岭南版一年级下册美术教案

1、漫游飞行世界教学目标：一年级美术教案自然美的感知活动和情感美的表达活动，引导儿童 “观赏自然和美术作品的形与色，用简短话语大胆表达自己的感受” 。重点难点：欣赏飞行作品，体验美的乐趣一年级美术教案感知自然中的色彩、花纹、形状一年级美术教案课时：2 课时教学过程第一课时一、导入 1、创设自然环境：树林，草丛，花丛，池塘?? 设问：小朋友在寻找什么？ 2、创设由地面到天空的情境。一年级美术教案 1 2 上美丽的风景。 3 设问：你发现了什么？二、板书课题。一年级美术教案二、讲授新课、观察与思考，集体回答?? 、小组议论：飞行的鸟，自由自在，天空一望无际，还可以看到地面、思考与自由发言：我认为天空有些什么？什么是“美”？什么是“妙”？设置悬念，吸引学习兴趣。重点引导对形与色的注意。教师不作结论。转入下一个环 4、课堂发展 1）、观察比较不同地域天的鸟望图设问：你能寻找哪几种不同的色彩 2）、设问：除了美丽的天空，还能看到什么？ 3）、导赏大师与儿童作品。设问：上述图片中那些地方使你产生“可爱、生动、神奇、惊喜、美丽、奇怪”的感觉？艺术家创造了那些会飞的形象呢？ 5）、思考想像：用词组描述科技手段带来哪些冲击力强的视觉感受。（太空、航空业的发展） 6）、动手表达：怎样学习画家表现会飞的形象呢？鼓励学生大胆发言，提出见解，教师不作任何裁判。引导学生抓住自己感兴趣的细节，说出并画出自己飞行的梦想。 8 趣。）各组组长组织反思评价：可以自由选择其中集体进行评价。自评，他评鼓励、自信第二课时一、学生说说上堂课的学习内容给你什么收获，谈谈体会。二、小组活动，互相说说自己飞行的梦想三、学生活动，把画添画完整，实现自己的飞行的梦。四、小观摩活动，学生下位互相交流，互相交流自己的梦想，体会乐五、总结，推荐学生上台说说你是怎样画出自己的飞行梦想的。鼓励学生多想象，创作更多有趣的物品。教学后记： 2、海底世界多奇妙教学目标： 1、了解有关的海洋知识。 2、会用画出的各种海洋生物等装饰环境。 3、在教学中培养学生的想象能力。教学重点教学难点：了解、认识海洋，想象表现它们。对海洋的认识、理解。课时：2 课时教学过程：第一课时一、引入新课： 1、播放一段有关海底的小电影和图片问：小朋友，你们知道这段小故事发生在哪里吗？（海洋??）你们还知道海洋中有什么吗？（珊瑚、水草??） 2、在海洋中有数不清的生物。它们有大还有那么小的，轻便、千变万化。 3、今天我们就来表现想象海洋生物。 4、板书课题，引入新课。二、讲授新课： 1、认识、了解海洋生物。 a、小朋友，你们知道海洋生物有那些摸样吗？（课件出示海洋生物图片）（课件显现宇宙中星球运行图） b、根据课件图让学生认识海洋中奇妙的生物。 2、启发联想： a、小朋友，你们知道地球上有什么吗？（山、海、河流、陆地??）出示地球仪，不同的颜色代表不同的含义，不同的线条代表不同的含义。你知道那些是属于海洋的呢？为什么？ b、海洋中有很多生物，我们用肉眼是看不清它们的，小朋友，我们现在来想象一下，在你的心中，奇妙的生物会是什么样的呢？（指导学生讨论、谈自己的看法。） 3、如何表现： a、出示一画面，假如这是我们的海洋。 b、画上我们心中想象的海洋生物。 c、课件出示范品，指导学生欣赏各种漂亮的想象海洋生物。 4、海洋的点缀： a、我们的海洋这么美，如果再配上珊瑚水草等等那就更美了。 