最新幼儿园大班幼小衔接总结

本学期各项工作即将结束，在学生即将升入二年级之际，校领导和 一年级教师坐在一齐，对照本学期初制定的“幼小衔接”的工作计划，回 首所做过的工作，共同总结经验，反思不足，具体总结如下 一、取得的成绩 1、学生具有了“任务意识”。 学生学会了记作业，也能够完成家长分配给的一两项家务劳动，如 扫地、拿牛奶、分碗筷、倒垃圾等;能够完成老师分配的任务，例如擦 黑板、收发作业等。 2、学生建立了时间观念。 做事磨蹭、做作业时间长是很多一年级学生的通病。教师花费了超 多的精力，让大部分学生养成了先做完作业再玩的习惯。家长也构成了 监督孩子抓紧时间完成任务的意识。 3、学生学会了认识新朋友，与同学和睦相处。 教师教会了孩子“主动出击”，结识新伙伴，并且能够与同伴和睦共 处。 4、学生学会了自己解决与伙伴间的冲突。 老师和家长携手，引导孩子学会与同伴交流的技巧。例如;邀请朋 友来家里做客，去别的小朋友家玩，给孩子创造更多和不同年龄的孩子 接触的机会。当孩子们之间发生冲突时，老师、家长不充当调解员，鼓 励他们自己解决。 5、家长和学生都明白了如何认真对待英语的学习。 小学一年级教育大纲中，英语学习反而大于数学。英语是一种完全 不同于我们母语环境的语言，老师、家长给孩子创造了更多的机会，让 孩子多接触英语环境，让孩子感觉英语是好学的。比如，每一天让家长 监督孩子听录音、练口语15分钟，教师每一天透过家长签字检查练习状 况。 6、学校引导家长认识孩子的进步和发展方向。 开学末召开一年级家长会，传达了两个精神。第一个精神，让家长 明白本学期孩子取得的进步。学生口头作文的潜力提高了，竞争意识加 强了，学业水平提高了，视野开阔了。学生构成了必须的自理潜力。第 二个精神，假期就应继续努力，巩固教育成果，让孩子顺利过渡到二年 级。比如有意注意的水平的高低决定学生成绩的好坏，因而家长根据本 学期孩子的特点，协助教师提高学生的注意力;同时，家长要及时、准 确地把握学生当前的发展状况，使得家庭教育更具针对性。 1 二、不足及努力方向 1、个别学生良好习惯未构成，教师要做好个案跟踪，因材施教。 2、个别家长的教子观念要进一步改变，要与家长加强沟通，说明 教育是学校、社会、家庭共同的任务。 本学期各项工作即将结束，在孩子们即将完成大班学习任务之际， 我们班级全体教师坐在一起，对照本学期初制定的班级工作计划，回首 所做过的工作，共同总结经验，反思不足，具体总结如下 一、开展了具有班级特色的教育教学工作 1、本学期，我班结合大班的年龄特点，把工作的重点放在了 “幼小 衔接”的准备工作上面。在实施计划的过程中，根据班级幼儿的实际发 展水平，有目的、有计划地将教育教学活动渗透在幼儿的日常生活、各 学科领域、各活动区域以及幼儿家庭教育当中。经过一个学年的努力， 每一位幼儿在原有基础上都获得了不同程度的提高。 2、在“幼小衔接”的准备工作中，我们重点对幼儿进行了规则意识、 任务意识、自我服务能力以及合作能力的培养，经过一学年的努力，我 们认为班级大部分幼儿能够较认真的完成老师每次交给的任务，在与 同伴的合作中能够用较灵活的方式较好的与同伴进行游戏， 遇到困难时 能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级幼儿社会交往能力得到了 很好的提高。 3、班级环境的布置与主题密切配合，发挥班级幼儿的美术特长， 每一次的环境布置都邀请幼儿共同商量、共同完成，在“春天的秘密”、 “我们要上小学了”、的环境布置中充分体现出了班级幼儿集体的智慧。 