2024年初一年级第二学期语文教学工作计划范文

下载后可任意编辑 2024年初一年级第二学期语文教学工作计划范文 教学工作计划(一) 一、学生与班级情况分析 从学生成绩上来看，我们这一届的学生成绩都算是不错，在小升初考试中的语文的基础知识大多都能够取得不错的成绩和正确比。只有阅读理解以及写作方面参差不齐，需要进一步的提高和巩固。 再从学生思想上来看，学生们大多都对初中生活非常的激动和兴奋，对于美好的中学生活和朦胧但是充满魅力的未来向往不已。也大多保持着从小学就养成的良好学习态度，也有充足的自信和意愿在初中这么个新环境里超越之前的自己收获更好的成绩。这让我不由得感到非常的欣慰，当然也有一些抱着得过且过，混日子想法的学生。但是我信任我能够在接下来的教学工作中将其思想改正过来，重新认识到学习的愉快和必要性。 最后从学生的个人能力上来看，大部分的学生其实都不是很具有自主学习的习惯，多数习惯了老师与家长的监督，对于课外的一些阅读也非常的狭窄，文学视角不够广泛，文学素养不够高深。但是这一情况也算是早有预料，并不会给我未来的教学工作带来太大的麻烦。况且他们也大多都具备着不错的课堂上的学习能力，既能够仔细的听讲，也能够仔细的完成老师布置的各种作业。 二、教学情况分析 初中是一个不同于小学的阶段，这一阶段不仅仅是需要学习的课程数量上升了，更多的是每一课都较小学时深奥了很多。哪怕是日常生活中运用得最多的语文这一科目也会让以前小学时成绩不错的学生们受到一些打击。 况且孩子们上了初中以后，身体和心理双重发育带来的影响也是我教学的难题，需要针对性的做出一些调整和变动，使其更容易被学生们接受。 三、具体的教学目标 教导学生们掌握七年级上学期所要求的全部生僻字以及要求背诵的古诗文和课文。 培育学生们的自主学习能力，哪怕我并没有下达任务也会自行去寻找一些名著文学书籍来充实自己的文学素养。 培育学生们团结互助的学习习惯以及当众朗读的能力，陶冶学生的文学情操。 此计划为初稿，具体情况将具体分析修改，务求在这一新学期里让学生们适应初中的教学，为以后的教学铺平道路。 教学工作计划(二) 一、 学情分析： 本人担任七年级的语文教学工作，由于所处地域的问题及语文基础不扎实，众多学生对于语文学习的兴趣不够浓厚，学习语文的习惯养成较差，学习比较盲目，目标性不强，学习的主动性、合作探究意识薄弱，积累较少，阅读面狭窄。只有少数同学的学习目的较明确，学习较主动。 二、教材分析： 本册教材是根据《课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素养的提高，确立学生在学习中的主体地位。全书按主题合成单元，每个单元根据主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培育实践能力、创新能力和探究能力。 第一单元：人物风采 1.继续培育学生利用工具书解决疑难字词的良好习惯，能准确读写汉字。2.让学生猎取观察人物、描写人物的基本方法，掌握几种品读作品的方法，逐步养成品读作品的良好习惯，为形成个性化阅读打下基础。3.感受五位或平凡或伟大的人物身上所散发的独特精神魅力，形成对人物风采的正确认识，提升自己的精神品行。4.掌握采访人物的基本技巧，尝试进行人物采访，提高自己的活动组织能力和口语交际能力。 第二单元：童年趣事 1.了解作者笔下多彩的童年生活，感受作者的真情实感，体会文章的乐趣;2.能就作品中的人物和事件，展开联想，谈谈自己难忘的童年趣事; 3.能运用自己喜爱的阅读方式，品赏散文含蓄、生动、简练、优美的语言，丰富自己的语汇、并加以积累; 4.学会在口语交际中善于抓住对方心理特点，运用多种方法劝告他人。 第三单元：建筑艺术 1.了解一些中外有名建筑的特点，品味其文化，体会人类的勤劳、智慧和对美的追求。 2.了解说明文语言的特点，体会课文准确生动的语言。 3.学习记叙和说明有机结合的写作方法，理解课文写作的线索。4.说话时注意运用多种修辞方法，把话说得生动形象。 第四单元：动物世界 1.接触动物世界，了解一些动物，激发关爱、保护野生动物的热情。 2.感受课文中准确的说明，生动、形象、细致的描写，学习准确、生动的语言。 3.学习辨别文章的优劣，选择指定内容的文章，能初步理解并向别人推举。 4.学习观察动物的特点，并能向别人介绍。 5.积极参加保护野生动物的活动，增强保护野生动物的意识，并进行社会宣传。 第五单元：信息传播 1.了解中国历史上的一些重大的历史事件，激发作为一个中国人的民族自豪感。 2.了解消息、通讯的特点和一些基本常识。 3.体会新闻语言的简洁、生动、准确。 4.学习网上搜索、阅读，通过网上写作和别人沟通。 5.熟悉新闻制作的过程。 6.掌握采访技巧，培育学生与人交际的能力。 7.体验新闻工作者的艰辛。 第六单元：诗词拔萃 1、掌握古诗词中的生字词的读音和意义。 2.能在老师的指导和同伴的合作中，探究诗词中的形象与表达的思想感情的关系。3.能在对诗词的学习欣赏、品味中，提高文学鉴赏能力。 三、方法措施： 1、根据本班学生实际情况制定教学计划和课时设计。 2、建立切实有效的检查落实机制：班级建立四个学习小组，每组选一名学习劲头足，学习成绩好的同学担任组长，全班选一名语文课代表，老师所布置的学习任务通过老师检查课代表、课代表检查小组长，老师抽查的方式落实学习任务。 3、仔细学习新课标，落实学生为主体，老师为主导的科学教学观，牢记老师的教为了学生的学，尽量多手把手地教，少泛泛地空空地讲，最大程度的让学生参加到语文教学中来，本着学生能解决的问题，老师不要插手的原则，充分发挥学生的积极能动性。最大化的激发学生的学习兴趣。 4、树立大语文观理念，将语文课堂学习和学习生活工作应用紧密结合起来，从而让学生明白学好语文的重要性，培育学生动手动脑和学以致用的思想和能力。 5、仔细做好月考期中期末考试的试卷批改和讲评工作，关注错题的纠正和查漏补缺工作，把培优补差工作落实到日常教学工作中。 6、每课时教学必须突出一两个重点作为学习和训练重点，不可面面俱到，贪大求全，对于较困难的问题分解为若干较简单的问题，然后引导学生自行完成，克服老师满堂灌，学生满堂听的无效课堂做法。 7、学习目标设计要切合学生的实际情况，针对不同的学生要提出不同的要求，实行分层次教学，只要每节课学生都有不同的收获就行，不可目标过高或过低，致使学生对学习产生畏惧与骄傲情绪。 教学工作计划(三) 综合性学习，第一、三、五单元是三次规模小、层次少的小活动，我们称之为写作、口语交际、综合性学习。第二、四、六单元为三次规模比较大的综合性活动，我们称之为综合性学习、写作、口语交际。三次小活动分别是：成长的苦恼、我也追星、漫话探险，它们都是结合该单元的主题设计的，是对学生情感态度、价值观感染的一种延伸。三次大活动分别是：黄河母亲河、戏曲大舞