六年级数学教学计划7篇

下载后可任意编辑 六年级数学教学计划7篇 六年级数学教学计划1 一、教材简析： 这一册教材包括下面一些内容：分数乘法，位置，分数除法，比，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。 分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。 在数与代数方面，这一册教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培育学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。分数四则运算能力是学生进一步学习数学的重要基本技能，应该让学生切实掌握。百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法，会解决简单的有关百分数的实际问题，也是小学生应具备的基本数学能力。 在空间与图形方面，这一册教材安排了位置、圆两个单元。位置的教学在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置；通过对曲线图形——圆的特征和有关知识的探究与学习，初步认识讨论曲线图形的基本方法，促进学生空间观念的进一步进展。 在统计方面，本册教材安排的是扇形统计图。在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活和解在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜想、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，进一步体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，进展学生解决问题的能力。 二、教学目标 本册教材的教学目标是，使学生： 1.理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。 2.理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。 3.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。 4.掌握圆的特征，会用圆规画圆；探究并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。 5.知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。 6.能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。 7.理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。 8.认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。 9.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 10.体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 11.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 12.养成认真作业、书写干净的良好习惯。 三、教学重点：分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。 6、老师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，培育学生的动手操作能力和发散思维能力。 7、利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参加，各抒己见，互相启发,自己找出解决问题的方法，体验学习数学的欢乐。 8、培育学习数学的兴趣和自信心，使每位学生的能力有所提高。 9、体现学生的主体作用，让学生爱学、会学，教学生掌握学习方法。 10、教学与实践活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的设计都根据教学目标和学生的基础上，创建教学的问题情境，属于符合学生认知规律的教学过程。 七、课时安排 一单元：分数乘法 1、分数乘法6课时 2、解决问题4课时 3、倒数的认识.1课时 4、整理和复习.1课时 二单元：位置.3课时 三单元：分数除法 1、分数除法5课时 2、解决问题3课时 3、比和比的应用.4课时 4、整理和复习1课时 四单元：比4课时 五单元：圆 1、认识圆.2课时 2、圆的周长2课时 3、圆的面积5课时 4、扇形1课时 5、整理和复习.2课时 6、确认起跑线.1课时 五单元：百分数 1、百分数的意义和写法.1课时 2、百分数和分数小数的互化.3课时 3、用百分数解决问题.9课时 4、整理和复习1课时 七单元：统计 1、扇形统计图1课时 2、合理存款.1课时 七单元：数学广角2课时 八单元：总复习10课时 六年级数学教学计划2 新的一学期开始了，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。根据实际情况我拟定以下个人工作计划： 一、指导思想 全面落实基础教育课程改革，重视以学生的已有知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以提高教学质量为目标，法律规范教学行为，加强教学质量的调研和监控，积极推动素养教育，努力提高全体学生的教学素养，促进专业化水平的提高。 二、工作目标 1.提高自身业务素养 不断学习业务理论，提高自身素养，加强理论与实际相结合，加强直观教学，通过教具、挂图、投影仪等教学辅助手段。认真学习新课改精神，根据新课改的要求，把握教材的内容，吃透教材的前后联系，认真备课上课，认真批改作业，做到对学生基础摸清，好、中、差生做到心中有数，更好的因地制宜，因材施教，优生优培，做好学习困难生的转化工作。 2.提高学生学习能力 ①培育学生学习兴趣 兴趣是最好的老师，培育学生的数学兴趣，让数学走进生活，走进充满趣味和挑战性的数学情境，让学生从每节课一开始就满怀激情地去探究和思考。 ②培育学生运用、操作能力 操作是学生动手和动脑的协同活动，是培育和进展学生思维的有效手段，因此，在教学中也要重视学生动手操作，让孩子在亲身体验中认识数学，解决问题，理解和掌握基本的数学知识、技能和方法，使学生有充分的从事数学活动的时间和空间。 ③培育学生提出、解决问题的能力。 培育学生提出问题的意识和能力，鼓舞学生提出问题，体会学习数学的重要性。 三、学情分析 六（1）班有53人、六（7）有54人，学生的听课习惯已初步养成，学习有方法，学习兴趣浓厚；