4、本学期，班级幼儿参与了班级种植自然角的建立，我们结合主 题在种植园地里面种了许多的植物，幼儿学习进行观察记录，以此了解 植物的生长习性和生长过程。 5、学期初，我们提出将“快速阅读”运用到教学中，经过一学期的 努力，我们发现，孩子们的阅读能力得到了较大程度的提高。 6、本学期，组织幼儿积极参与了园里组织的各项大型活动，都获 得家长以及园领导、同事们的好评。 二、引进家长参与班级管理机制，鼓励家长真正成为教育的主人 本学期，我们采取家长参与班级管理，工作中多发挥家长作用，及 时让家长们了解班级教育教学情况、幼儿在园情况，具体做法为 1、鼓励家长配合做好“幼小衔接”的准备工作，通过每周一次的“亲 子作业”让家长了解幼小衔接进展情况，及时了解幼儿发展水平。 2、每一次的主题活动家长都能够积极参与，主动通过各种渠道为 2 主题的开展提供各种有价值资料，有了家长的参与，我们本学期的教育 活动真正做到了“家园共育”。 3、做好幼儿专访、约访、电访工作，及时与家长进行沟通，向家 长汇报幼儿在园情况，了解幼儿在家情况，努力达成教育的一致性。 4、鼓励家长积极参与园里的各项活动，家长们都能够积极参加， 家长与教师间建构起了平等、信任、友谊的桥梁。 三、卫生保健尽量做到家长满意 1、本学期，我们严格按照园里的要求做好了班级各项卫生保健工 作，让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。 2、做好生病幼儿的护理工作，坚决杜绝传染病流行，本学期，班 级无一例传染病，班级幼儿的出勤率一直较高。 3、保育教师和班级教师一起共同培养幼儿的自我保护意识，避免 了幼儿安全事故的发生。 4、保育教师与班级教师一起，共同培养幼儿良好的生活习惯、卫 生习惯，重点引导几 个挑食、食欲差的幼儿改变不良的饮食习惯，本学期，我们幼儿的 身高、体重增长速度较快。 四、班级成员配合默契，自我成长初现 本学期，班级教师在工作中遵循“一切为了班级”“班级利益高于一 切”的原则，针对班级工作中出现的问题及时召开班会，教师间经常沟 通、交流，做到了互相学习，及时反思，随时调整。 总之，在来年的工作中，我们会更加努力，向先进班级学习，争取 使我们的工作更上一层楼。 本学期，大班的孩子即将升入小学，从幼儿园到小学肯定会经历一 个从不适应到适应的过程，因此为了让孩子更快的适应，本学期我们开 展了“小学模拟课堂”教育内容。本学期就要结束，现将幼小衔接工作总 结如下 一、幼小衔接内容 1、调整活动时间，由原来的30分钟/节,延长至35分钟/节，最后 一个月延长至40分钟/节。让幼儿在上课时间上有个过渡，避免步入小 学以后感觉一节课太长，坐不住现象。通过一学期的练习，大一班80 的幼儿能安静的上课，20的幼儿上课精力不集中，坐不住，爱做小动 作。大二班85的幼儿基本能集中上课，15的幼儿做小动作，精力不集 中。 2、由原来的每天2节教育课，增加至每天3节教育课。每日第三节 3 教育课主要进行幼小衔接的课程。 3、每天下午利用离园时间，适当给幼儿布置一点小任务，让幼儿 学习整理书包。让幼儿养成任务意识，并培养幼儿的自理能力。 4、通过五分钟倾听训练，锻炼幼儿的注意力及认真倾听的习惯。 5、通过握笔操培养幼儿正确的握笔姿势，为幼儿步入小学做好准 备。 6、利用自主管理活动，晨检管理员、午睡监督员、卫生检查员等 锻炼幼儿的自主管理能力，每个岗位每个幼儿轮流一遍，培养了幼儿同 伴之间的相互合作能力和规则意识。 7、每天安排一至两次眼保健操，让幼儿学会保护眼睛。 8、通过家长会、家长座谈帮助家长了解幼儿在步入小学前应做哪 些准备，并请家长配合幼儿园做好有效衔接工作。 二、存在的不足