最新幼儿园大班幼小衔接总结

本学期各项工作即将结束，在学生即将升入二年级之际，校领导和 一年级教师坐在一齐，对照本学期初制定的“幼小衔接”的工作计划，回 首所做过的工作，共同总结经验，反思不足，具体总结如下： 一、取得的成绩 1、学生具有了“任务意识”。 学生学会了记作业，也能够完成家长分配给的一两项家务劳动，如 扫地、拿牛奶、分碗筷、倒垃圾等;能够完成老师分配的任务，例如擦 黑板、收发作业等。 2、学生建立了时间观念。 做事磨蹭、做作业时间长是很多一年级学生的通病。教师花费了超 多的精力，让大部分学生养成了先做完作业再玩的习惯。家长也构成了 监督孩子抓紧时间完成任务的意识。 3、学生学会了认识新朋友，与同学和睦相处。 教师教会了孩子“主动出击”，结识新伙伴，并且能够与同伴和睦共 处。 4、学生学会了自己解决与伙伴间的冲突。 老师和家长携手，引导孩子学会与同伴交流的技巧。例如;邀请朋 友来家里做客，去别的小朋友家玩，给孩子创造更多和不同年龄的孩子 接触的机会。当孩子们之间发生冲突时，老师、家长不充当调解员，鼓 励他们自己解决。 5、家长和学生都明白了如何认真对待英语的学习。 小学一年级教育大纲中，英语学习反而大于数学。英语是一种完全 不同于我们母语环境的语言，老师、家长给孩子创造了更多的机会，让 孩子多接触英语环境，让孩子感觉英语是好学的。比如，每一天让家长 监督孩子听录音、练口语15分钟，教师每一天透过家长签字检查练习状 况。 6、学校引导家长认识孩子的进步和发展方向。 开学末召开一年级家长会，传达了两个精神。第一个精神，让家长 明白本学期孩子取得的进步。学生口头作文的潜力提高了，竞争意识加 强了，学业水平提高了，视野开阔了。学生构成了必须的自理潜力。第 二个精神，假期就应继续努力，巩固教育成果，让孩子顺利过渡到二年 级。比如有意注意的水平的高低决定学生成绩的好坏，因而家长根据本 学期孩子的特点，协助教师提高学生的注意力;同时，家长要及时、准 确地把握学生当前的发展状况，使得家庭教育更具针对性。 1 二、不足及努力方向： 1、个别学生良好习惯未构成，教师要做好个案跟踪，因材施教。 2、个别家长的教子观念要进一步改变，要与家长加强沟通，说明 教育是学校、社会、家庭共同的任务。 本学期各项工作即将结束，在孩子们即将完成大班学习任务之际， 我们班级全体教师坐在一起，对照本学期初制定的班级工作计划，回首 所做过的工作，共同总结经验，反思不足，具体总结如下： 一、开展了具有班级特色的教育教学工作 1、本学期，我班结合大班的年龄特点，把工作的重点放在了 “幼小 衔接”的准备工作上面。在实施计划的过程中，根据班级幼儿的实际发 展水平，有目的、有计划地将教育教学活动渗透在幼儿的日常生活、各 学科领域、各活动区域以及幼儿家庭教育当中。经过一个学年的努力， 每一位幼儿在原有基础上都获得了不同程度的提高。 2、在“幼小衔接”的准备工作中，我们重点对幼儿进行了规则意识、 任务意识、自我服务能力以及合作能力的培养，经过一学年的努力，我 们认为：班级大部分幼儿能够较认真的完成老师每次交给的任务，在与 同伴的合作中能够用较灵活的方式较好的与同伴进行游戏， 遇到困难时 能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级幼儿社会交往能力得到了 很好的提高。 3、班级环境的布置与主题密切配合，发挥班级幼儿的美术特长， 每一次的环境布置都邀请幼儿共同商量、共同完成，在“春天的秘密”、 “我们要上小学了”、的环境布置中充分体现出了班级幼儿集体的智慧。 