全国教书育人楷模先进事迹材料

下载后可任意编辑 全国教书育人楷模先进事迹材料 石雪晖，女，1949年1月出生，中共党员，教授、博士生导师。她在平凡的工作岗位上，34年如一日，忠诚党的教育事业，为全面深化教学改革，提高教学质量，培育高素养的人才，服务三农，作出了突出贡献。 30多年来，她始终把热爱党的教育事业同热爱学生的真实感情融为一体，全面关注学生的成长，关怀学生的思想、学习和生活，积极帮助和关怀青年老师的进展，充分体现了一名教育工作者教书育人、为人师表的高尚品质，被宽阔学生和青年老师誉为事业上的好伙伴，学业上的引路人，生活上的好妈妈。她先后承担了本科、硕士、博士三个层次学生的9门专业课程的主讲任务，近三年来完成教学工作量3538标准学时;培育各类硕士生21人，博士生7人。她积极参加教学改革，主持或参加各级教改项目5项，获国家、省、校级教学成果奖5项;积极组织老师精心安排各个教学环节，负责开设园艺原理与技术重点课程，组织任课老师制定教学大纲、确定教学方案、编写教材讲义、建设实训基地、实施实践教学，既拓宽了学生的专业知识面，又提高了学生的实践操作技能。近年来，她在澧县建立了集教学、科研、推广于一体的基地300余亩，分别于XX年被评为湖南省高校首批产学研合作综合示范基地和湖南省优秀教学实习基地。 她坚持为三农服务，注重科技成果的转化，多年来足迹遍及三湘四水，先后多次到桂阳、长沙、宁乡、澧县等50余个县市进行果树生产技术指导，指导农民新建葡萄园30000余亩，指导葡萄果实套袋5000余亩，指导桃源县桃树生产10000余亩，为湖南省老少边穷地区的农民脱贫致富解决了数以百计的生产技术难题，产生了良好的经济效益和社会效益。 第一，一贯忠诚党的教育事业，教书育人，为人师表，是一位优秀的人民老师 在学生眼中，她是一位严师，事无巨细，言传身教。XX年9月，韩艳婷同学考上了湖南农业大学石雪晖教授的硕士生时既兴奋又担忧，兴奋的是做梦也没想到能师从南方葡萄专家，担忧的是石老师身为专家，诸事缠身，对学生的学业指导只怕就不会那么细了，而且从园林专业考到园艺，专业不同，所以基础又比较差。韩艳婷读硕又读博的这5年里，石老师对她的指导和沟通很频繁。XX年11月份，石老师为了韩艳婷的博士论文选题，亲自找来有关植物营养方面的博士论文8本、相关书籍10余本，看着她从家里背来的一本本厚厚的书籍。韩艳婷觉得石老师背来的不仅仅是参考书，更是一份厚厚实实的爱。 她对弟子们要求也是非常严格的，时常敲打他们。XX年她去法国、英国、荷兰等国家学习借鉴国外先进的葡萄种植技术。正值两名硕士毕业论文初稿提交的时间，当时她们以为石老师不在，论文就不用大做修改了，没想到过了两天石老师就发来短信：将完成的论文初稿发到我的信箱里。在国外，石老师硬是在考察之遐完成了两篇长达70余页论文的修改。从论文结构到语法、甚至连标点符号她也不曾放过，修改的精细程度可想而知。 她常常说做学问要耐得住寂寞，要沉下去。她常常教诲弟子们要有不怕吃苦、锲而不舍的精神。为了弟子们的学位论文试验，她从选题到试验取材，每一个环节都呕心沥血，殚精竭虑。 她常常对讨论生们说：你们要有奉献精神，要急国家之所急。不能光在课堂上栽果树，要栽到农村去;成果不能只写在论文里，要装进农民的口袋里! 每年她都数次带她的学生下乡到湖南澧县、岳阳、常德、宁乡等地给农民朋友讲课, 帮助农民朋友们解决栽培难题。每到一处，她都会被农民团团围住询问栽培技术问题、栽培建议，她除了告诉农民朋友们怎么操作外还亲自带头下地给大家示范。