架与特征三、数字化校园的基本框架与特征 数字化校园以校园网络为基础，校园一卡通为核心，由校园网络、数字化多媒体 网络教学、数字化校园广播、校园安全防范与监控、校园一卡通、数字语音等系统构成 一个综合数字化平台，并通过这个平台，开展教学、科研、管理、服务等各项应用。因 此，按照数字化校园的建设目标，一个数字化校园的弱电系统应具备以下基本特征： （1） 具有统一的集成平台，将多种应用系统整合在一起，如数据、视频、语音等； （2） 提供统一的身份认证系统，满足各项应用的身份认证需求； （3） 提供统一的用户信息管理服务； （4） 具有统一易用的门户网站，各种应用均以 Web方式实现一站式服务； （5） 利用成熟的流程管理、协同工作等应用软件系统，在最大程度上取代传统的 教学办公方式； （6） 校园的外延无限扩大， 几万甚至几十万的学生和教师存在于不同时间和空间 的数字化校园范围之中。 3 / 14 XXXX 数字化校园规划设计方案 而作为数字化校园的基础设施，校园网络应具有以下功能： （1） 语音、视频和数据共享同一基础通讯平台； （2）网络必须提供用户端到用户端的、基于策略的 Qos。 （3）网络应具有较高的可靠性和稳定的性能， 必须保证整个网络语音通讯的畅通； （4） 网络应具有快速的收敛与恢复能力，确保系统稳定运行； （5） 能为语音和数据提供基于同一平台的统一网管； （6） 全网的语音信令能透明传输，即统一编号、统一功能、统一管理； （7） 具有基于组播的视频传输功能。 四、数字化校园的结构和层次四、数字化校园的结构和层次 数字化校园的建设， 是利用计算机技术、 网络技术、 通讯技术对校园的教学、 科研、 管理和生活服务的有关的所有信息资源进行全面的数字化， 并用科学规范的管理对这些 信息资源进行整合和集成， 以构成统一的用户管理、 统一的资源管理和统一的权限控制， 把学校建成既面向校园内，也面向社会的一个超越时间、空间的虚拟校园。 基于上述观点，数字化校园的结构体系和层次可规划如下： 服服 务务 层层 门户接入服务门户接入服务 目录服务目录服务 WWWWWW 服务服务 校内信息服务校内信息服务 因因 应应特特 用用网网 层层接接 入入 其其 教教财财学学校校人人它它 务务务务籍籍产产事事信信 管管管管管管管管管管息息 理理理理理理理理理理管管 理理 其其 数数网网 它它 字字络络视视电电 校校 化化教教频频子子 园园 图图育育服服政政 网网 书书平平务务务务 应应 馆馆台台 用用 FtpFtp 校校 DNSDNS 园园 EmailEmail 一一 IPIP 等网络等网络 卡卡 语语 基础功基础功 通通 音音 能服务能服务 服服 务务 高高 性性 能能 分分 布布 式式 计计 算算 系系 统统 层层 网网 络络 层层 统一身份认证、开发和集成平台统一身份认证、开发和集成平台 大型数据库大型数据库 存储、备份、灾难恢复存储、备份、灾难恢复 网络安全网络安全 网络设备和网络基础设施网络设备和网络基础设施 从上述结构看，数字化校园的框架可以分为网络层、系统层、应用层、服务层四个 层次。底层的网络构成了数字化校园的物理基础，包括网络基础设施和网络安全。之上 4 / 14 XXXX 数字化校园规划设计方案 的系统层为各项应用提供数据存储、 高性能分布式计算和数据库服务， 并通过统一的身 份认证、开发和集成平台，形成整个数字化校园的信息管理基础。应用层为各类用户提 供信息管理和网络基础服务， 所有内部的资源和服务在统一的部署下通过门户发布， 进 行统一的目录管理，形成数字化校园的统一平台。 五、各弱电子系统建设五、各弱电子系统建设 XXXX 学校的弱电系统规划主要包括综合布线系统、计算机网络系统、 电话通讯系 统、校园广播系统、网络多媒体教学系统、校园安全防范系统、电子公告屏系统、卫星 接收及有线电视系统、网络中心机房工程等子系统。 5.15.1、综合布线系统、综合布线系统 综合布线系统设计与网络系统拓扑结构相统一。 核心层设在网络信息中心机房； 接 入层设在各单体建筑弱电间综合布线配线机柜处。 核心层与汇聚层及接入层采用 8 芯室内外单/多模光纤连接，配线间至网络中心采 用 8 芯室内外单/多模光纤连接。楼内综合布线系统设计，必须满足数据、语音、以及 视频等传输要求，数据网络和语音（电话）网络采用超五类非屏蔽双绞线进行组网，系 统的分类应用，只需在配线间进行跳接即可。 无线网方面，在校史展览馆、学术报告厅、会议室、阅览室、图书馆、校园公共场 所等，都设置一定数量的无线接入点，作为有线网络补充，提高了用户接入的灵活性； 5.25.2、计算机网络