小学二年级语文《三个小伙伴》教案

下载后可任意编辑 小学二年级语文《三个小伙伴》教案 1.小学二年级语文《三个小伙伴》教案 ［教学目标］ 1、知识与能力目标：能正确，流利，有感情的朗读和背诵课文；复习巩固汉语拼音，学会本课9个生字，两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语。认识1种笔画。 2、德育目标：理解课文内容，懂得在遇到困难的时候，大家要密切合作，才能把事情做好的道理。 ［教学重难点］ 熟练掌握所学生字，理解由生字组成的词语，理解本课所含的德育教育目标。 ［教学准备］ 生字卡片，卡通动物图片 ［教学时间］：两课时 ［教学过程］ 一、指导初读，整体感知 1、老师导语，引入情境：在一座小山上，住着三位好朋友，小野猪，小象和小袋鼠。春天来了，他们约好一起上山栽树。栽树可不是一件容易的事，这不，今日他们三个就遇到了一点小麻烦。大家可以请你们的拼音宝宝 来帮帮忙，认真读一读，看看他们遇到了哪些麻烦，又是怎样解决的呢？ 2、请学生根据老师所题问题复述课文大意 二、细读课文，加深理解 1、学习第一段 师：认真阅读第一段，说说你知道了什么？然后帮老师把这些小动物的图片摆放到对应的音节上。 2、学习第二段 师：三个小伙伴遇到的第一个麻烦是什么他们又是怎样解决的呢（老师在学生回答的同时请另一名学生出示事先准备好的树坑的图片演示过程） 指导朗读，重点指导”不要紧，不要紧”要读出小野猪一点也不放在心上的语气。 3、学习第三段 师：刚刚才把树坑挖好，他们又遇到了麻烦，这次是谁帮忙解决的呢？（出示一堆肥料的图片，请学生演示） 指导朗读，让学生充分发挥想象，用适当的声调语气来读小袋鼠的话 4、学习第四段 师：树坑和肥料都已经准备就绪了，三个小伙伴又做了什么？（出示相应的图片，学生演示） 5、学习第五段 师：小树种下了，要它长的壮还要多浇水，可是这三个小伙伴又忘了带水桶，小象却自告奋勇要帮忙，他是怎么做的呢？（出示相应图片，学生演示） 6、学习第六段 师：小树栽好了，三个小伙伴的心情怎么样，你是怎么知道的？为什么他们会这样呢？ 三、总结全文，理解含义 指导有感情地朗读全文，加深对文中人物的印象 请学生扮演文中的角色，排演一个课本剧 提出问题，让学生分组讨论：为什么三个小伙伴最终可以把小树种好？为什么他们种树会遇到这么多麻烦呢？怎样做可以避开这些麻烦呢？ 小组汇报，全班沟通讨论结果 老师总结：遇到麻烦可以发挥集体的力量，只要大家密切合作，各尽所能一定可以克服困难；另一方面，做事之前一定要计划好，做到胸有成竹，这样才能避开一些不必要的麻烦。 四、指导朗读和背诵 分角色朗读 小组中竞赛读，然后推举一名同学进行班级竞赛 边表演边读 五、布置作业： 背诵课文 2.小学二年级语文《三个小伙伴》教案 教学目的 1、学习本课生字，学认二类字。 2、理解课文内容，感情朗读课文。 3、懂得要团结协作才能把事情做好。 重点 读背和识字写字。 难点 识字和写字。 教具 课件 教学过程 第一课时 一、巧用谜语，引出新课 二、初读课文，整体感知 1、三个小伙伴在一起发生了一个什么故事呢？（学生观看录像。） 2、（投影图一）说说三个小伙伴去干什么？指导朗读第一段。 3、说说栽树时，先做什么？再做什么？最后做什么？ 三、品读课文，读中感悟 （一）学习课文第二段 1、分句指导朗读，体会句子意思。 2、板书：硬嘴巴拱土 （二）学习第三、四段 1、读了第三段，你们知道了什么？板书：皮口袋运肥 2、请学生朗读自己喜爱的句子。（评议朗读情况。） 3、引读第四段。 （三）学习第五段 1、学生分小组朗读表演。 2、小组沟通学习情况，评议。 （四）学习第六自然段 1、（投影图二）说说三个小伙伴在干什么？它们为什么这么兴奋？ 2、指导学生读好感叹句子。 3、小结。 四、识记生字，指导书写 1、出示生字：巴把 2、引导学生自主识记生字。 3、学生描红。 第二课时 课时目标： 1、能正确、流利、有感情地背诵课文。 2、巩固课文内容，练习表演课本剧。 3、学习剩下的生字，正确书写。 教学过程： 一、复习检查 1、说说三个小伙伴做了一件什么事？他们是怎么做的？ 2、你喜爱哪个小伙伴？为什么？ 二、朗读课文 1、挑自己喜爱的段落读。 2、分角色朗读课文。 3、分角色扮演课本剧。 4、评议表演情况，选出表演者。 三、写字练习 1、出示生字：同没有要就拉么 2、学生自主识记字形。 3、指导书写，提出注意点。 4、学生描红，临写。 作业布置 1、生字抄写。 2、朗读课文。 3.小学二年级语文《三个小伙伴》教案 一、导入 1、上节课我们认识了一些生字宝宝，我们一起来读读吧。（出示词卡，学生认读） 2、上节课我们还认识了三个小伙伴（指，学生说） 二、新授 第1自然段 1、（多媒体出示，三个小伙伴一起去种树的画面，以及第一自然段的文字。） 谁来读读这句话？（指名读，评议，齐读）。 2、从图上你能看出他们是去种树的吗？ 可是，他们没有带工具啊。他们会遇到哪些困难？（板书：困难） 3、学生自读课文第2—5自然段，找出他们遇到了什么困难。 指名回答，出示困难，读。 第2自然段 1、种树要先挖树坑，没有锄头怎么办呢？他们现在肯定很——-着急。（出示句子）你能着急地读一读这句话吗？（指名读，齐读） 2、这时，小野猪马上说话了。（板书：说） （出示野猪说话图）谁来给他配配音（学生说野猪说的话） 出示句子，指名读，齐读，加动作读 3、小野猪是这么说的，他是怎么做的？（板书：做） （学生读）（出示句子）指名读，齐读。 你会学学小野猪是怎样用嘴巴拱树坑的吗？ 想看看小野猪是怎么拱树坑的吗？（出示动画） 加上动作读一读小野猪是怎么做的。 4、小结，完成板书贴 5、齐读第2自然段 第3自然段 1、坑挖好了，还要有肥料啊。可是没有箩筐运肥料怎么办呢？ 2、学生自学第3段，找出小袋鼠是怎么说的，怎么做的。 3、指名沟通，指导读书，看动画，加动作读，学生完成板书。 4、齐读第3段 第4自然段 该种树了（出示句子）读，加动作读 第5自然段 1、树种好了吗？没有水桶浇水怎么办？ 2、学生自学第5段，想怎么完成板书。 3、指名板书贴，说说为什么，指导读书，看动画，加动作读。 4、齐读 第6自然段 1、树种好