第2课从贞观之治到开元盛世

第第 2 2 课课从“贞观之治”到“开元盛世”从“贞观之治”到“开元盛世” 教学目标：教学目标： 通过本课学习，使学生了解唐朝建立、贞观之治、开元盛世基本 史实，通过分析唐太宗、唐玄宗的执政措施和政绩，培养学生运用历 史唯物主义观点正确评价历史人物能力。 教学重点：教学重点： 贞观之治、开元盛世形成的原因 教学难点：教学难点： 如何帮助学生正确的评价唐太宗 教学过程：教学过程： 一、导入新课 (多媒体展示 《虢国夫人游春图》 ）这是一个充满朝气的、 伟大的、 开放的时代，生活在这个时代的人们，既有“春风长时间马蹄疾”的 喜悦，也有“天生我才必有用”的自信，又有“一览众山小”的凌云 壮志。这个“充满朝气、开放的、伟大的时代” ，是中国古代历史上 的哪一个时代？（唐朝）这样一个开放的、强盛的、伟大的时代是由 谁开创的，它又是怎样发展和继续繁荣的呢？让我们一起走进唐朝， 云探究这一历史之谜。 二、新课讲授 目标导学一：唐朝的建立和贞观之治出现的原因 1、 （多媒体出示问题：唐朝建立的基本概况） 教师讲述：唐朝建立的基本情况是怎样的？ 618 年，李渊推翻隋朝，在长安称帝，建立唐朝，他就是唐高祖。 2、 （多媒体出示问题：李世民登基的基本情况） 教师讲述：李世民的年号和庙号是什么？ 626 年，李世民即位，次年改年号“贞观” ，他的庙号是唐太宗。 3、 （多媒体出示问题：贞观之治出现的原因） 读教材，合作探究，在唐太宗时期，出现贞观之治的原因。 （多媒体出示图片： “舟所以比人君，水所以比黎庶。水能载舟， 亦能覆舟。 ”——《贞观政要》 ） 从唐太宗的名言，他是如何得出这个结论的，由此总结贞观之治 出现的主观原因。 （1）主观原因：他吸取隋朝速亡的历史教训，因此，他勤于政 事，虚心纳谏，从善如流。 （2）客观措施： ①任用贤能：唐太宗广纳贤才，有敢于直言的魏征；知人善任， 房玄齡善于谋略，杜如晦敢于决断，他们都是贞观时期著名的宰相。 ②政治方面：进一步完善三省六部制；制定法律，减省刑罚；增 加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目；严 格考查各级官史的政绩。 ③经济方面：减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。 ④边疆管理：唐太宗时期先后击败东、西突厥，加强了对西域的 统治。 4、 （多媒体展示以下两则材料） 史料解读 材料一 ： （贞观初期， 洛阳以东直至沿海） 茫茫千里， 人烟断绝， 鸡犬不闻，道路萧条。 材料二： “昔者唐之太宗，以神武之略起定祸乱，以王天下，威 加四海矣。然所谓固天下之势，以遗诸子孙者，盖未立也。于是乎藉 兵于府，置将于卫，据关而临制之。处兵于府，则将无内专之权；处 将于卫，则兵无外擅之患。然犹以为未也，乃大诛四夷之侵侮者：破 突厥，夷吐浑，平高昌，灭焉耆，皆俘其王，亲驾辽左而残其国。凡 此者，非以黩武也，皆所以立权而固天下之势者也。 ” 5、 （多媒体出示问题：贞观之治的影响） 根据材料讨论唐太宗采取这些措施的结果如何？ 答案提示：政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文 教昌盛，历史上称之为“贞观之治” 。 目标导演二 女皇武则天 1、图片展示（多媒体展示武则天画像） 2、教师只简要介绍武则天的情况即可。 （多媒体链接哈格里夫斯 发明珍妮机的故事） 教师概要：武则天成为皇后以后，与唐高宗共掌朝政。高宗去世 后，武则天相继废掉两个已经做了皇帝的儿子，自己取而代之，改国 号为周。她是中国历史上唯一的女皇帝。 目标导学三 开元盛世的开创 1、 （多媒体展示以下两则材料） 史料解读 材料一：至（开元）十三年封泰山。 米斗至十三文，绢一匹二 百一十文。 东至宋 （今河南商丘南） 、 汴 （今河南开封） ， 西至岐州 （今 陕西凤翔） ，夹路列店肆待客。酒馔丰溢。每店皆有驴凭客乘，倏忽 数十里，谓之驿驴。南诣荆襄（今湖北江陵、襄樊） ，北至太原、范 阳 （今北京） ， 西至蜀川 （今四川成都） 、 凉府 （即凉州， 今甘肃武威） ， 皆有店肆，以供商旅，远适数千里，不持寸刀。 ”可见当时粮食布帛 产量丰富，物价低廉，商业繁茂，道路畅通，行旅安全。到开元二十 年，全国有民户七百八十六万一千二百三十六(最多时逾千万)，人口 四千五百四十三万一千二百六十五，比之唐初户口增加一倍半以上。 材料二：唐玄宗时期全国耕地面积 6.6 亿亩。唐朝的版图，比之 于汉代，有新的拓展；大运河把黄河流域与长江流域更密切地联系在 一起，促进了全国经济的增长。史称： “开元、天宝之际，耕者益力， 高山绝壑，耒耜亦满” 。根据现有史料推算，当时全国实际耕地面积 约八百五十万顷，折合今亩达6.6 亿亩（当下的中国为18 亿亩） ，人 均占有达 9 亩多。远远超过中国今日的平均数（1.4 亩） 。 2、 （多媒体出示问题：工业革命的影响） 根据材料讨论开元盛世的表现 答案提示：物美价廉；商业繁盛；人口增长；耕地面积扩大等。 教师引导：为什么在唐玄宗统治时期，出现了如此繁盛的局面。 分组讨论开元盛世出现的原因。 3、 （多媒体出示问题：材料中出现的盛世出现的原因） 学生分组讨论唐玄宗采取了哪些政策措施？ （1）主要措施：稳定政局，励精图治，重用贤能。 （2）客观措施： ①任用贤能：任用贤相姚崇和宋璟，实施了一系列改革。 ②政治方面：整顿吏治，裁剪冗员。 ③经济方面：发展经济，改革税制。 ④文化方面：注重文教，编修经籍。 （3）结果：当时政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安 定，唐朝的国力达到前所未有的强大，进入了鼎盛时期，历史上称为 “开元盛世” 。 三、课堂总结 唐太宗是中国土建社会伟大的军事家、卓越的政治家。他在位时 居安思危，知人善任，虚心纳谏，以人为本，减轻徭役，形成了历史 上有名的治世局面——“贞观之治” ，是一位明君。在这一课中我们 还学习了唐玄宗前期的政治经济发展状况， 由于唐玄宗励精图治，唐 朝出现了繁荣局面，封建王朝达到了前所未有的盛世局面， 而在这其 中，劳动人民发挥了聪明才智，成为社会发展的主动力。 板书设计板书设计 唐高祖——唐高祖——618618 年建立唐朝年建立唐朝 个人：汲取隋亡教训个人：汲取隋亡教训 唐太宗——唐太宗——原因：任人唯贤；完善三省六部制；制定法律；原因：任人唯贤；完善三省六部制；制定法律； （贞观之治）（贞观之治） 减省刑罚；减省刑罚； 完善科举制；完善科举制； 减轻人民的劳役负担等。减轻人民的劳役负担等。 唐玄宗唐玄宗 ———— （开元盛世）（开元盛世） 原因：任人唯贤，整顿史治，裁剪冗员；原因：任人唯贤，整顿史治，裁剪冗员； 发展经济，改革税制；注重文教，编修经籍。发展经济，改革税制；注重文教，编修经籍。