4、本学期，班级幼儿参与了班级种植自然角的建立，我们结合主 题在种植园地里面种了许多的植物，幼儿学习进行观察记录，以此了解 植物的生长习性和生长过程。 5、学期初，我们提出将“快速阅读”运用到教学中，经过一学期的 努力，我们发现，孩子们的阅读能力得到了较大程度的提高。 6、本学期，组织幼儿积极参与了园里组织的各项大型活动，都获 得家长以及园领导、同事们的好评。 二、引进家长参与班级管理机制，鼓励家长真正成为教育的主人 本学期，我们采取家长参与班级管理，工作中多发挥家长作用，及 时让家长们了解班级教育教学情况、幼儿在园情况，具体做法为： 1、鼓励家长配合做好“幼小衔接”的准备工作，通过每周一次的“亲 子作业”让家长了解幼小衔接进展情况，及时了解幼儿发展水平。 2、每一次的主题活动家长都能够积极参与，主动通过各种渠道为 2 主题的开展提供各种有价值资料，有了家长的参与，我们本学期的教育 活动真正做到了“家园共育”。 3、做好幼儿专访、约访、电访工作，及时与家长进行沟通，向家 长汇报幼儿在园情况，了解幼儿在家情况，努力达成教育的一致性。 4、鼓励家长积极参与园里的各项活动，家长们都能够积极参加， 家长与教师间建构起了平等、信任、友谊的桥梁。 三、卫生保健尽量做到家长满意 1、本学期，我们严格按照园里的要求做好了班级各项卫生保健工 作，让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。 2、做好生病幼儿的护理工作，坚决杜绝传染病流行，本学期，班 级无一例传染病，班级幼儿的出勤率一直较高。 3、保育教师和班级教师一起共同培养幼儿的自我保护意识，避免 了幼儿安全事故的发生。 4、保育教师与班级教师一起，共同培养幼儿良好的生活习惯、卫 生习惯，重点引导几 个挑食、食欲差的幼儿改变不良的饮食习惯，本学期，我们幼儿的 身高、体重增长速度较快。 四、班级成员配合默契，自我成长初现 本学期，班级教师在工作中遵循“一切为了班级”“班级利益高于一 切”的原则，针对班级工作中出现的问题及时召开班会，教师间经常沟 通、交流，做到了互相学习，及时反思，随时调整。 总之，在来年的工作中，我们会更加努力，向先进班级学习，争取 使我们的工作更上一层楼。 本学期，大班的孩子即将升入小学，从幼儿园到小学肯定会经历一 个从不适应到适应的过程，因此为了让孩子更快的适应，本学期我们开 展了“小学模拟课堂”教育内容。本学期就要结束，现将幼小衔接工作总 结如下: 一、幼小衔接内容: 1、调整活动时间，由原来的30分钟/节,延长至35分钟/节，最后 一个月延长至40分钟/节。让幼儿在上课时间上有个过渡，避免步入小 学以后感觉一节课太长，坐不住现象。通过一学期的练习，大一班80% 的幼儿能安静的上课，20%的幼儿上课精力不集中，坐不住，爱做小动 作。大二班85%的幼儿基本能集中上课，15%的幼儿做小动作，精力不集 中。 2、由原来的每天2节教育课，增加至每天3节教育课。每日第三节 3 教育课主要进行幼小衔接的课程。 3、每天下午利用离园时间，适当给幼儿布置一点小任务，让幼儿 学习整理书包。让幼儿养成任务意识，并培养幼儿的自理能力。 4、通过五分钟倾听训练，锻炼幼儿的注意力及认真倾听的习惯。 5、通过握笔操培养幼儿正确的握笔姿势，为幼儿步入小学做好准 备。 6、利用自主管理活动，晨检管理员、午睡监督员、卫生检查员等 锻炼幼儿的自主管理能力，每个岗位每个幼儿轮流一遍，培养了幼儿同 伴之间的相互合作能力和规则意识。 7、每天安排一至两次眼保健操，让幼儿学会保护眼睛。 8、通过家长会、家长座谈帮助家长了解幼儿在步入小学前应做哪 些准备，并请家长配合幼儿园做好有效衔接工作。 二、存在的不足: