五年级上册英语教案

下载后可任意编辑 五年级上册英语教案 五年级上册英语教案1Mynewroom第二课时教案 教学重点 能够听、说、认读句型“Thereis/are….”，并能在情景中运用。 能够描述家具陈设的样子。 教学难点 能正确使用“Thereis”和“Thereare”句型。 课前准备 老师准备教学过程中所需要的图片、声音和课件。 老师准备录音机及录音带。 教学过程 Warm—up(热身) (1)动一动 ①老师在教室各处贴放所学的单词“curtain,closet,mirror,endtable,trashbin,air-conditioner” ②老师说单词，如“curtain”，学生迅速跑到相应的单词位置上。(若班上人数多，可以分小组活动) Presentation(新课呈现) ⑴Let’stalk ①老师播放“Let’stalk”部分的录音三遍，而后提出问题：“Sarah的家中有什么?”。 ②再放录音一遍，学生回答出：“Thereisacloset,amirror,anconditioner.Therearecurtains.”。 学生边说，老师边在黑板上画出简笔画。 ③再放录音一遍，老师指着黑板上每样东西提问学生。如指着衣橱问：“Whatisitlike?”，学生根据所听内容答出：“It’sbig.”或“Thereisabigcloset.”。 ④老师请若干名学生到黑板前说一说有什么东西，是什么样子。如“Thereisabigcloset.Thereisanewmirror.”。 ⑤学生两人一组做对话练习，分别扮演“Sarah”和“Chen”。 ⑵说一说 ①学生看图，老师请学生说一说这是什么样的房间，并领读“livingroom”。 ②学生两人一组，用“Thereisa…inthelivingroom/bedroom.”说一说每间屋里有什么。 Let’splay(趣味操练) ⑴Let’stry ①老师播放录音，学生看图完成“Listenandcircle”。 ②老师请若干学生说出所圈单词，其他同学推断对错。 ⑵Talkanddraw ①老师把“Talkanddraw”的图复印下来发给学生。 ②老师播放“Talkanddraw”部分录音，学生在纸上画出相应的物品。 ③请若干名学生说一说画的是什么：“Thereisasmallcloset.”等，其他学生推断对错。 ④学生打开书，老师播放录音学生跟读。 Consolidationandextension(巩固与扩展) ⑴听一听 学生完成活动手册A部分的第一题Listenandmatch。 ⑵玩一玩 ①老师展示课件，向学生介绍：有四间屋子，你能不能把物品放到它相应的房间里。 ②老师领读：kitchen,diningroom ③老师请若干名学生操作课件，拖放物品到相应的房间里，并说：“Thereis…inthe…room.”。 板书 Ihavemyownroom. Thereis/are…. 五年级上册英语教案2一、教学目标与要求 1、能读懂Readandwrite部分的对话，并能在情景中熟练运用。 2、能够听、说、读、写对话中四会句子。 3、了解Storytime的故事内容。 二、教学重、难点分析 1、了解spermwhale和killerwhale的区别。 2、本课时的难点是对长度、重量、大小的单位区分以及表达 三、课前准备 1、老师准备一幅本课时的教学挂图。 2、老师准备一台录音机和相关录音带。 3、学生准备本课时的单词卡片。 四、教学过程 1、Warm-up单词的练习以及句型的巩固。 2、PresentationReadandwrite (1)老师呈现本课时挂图，向学生提出问题说,这是两条生活在海里的动物，那么他们有什么不同的地方呢?让学生带着问题快速读对话，然后请学生尝试解答这一问题。 (2)跟录音读课文，注意理解和体会上下文的意思，然后完成填充的练习。 Storytime 老师放一遍故事，请学生看着书本，然后请学生提出不懂的地方老师进行解释。 3、Consolidationandextension (1)做本单元AReadandwrite部分的活动手册配套练习。 (2)听Readandwhite、Pronunciation部分的录音，读给朋友或家长听。 五年级上册英语教案3一、教学目标与要求 1、能听懂、会说Howheavyareyou?I’m48kg.I’mthinnerthanyou,andshorter.并能在情景中运用。 2、能通过询问完成Pairwork. 3、了解Goodtoknow的单位常识，了解他们的换算关系。 二、教学重点与难点 1、本课时的教学重点是：能听懂、会说Howheavyareyou?I’m48kg.I’mthinnerthanyou,andshorter.并能在情景中运用。 2、本课时的.教学难点是：能通过询问完成Pairwork. 三、课前准备 1、老师准备图片。 2、老师准备录音机与磁带。 3、老师准备该课时的教学挂图。 四、教学过程 1、Warm-up (1)学生听并跟说Let’schant.(P2) (2)指名读已经学习的几个单词。 2、PresentationandpracticeLet’stalk (1)Howheavyareyou?引导学生回答I’m48kg.老师贴图片请学生将句子补充完整。 (2)练习后老师再问：Howtallareyou?生答：I’m145cmtall.(请学生根据实际答案来回答。) (3)老师找一个比较胖的学生出来，说I’mthinnerthanyou,andtaller.适当解释，重复两次，帮助学生理解。 (4)完成Let’sPairwork，说说要求，然后学生互相询问找出答案，然后填入P8的表格中，指名沟通。 3、Consolidationandextension (1)做本单元BLet’stalk部分的活动手册配套练习。 (2)听BLet’stalk部分的录音读给同伴、朋友或家长听。 五年级上册英语教案4一、教学目标 知识目标： 1.学会使用句型“Whatdidyoudoattheweekend?”和“Wheredidyougo?”并懂得使用相应的过去式进行对话。 2.能有感情地朗读课文，并进行角色扮演。 3.能用动词过去式询问上周末的活动情况。 能力目标： 1.会用“Whatdidyoudoattheweekend?”和“Wheredidyougo?”询问过去发生的事情。 2.通过活动体验，在沟