b、课件欣赏作品美国艺术家的作品，是得到海洋的启发而创作的。三、学生活动，画出自己想象中海洋生物的摸样。第二课时一、学生说说上堂课的学习内容给你什么收获，谈谈体会。二、小组活动，互相说说自己想象中的海洋三、学生活动，把画画完整四、小观摩活动，学生下位互相交流，互相交流自己想象，体会乐趣。五、总结，推荐学生上台说说你是怎样画出自己的海洋生物的各小组相互欣赏各组的作业，以达到互相学习的目的。共同评选出哪一组的作业最有创意。鼓励学生多想象，创作更多有趣的物品。教学后记： 3、五彩的泡泡教学目标： 1、培养幼儿学习运用不同材料的技能。 2、充分发挥幼儿的创造力、想象力以及构图能力。教学重难点：学生根据泡泡的形与色进行想象，创作出一幅有趣的作品。课前准备：三种颜色的肥皂水、吸管、三个小瓶、彩笔、画纸每人一份课时：1 课时教学过程：一、导入课题，引起兴趣 1、教师吹泡泡，引起学生的注意。老师边吹边提问:“小朋友，老师在干什么?”(吹泡泡)“泡泡是什么形状的” “(圆形)” “泡泡美不美?” “这么美的泡泡一会儿就碎了，我们怎样把它留住呢?”请学生来想办法(拍照、用笔画、录相??) 二、引导学生学习泡泡画的制作方法 (1) “小朋友想的办法都非常好，老师也有个办法把泡泡留住，你们看” ，老师拿出白纸，平放在桌面上，吹泡泡并把它轻轻地落在白纸上，纸上出现一个又大又圆的圆形痕迹。请学生看看这个泡泡像什么(苹果、太阳)。老师再在圆形上添画几笔使它变成苹果或是太阳的样子。 (2)师: “苹果、太阳是圆形的，生活中还有哪些东西是圆形的呢?” (皮球、花、糖葫芦、轮子、钟表??) (3)交待作画要求三、学生练习：师:“小朋友说得真好，今天咱们来用泡泡作一幅画，作画之前要先想想你们的泡泡要变成什么，然后再用吸管蘸上彩色的肥皂水，轻轻吹起泡泡之后，慢慢地落在你的作业纸上，待画面稍微干后，再用彩笔添画，你需要什么画就把泡泡落在合适的位置上，这样的画才美。 ” 四、学生开始作画，老师指导注意画面要干净，学生蘸肥皂水不宜过多。五、展示学生作品，请学生自评、互评，说说哪些作品美，构图巧妙。六、老师总结评价，表扬作业认真、干净的学生。教学后记： 4、七彩虹教学目标 1、了解彩虹的形状、色彩七彩虹及其形成原理。 2、学习用线条表现彩虹。七彩虹在欣赏、尝试、游戏体验活动中，认识彩虹的形状和色彩，积极参与创作活动。 3、感受美丽的彩虹；对彩虹的形状形成原理感兴趣、能与小朋友分享创作七彩虹的乐趣。教学重点围绕主题进行简单的色彩想像创作七彩虹。教学难点运用色彩，画出彩虹和心听彩虹的故事。课时：1 课时教学过程一、观察与发现（照片） 1、观察彩虹的形状与色彩：你知道这是什么吗？七彩虹你能说一说彩虹有哪些颜色吗？ 2、发现彩虹的形成及色彩的排列规律：你知道它是怎样形成的吗？这些颜色的排列有规律吗？二、欣赏与评述 1、感觉要素的描述：七彩虹这一幅画有哪些色彩？这些色彩中哪些是主要的色彩？这一幅画有哪些线条？这些线条有没有清楚地画出来？ 2、形式的描述与分析：这一幅画中有些什么形状？这些形状是怎样排列的？ 3、美感与价值判断：你看这一幅画时有什么感受？画家是怎样画彩虹的？这幅画和照片相比有什么不同？你觉得这一幅画画得好不好？好，为什么？不好，为什么？三、想像与创作 1、构思：如何创作？ 2、创作：画出心中的彩虹故事。四、欣赏与评价 1、集体欣赏：我能大胆介绍自己的想法与创意