做一名会观察的班主任
做一名会观察的班主任 做一名会观察的班主任 魏书生老师说过:“做老师而不做班主任,那真是吃大亏了 o ” 魏老师号召每位教师都要争当班主任,魏老师的班主任工作做得可谓 出神入化,得心应手。在现实生活中,很多班主任苦于班级繁琐冗杂 的事务,忙得焦头烂额,尤显被动,许多老师不愿意担任班主任,谈 班主任色变。面对困难,作为班主任,我们要迎难而上,把困难变成 挑战,把挑战变成机遇,把机遇变成财富,做一名会观察的班主任。 一、学会观察,善于总结规律,准确把握学生,做到知人知面 俗话说:“耳听为虚,眼见为实。”作为班主任,尤其是新生班 主任,要获得学生的第一手资料,就要多观察,做到事事留心、时时 注意、处处发现。俄国伟大的生理学家、心理学家巴甫洛夫说过:“观 察,观察,再观察。”注意观察学生的每个表情、每个动作、每种行 为、每种情绪、每种状态,从中发现学生的内心世界,总结学生的心 理状态,获得学生的真实想法,了解问题的真正原因,做到知人知面。 知人便能善任,知人便能善处,便能找到问题的症结所在,将问题消 灭在萌芽状态。 我班有一名从别的职校转来的新生阿泰,第一眼看上去确实比别 的同学成熟,从他的眼神中,我看出了几分老道与桀鹫不驯,对班主 任说的话,从他表情上观察,他总是那么不以为然。果不其然,强调 上课要准时,他总是慢半拍;要求穿校服,他却张扬与众不同的个性; 他喜欢请假,大病没有,小病缠身;他热爱打篮球,打篮球的时候, 身体倍儿健康,能跑能跳能抢断,还能三步上篮;他有早恋倾向,我 多次发现他与女同学在一块逛街。他也有优点,与老师见了面总会主 动问:“老师好!”课上希望引起注意,情绪化现象比较明显……通 过细致缜密的观察,我总结出他的特点:组织纪律观念不强,以自我 为中心,情绪化现象明显,爱出风头,个性张扬,爱耍小聪明,玩世 不恭。学会观察,初步掌握学生的情况,有利于班主任针对具体的情 况准确地把握学生,保障正常的教育教学秩序。 一天第四节课,阿泰到办公室请假,说头痛,想去医院看看。我 心想:是不是又有什么事想出校园啊,第一二节课还好好的。我询问 道:“以前有头疼的毛病吗? ”“没有。”我顺便用手摸了摸他的额 头说:“先到学校医务室让老师看看,确实需要再到医院吧。”他急 忙说:“别,老师,我着急,我真的头疼。”从他的话语和表情中我 察觉到他在耍小聪明,但是我又不能主观臆断,因此我说:“这是程 序,去医院看病必须有校医务室的诊断书。”我的态度很坚决,他扭 头走了,我观察到了他的不悦,我并没有生气,心里暗暗高兴。过了 一会儿,张大夫打来电话,“陈老师,是您让我给阿泰开个去医院的 证明吗? ”原来…… 学生就是这样,每时每刻都在考验你的能力,试探你的深浅,尤 其是学困生,这是智力的较量,更是观察力的搏弈,拼的是智慧,搏 的是了解,依的是表现,靠的是观察。班主任学会观察,善于总结观 察到的现象,进行恰当的分析定位,能准确地把握学生的动向,做到 知人知面,游刃有余地开展班主任工作。 二、学会观察,善于交流沟通,保证赏罚分明,做到知心交心 苏联著名的教育家、心理学家赞科夫说过:“敏锐的观察力是一 个教师最可宝贵的品质之一。对一个有观察力的教师来说,学生的欢 乐、兴奋、惊奇、疑惑、恐惧、受窘和其他内心活动的最细微的表现, 都逃不过他的眼睛。一个教师如果对这些表现熟视无睹,他就很难成 为学生的良师益友。”遵循赞科夫老先生的告诫,我们班主任要学会 观察,观察学生的欢乐、兴奋、惊奇、疑惑……观察其内心的细微变 化,找到与学生沟通的心理基础和切入点,与学生有效地沟通,倾听 学生心中的委屈、苦闷,做学生最知心的朋友,用心交心,我们的班 主任工作就会如鱼得水,如虎添翼。 我们班的阿斌,个子不高,身材瘦弱,平时沉默寡言,性格内向, 学习成绩一般。一天晚自习,我踏着铃声进到教室,没穿校服的阿斌 映入眼帘,我的第一反应是:他怎么会不穿校服?我没有出声,他弓 着身子,弯着腰好像在找什么东西,经同学提醒,才回到座位上,大 家安静后,我走到他的身边,轻声问道:“怎么没穿校服?” “我不 念了。”他回答得干脆而生硬,火药味浓重,充满了敌意。我立刻意 识到不妙,英明的班主任一定不是战争的发起者,而是战争的化解者, 我努力在脑海里寻找着他产生敌意的原因,突然想起阿斌想请假回家, 被我拒绝。我立刻将话锋一转:“有什么事要回家? ”“没事。”他 表情淡定,心里在赌气,我立刻意识到他这身帅气的打扮是给我看的, 是在抗议。我将他请到了办公室,促膝交谈,阿斌的爸爸在外打工回 不来,家里农活只有妈妈一个人操持,妈妈下个月要进行手术,阿斌 让妈妈停下农活,等放假与她一块干,母亲不肯,这才……听着阿斌 的叙述,我的眼泪在眼眶里打转:“多好的孩子,多好的学生! ”我 很内疚,在阿斌的身上,我看到了孝顺与善良。 瑞士著名的教育家裴斯泰洛齐说过:“每一种好的教育都要求老 师用母亲般的眼睛时时刻刻、准确无误地从孩子的眼、嘴、额的动作 来了解他内心情绪的每一种变化。”作为班主任,我们只有具备了母 亲般的眼睛,学会了细致的观察,才能了解学生内心的变化,走进学 生的心灵,与学生进行心与心的交流,做学生的知心朋友,这利于开 展伙伴式的引导教育。 要成为一名优秀的班主任,一定要在工作中注重观察,学会观察, 勤于观察,察微探幽。学生在自主心理发展的过程中会产生许多过激 性、盲目性,处事草率,我们必须细心观察,掌握情况,发现问题, 通过及时的教育和引导,把错误的思想、行为消灭在萌芽状态中,促 进学生健康成长。因此,学会观察是班主任进行工作决策,发挥教育 艺术,提高教育质量的重要因素和先决条件,让我们一起努力,做一 名会观察的班主任。 (作者单位鲁东大学山东省威海艺术学校暨乳山幼儿师范学校)