修改病句(六年级基础知识总复习)
病句修改 病句是指结构不完整,意思表达得不明确、不清楚,甚至是错误的句子。修改病句就是 针对病因,用增、删、调、换等方法,把病句改成正确的句子的练习。 一、成分残缺。 一个完整的句子必须至少包括主语、谓语、两部分,若谓语为必须带宾语的词,则不可 缺宾语,如果缺少其中任何一个部分,则句子是有语病的。 例:修改下列病句并将病因写在后面的括号里。 1、看了这个电视剧,受到了深刻的教育。() 2、美丽的公园。 () 3、战士们纷纷报名参加。() 二、用词不当。 修改病句时,要反复检查句子的名词、动词、形容词、关联词等是否使用恰当。 例:修改下列病句并将病因写在后面的括号里。 1、黄新宇和张华涛热烈地握手。() 2、王崎霖助人为乐,全校同学都赞颂他。() 3、他虽然学习很好,但是经常热情地帮助学习吃力的同学。() 三、搭配不当。 例:修改下列病句。 1、他知道自己错了,心情很繁重。 2、随地吐痰的人是一种不文明的习惯。 四、词序颠倒。 例:修改下列病句。 1、这次考试同学们普遍的成绩提高了。 2、气象小组的同学每天早上都记录并收听当天的天气预报。 3、我把胜利的消息已经告诉了大家。 五、重复累赘。 指同一意思的词语重复使用。 例:修改下列句子。 1、他经常回忆过去的往事。 2、在小组讨论会上,他首先第一个发言。 六、前后矛盾。 指句子前面和后面互相矛盾。 例:修改下列句子。 1、老师都下班了,只有李老师还在办公室批改作业。 2、同学们排着整齐的队伍挤进了展览馆。 七、归类不当。 经常出现在表示列举的句子里,举例的内容与总起或总结的大类不相符合。 例:修改下列句子。 1、图书角有《儿童文学》《少年文艺》《中国少年报》等课外书。 2、我爱吃苹果、香蕉、黄瓜等水果。 八、概念模糊。 指因为没有区分清楚事物的概念而导致的语病。 例:修改下列句子。 1、昨天上午刮了一天的风。 2、造纸术是我国古代四大发明。 九、修辞不当。 在运用修辞手法时由于没有恰当地把握事物的特点,而导致的修辞不当。例:修改下 列句子。 1、八名运动员像脱缰的野马,潮水般涌向终点。 2、大海蓝得像蓝墨水一样。 一、褒贬不分。 必须区分清楚感情色彩、对所说事物的褒贬,否则就不能准确地表达出句子要传达的 情感。 例:修改下列句子 1、我们的李老师像狐狸一样聪明。 2、国民党整编74师师长张灵甫牺牲在孟良岗战役中。 十二、病句修改的原则。 1、病因要查清。 在修改病句之前,先要查清一个句子究竟是什么毛病,所以面对一个病句,要先 认真读几遍,在做进一步分析,只有确定病因,才能对症下药。 例:修改:小明从衣袋里把红领巾戴在脖子上。 2、修改尽量少。 修改病句是,要使用“增、删、调、换”等方法,尽量小改,不要大动。 例:修改:他穿着一双黑皮鞋和一顶白帽子。 3、原意必须保留。 在修改病句时,不管使用什么方法,修改后的句子的表达形式可以小有出入,但 是句义不能有丝毫改变。 例:北京是个美丽的景色。 病句修改练习1 1、严格要求自己,争取做一名“三好”学生。 2、听了抗洪英雄的报告,受到深刻的教育。 3、《海上日出》的作者是巴金写的。 3、我们中国人自己制造的人造地球卫星。 4、那美丽的景色令人难忘,永远会记得。 5、周俊当上大队长后,就处心积虑地想把工作搞好。 6、回族是我国五十六个民族。 7、暑假快到了,我们将要结束了小学阶段的学习生活。 8、最近,我们学校许多好人好事。 9、他经常遭受挨打受骂。 10、上海博物馆展出了一千年前新出土的古物。 11、演出成功了,剧场里响起了一阵瞭亮而又热烈地掌声。 12、河南省的名胜古迹有开封的相国寺,登封的少林寺,郑州的黄河公路大桥。归类 不当 13、新光小学举办了交通安全讲座,以防去年那样的交通事故不要再次发生。 14、综合改错:读下面一段话,找出错误的地方并改正。 一天晚上,东东和小芳在一起看电视小品。演员们精彩的表演使他们忍无可忍笑出声 来。他对他说:“言行不一致,是一种极坏的作风。”小芳听了点头表示附和。这一电视小品, 给他们留下了非常深刻的教育。 六年级语文单项技能训练题一、修改病句。 1、新世纪的中国青年应该树立起不畏艰难、勇往直前的勇气。 2、1958年建成的图书馆,现在几乎危房。 3、我们要尽快提高全民族的科学文化。 4、我们必须克服、随时发现日常生活中的缺点。 5、两天两夜没停的牛毛细雨又下起来了。 6、熊熊大火中,一位遇难者向人们呼救。 7、全市的人夹道欢迎凯旋归来的英雄们。 8、我国的人口是世界上最多的国家。 9、儿童商店里的玩具真多,有积木,布娃娃、电动小火车、足球等。 10、今晚天空月圆如镜,繁星满天,多美的夜景啊! 11、人们在马路上协助交警保持交通秩序。 12、秋天的田野里,到处能看到果实成熟的景象和芳香。 13、今年,我们的王老师又光荣地被评为“市先进班主任”的称号。 14、我猜想他肯定是一个六年级学生。 15、小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。 16、桌子上的闹钟走了一圈,一个小时又过去了。 17、跑突泉是济南的三大名胜。 18、游泳运动员打破了一次又一次世界记录。 19、通过老师的帮助,使我改正了缺点。 20、我最爱看民族舞蹈和民族首乐。 22、读了这篇感人肺腑的文章,使大家热泪盈眶。 23、观众的眼睛都目不转睛地看着演员们的精彩表演。 24、爸爸给我买了一幅名为《北国风光》的画报。 25、昨天,五个日本的小朋友来我校参观。 26、既然这件事难办,我们也一定要办好。 27、老师要求同学们默默地朗读课文。 28、这位六十多岁的老人已经年过花甲。 29、各位来宾参观了我校庆“6。1”的文艺节目,赞叹不已。 30、大会的主席台上坐着不少来自各部门的许多领导。 31、我们认真讨论并听取了校长的报告。 32、美丽的大草原一碧千里,到处都是绿色。 33、早晨起来,我呼吸灿烂的阳光和新鲜的空气。 34、我们要认真克服并发现工作中的缺点。 二、将下列陈述句改为反问句 例:浏览了长城,我受到了教育。 浏览了长城,我怎能不受到教育呢? 1、读了《桂林山水》一课,我更加热爱自己的祖国。 2、这里的工作这么重要,我不能离开。 3、这个故事使我感动流泪。 4、这场决赛,不能让祖国再次蒙受屈辱 5、孙悟空想,不能让妖怪出来作祟。 三、将反问句改为陈述句 1、不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗? 2、难道我们播下的种子不会在自己学生的身上开花结果吗? 3、这时候天快黑了,你还过冈,岂不枉送自家性命? 4、我是清河县人,这条景阳冈少说也走过了一二十遭,几时听说有大虫? 四、改为双重否定句 1、我对老师们的勇敢,从心底里感到无限的敬佩。 2、每个人都喜欢他这样的孩子