五一、十一等节假日，她也从来没有休息过，因为这个时候是葡萄种植的关键时刻，五一葡萄开花、十一葡萄园要施基肥，而她总是把自己掌握的先进技术和知识毫不保留、不计回报地传授给农民朋友。她是一位名副其实的教授、一位深受农民朋友爱戴的专家。 她精彩演绎着自己的老师生涯，用一颗赤诚的心去铺就学生的成材之路，不仅解学生的学业之惑，还全心全意地解她们的思想、生活、人生之惑。她的一名硕士讨论生曹雄军同学的父亲今年上半年因病早逝，过度悲伤的他始终走不出痛苦的阴霭，她看在眼里，疼在心头，想着假如当面劝慰她的学生，可能会加重他的悲痛，不如发短信来抚平学生心头的创伤，当晚忙到十点的石老师戴起眼镜开始发短信。她的学生在深夜收到石老师的短信，读着雄军，你要振作起来，坚信一切都会好起来，要以积极向上的心态去做人做事他眼睛朦胧了，让他感动不已。过后感慨的说：我失去了父亲，是我的不幸，却有着两个母亲，而我又是幸运的。 在学生做试验的时候，难免会遭受一些有毒气体和有毒试剂的侵害，她不厌其烦的提醒我们，当心身体，注意操作规程，小心防范。她常常对弟子们说：在我眼里，你们永远是我的孩子。 1998～XX年园艺系承担了由山东农业大学主持的高等农林本科教育实践教学体系改革的讨论与实践全国教改项目的讨论，石雪晖教授是该课题的讨论人员之一，在讨论期间，她组织几位老师精心安排各个实践教学环节。为了使学生将学到的理论知识在实践中灵活运用，强化操作技能的培育，结合课程的教学,实行了许多教学改革上的具体措施来增加学生动手的机会。如在老师的指导下，将教学实习基地划片分区，责任到人，根据园艺作物的生长规律，安排学生参加田间生产管理的全过程，并由老师实行常常性的现场示范、提问、技术要领的现场考核等措施，让学生掌握果树栽培与管理的技术。该项目于XX年12月获国家级优秀教学成果一等奖。 她主持的湖南农业大学果树学科产、学、研结合的讨论项目，组织课题组成员与社会、产业生产部门密切合作，双向参加，共同开展科学讨论、技术开发、人才培训、信息和人才沟通、资源互用共享多方面、多形式的合作教育。近年来在湖南省澧县建设了集教学、科研于一体的基地300余亩，为培育人才、农民快速步入小康社会发挥了积极作用。组织XX、XX、XX级园艺专业学生到湖南省果茶良种示范场、澧县、吉首等地进行生产实习，将书本知识与实践相结合，在生产实践中学习，提高学生的实践技能。通过该项讨论提高了学生的社交能力、综合能力和操作技能，明显地提高了教学质量。 第二，治学严谨，刻苦钻研，精益求精，敢为人先，是一名突出的科研工作者 上世纪八九十年代，一种叫着提子的进口水果走俏中国市场，每公斤卖到三四十元。市民，在赞誉，这东西太好吃了!商人，在盘算，这东西太好卖了!她，在思索，不能再靠进口了!这种提子就是欧亚种葡萄，以前在我国只有新疆等地可以种植。在当时，业内一直认为：南方是欧美杂种葡萄种植的非适宜区，更是欧亚种葡萄种植的禁区。在南方真的不能种植欧亚种葡萄吗?她顶着巨大的压力，开始了艰苦的求索! 首先她查阅了大量的资料，分析了欧亚种葡萄国内外主栽区的温度、光照、土壤等栽培条件，得出南方高温高湿，导致葡萄多病是限制欧亚种葡萄种植的主要因素的结论。她创新性的建立了欧亚种葡萄的避雨栽培模式。为了增加品种花色，她开展了大量的品种引进工作，三年里共引入240多个品种，选育出了20多个适宜南方栽培的品种，有早中晚熟的、有核无核的、不同香味的、不同果形与颜色的。欧亚种葡萄可以在南方栽培了，但在生产中出现了果实难着色、品质难保证、产量大小年等一个又一个的问题。针对这些问