2024小班中秋节活动方案

下载后可任意编辑 2024小班中秋节活动方案 篇一 主题目标： 1、知道阴历八月十五是中秋节。简单了解中秋节的来历，知道中秋节又叫团圆节。 2、了解中秋节人们的活动，让幼儿通过品尝月饼、观赏月亮、学习和欣赏歌曲、制作水果拼盘等活动来体验节日的欢乐，感受中国人的文化习俗。 环境创设： 和幼儿一起布置中秋的大型壁画，其中有月亮的变化、宫灯。 悬挂灯笼，水果图案营造喧闹的节日气氛。 z展示幼儿在节前观察月亮、绘制出的”月亮变化册”。(事先发放记录单)。 区域活动：开快乐心来过节 (1)绘画：提供水果图片，供幼儿绘画之做好吃的水果。 (2)泥工：橡皮泥，供幼儿制作月饼。 (3)美工：提供各色彩纸、胶水、绘画笔供装饰节日的灯笼。 (4)制作灯笼：运用空瓶子、彩色胶带、色纸、粘贴素材，做一个灯笼。 家园共育： 有条件的家庭，晚上带着孩子一起观赏中秋的月亮，并讲一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮、中秋的古诗。 与幼儿一起准备一个灯笼，是共同制作的。 督促幼儿节前节后连续观察月亮，并记录月亮的变化。 活动内容：欢乐的中秋 活动目标： 1.认识传统节日中秋节，知道其来历及有关习俗。 2.体验分享、合作的欢乐。 3.能自信地在同伴面前大胆讲述、表现。 活动准备： 1.有关月亮的图片、动画、故事传说。 2.活动前与幼儿一起布置活动室，悬挂月亮变化图。 3.每个家庭准备一个月饼带来。 活动过程： 1.猜谜：”有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像只圆盘，有时像把镰刀。”请你猜猜是什么? 出示图：”月球”结合孩子们的观察记录讲讲月亮的变化。 2.介绍中秋节的来历：古时人们将一年分四个季节，八月正好是秋季中的一个月叫”仲月”，八月十五是这个月中间的一天，所以叫中秋节。这天晚上，月亮最圆最亮，人们吃果实赏月，也希望生活像月亮一样圆圆满满。 师：中秋节还有很多漂亮的传说和故事，请小朋友讲一讲。 老师完整讲述中秋节的漂亮传说。 3.人们怎样过中秋。 1)请小朋友说说你们准备怎样和爸爸妈妈一起过中秋节?(请幼儿和家长讨论，由幼儿回答) 2)那你们还知道其他地方的人是怎样过中秋节的?相应资料：人们过中秋(请点击) 4.吃月饼，共同分享欢乐。 1)师：你们知道人们用什么方式庆祝中秋节?我还知道，小朋友最爱吃月饼，今日大家带来了各种各样的月饼，那就请你来向大家介绍一下你的月饼吧。 2)老师简单小结，月饼的分类(点击课件) 3)幼儿欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》、乐曲《春江花月夜》，边听音乐边分享月饼，体验与父母、同伴、老师一起过节的欢乐。 4)学习中秋礼仪儿歌：中秋节共团圆全家人互祝福 品月饼香又甜赏明月情无限 篇二 活动一：欢乐的中秋节 主要涉及领域：语言 〔活动目标〕 1.知道农历八月十五是中秋节，初步了解中秋节的有关风俗习惯。 2.能在调查、访问、欣赏等活动中获得中秋节的相关经验，并大胆地进行表达与沟通。 3.能宁静的倾听同伴的表述。 〔活动准备〕 1.家长协助幼儿收集各种资料和丰富相关经验。 2.幼儿每人一本《嫦娥奔月》的图书。 〔活动过程〕 1.沟通相关经验，知道中秋节的时间和有关风俗习惯。 (1)幼儿自由结伴沟通自己调查的结果。 (2)集体沟通，丰富相关经验。(老师引导幼儿根据调查表的内容进行沟通，提醒幼儿能宁静地倾听同伴的表述)。 (3)拓展有关经验。 指导语：你还知道哪些关于中秋节的事情或问题? 2.通过欣赏图书《嫦娥奔月》，了解中秋节的有关传说。 (1)欣赏图书，了解《嫦娥奔月》的主要故事内容。 (2)沟通自己对图书内容的理解。 指导语：你从这本书上看懂了什么?有什么问题? (3)边看图书边完整地倾听老师讲述故事。 (4)沟通自己听过的其他传说。 活动二：为歌曲《爷爷为我打月饼》伴奏 主要涉及领域：艺术 〔活动目标〕 1.在熟悉歌曲旋律的基础上，尝试选用铃鼓、小铃、舞板等乐器为歌曲伴奏。 2.在看指挥演奏的过程中，能与集体的演奏保持和谐。 3.体验集体合作演奏的欢乐。 〔活动准备〕 乐曲磁带、乐器(小铃、舞板、铃鼓等)。 〔活动过程〕 1.欣赏歌曲，进一步感受歌曲欢快的风格。 指导语：你们还记得这首歌吗?名字叫什么?听了有什么感觉? 2.通过身体的动作，感受歌曲的节奏。 (1)边听歌曲边拍手，初步表现歌曲的节奏。 (2)共同设计身体动作表现歌曲的节奏。 (3)看指挥分声部进行身体动作。 3.尝试用铃鼓、小铃、舞板等乐器为歌曲伴奏。 (1)模仿乐器演奏的动作表现歌曲节奏。 (2)尝试看指挥，用铃鼓、小铃、舞板等乐器为歌曲伴奏。(老师提醒幼儿在演奏过程中，注意有节奏地敲击乐器。) (3)交换乐器进行演奏。 活动三：欣赏儿歌《月亮》 主要涉及领域：语言 〔活动目标〕 1.理解、学习儿歌，尝试迁移已有经验，根据儿歌的句式创编儿歌的内容。 2.在观察、发现关于月亮的画面不断变化的过程中，学习儿歌并尝试创编。 〔活动准备〕 根据儿歌内容制作的幻灯片三幅。 〔活动过程〕 1.观察第一幅幻灯片，发现和学习儿歌的第一句。(在观察的过程中，老师引导幼儿逐一观察画面上不断出现的树、月亮和小鸟，用语言进行描述，并学习儿歌中的语言。) 2.迁移对句式的感受和经验，观察第二幅、第三幅幻灯片，进行学习。 3.观看幻灯片演示，欣赏老师完整地朗诵儿歌。 4.迁移已有经验进行创编，体验欢乐。(老师在创编的过程中，引导幼儿按句式进行讲述。) 活动四：欣赏古诗《静夜思》 主要涉及领域：语言 〔活动目标〕 1.理解并学习古诗，能较有感情地进行朗诵。 2.通过观察、沟通和讨论，感受古诗中寂静的环境及诗人思念家乡的情感。 〔活动准备〕 电脑课件 〔活动过程〕 1.观看电脑课件，通过观察、沟通和讨论，感受并理解古诗。 (1)完整欣赏电脑课件，初步感受画面。 指导语：你看到了什么?有什么感觉? (2)第二次欣赏课件，感受古诗中寂静的环境。 (3)再次欣赏，感受诗人思念家乡的情感。 2.学习古诗，能