倍的认识4整理与复习
倍的认识复习 学习内容 教材第53-55页 学习目标 1、我知道了本单元学习了那些内容。 2、我会整理、归纳学过的知识,并会运用知识解决生活 中的实际问题。 教学准备 单元知识图 学习流程 导学设计 随堂笔记 一、自学及检测 自己梳理本单元所学知识, 然后整理导学案右侧的随堂 笔记。 二、小组之间进行一个小游 戏: 家里有一些水果:苹果、 西瓜、梨和草莓。西瓜有2 个,苹果的个数是西瓜的3 倍,梨的个数是苹果的2倍, 草莓的个数是梨的2倍。请根 据相应的水果数量画一画!看 准了画哟!要画得既正确又漂 亮! 1、独立完成导学案左侧中 的一、二。 二人小对子: 交流:你是怎么梳理本单 元的知识的,互相看看自 己整理的单元知识图。 六人互助组: 组长看看本组中有哪 个学生完成的不够具 体,要进行个别帮扶。 十二人共同体: 分配展示任务,有展示 的、有补充的、有点评 的等等。 一、倍的认识知识图: 二、把小游戏中的图 画在这里。 达标测试: (1)基础过关 1、玉米有2个,茄子的个数是玉米的6倍,茄子有()个。 2、一把小刀2元钱,一把剪刀的价钱是小刀的8倍,剪刀()元? 3、苹果有4个,桃子的个数是苹果的7倍,桃子有()个? 4、5X4=5X7=2X7=7X7=3X6=9X3 = 184-6=304-6=244-6=494-7=424-7=254-5 = (2)能力挑战: 1、小明有6本故事书,连环画的本数是故事书的7倍,小明有多少本连环画? 2、李阿姨家里今年养了 48只兔子,是去年的6倍,去年养了多少只兔子? 3、小猴摘了 5个桃子,猴妈妈给了小猴4个桃子后,猴妈妈剩的桃子是小猴 的2倍,猴妈妈摘了多少个桃子? 本单元结束了,你想说些什么? 我会用()的方法解决生活中的实际问题。我知道了(一个数)的几倍 表示什么意思。 克、千克、吨的认识复习课(一) 教学目标: 1. 认识质量单位克、千克、吨。知道1千克=1000克,1吨=1000千克, 会进行 2. 简单的换算,能根据具体的情况选择合适的单位名称表示物体的质 量。 3. 结合实例,进一步培养学生的估计能力,能独立解决与质量有关的 简单问题。 4. 在具体的情境中,让学生体会质量单位在日常生活中的应用。 教学重、难点: 克、千克吨的认识和常见物品质量的估计,建立初步的质量观 念。 教学过程: 激趣引入 谈话:同学们,你们到超市买过东西吗?买东西时,你主要观察什么? (商品的商标、生产日期、保质期、价钱、质量……) 激趣:老师选取超市一角(出示图片)你看到了什么?(学生交流) 看到图片,你能提出哪些数学问题? 生可能提出的问题:饼干、猪肉干……的质量是多少? 一盒饼干比一盒巧克力少多少千克?(比多比少 的问题) 师提出的问题:估一估,多少个香蕉大约重1千克?几个西红柿约 重1千克? 一个西瓜大约重5千克。10个、20个……200个呢? 师生小结:解决上述问题,我们都用到了什么?(质量单位) 揭题:质量单位的认识 (让学生从生活中获取数学信息,多观察,多发现,培养学生的数学 应用意识。) 回忆整理 师问:关于质量单位,你知道哪些? 2、生答:学过的质量单位有:克、千克、吨。(从小到大或从大到小 排列) 知道1千克=1000克,1吨=1000千克。 质量是1克的物品有:一粒花生米、七粒黄豆、一枚2分硬币…… 质量是1千克的物品有:1壶水、2袋盐、4袋奶、6根黄瓜、16个 鸡蛋 质量是1吨的物品有:100袋大米、2头牛、9头猪、40个同学的体 重 质量用吨做单位的东西有:电梯的载重量、汽车的载重量、飞机的载 重量、鲸鱼的体重…… (此环节,教师要适时地引导学生理清本单元的知识点,弓I导学 生准确的表达物品的质量,培养学生的估计能力。允许学生间相互交 流、辨析、释疑,鼓励学生大胆的表达自己的想法。) 巩固练习 课本6页第1、2题 让学生进一步熟悉质量单位克、千克、吨。 课本7页第7题 让学生在填写过程中,分清长度单位和质量单位,同时了解有关动物 体重和速度的常识。学生填好单位后,要相互讲一讲上、下两种单位 的不同。(说一说:你自己的体重与身高各是多少) 课本7页、8页的第5题、第 10题 此题主要是巩固质量单位、长度单位间的简单换算。练习时,应让学 生独立完成,再通过小组间相互交流进行订正。交流时,关键要让学 生掌握换算方法。 课本8页的第11题 此题是结合生活实际的开放性题目。练习时要注重训练学生思维的开 放性与解决问题的灵活性。只要学生想的合理,就应予以肯定。 综合运用: 一箱货物600千克,一艘船的载重量是4吨,问:这艘船能一次 将7箱货物运完吗? (练习中,重在让学生掌握好的解题方法,灵活运用所学知识解决身 边的数学问题,鼓励学生解决问题策略的多样化) 拓展练习 1、媒体展示:看一看、算一算 A、一袋大米重100千克,几袋大米的重量是1吨? B、100块砖的重量是200千克,多少块的重量约是1吨? 2 才目——齐目,土宜——-土宜 (,、组^合*7^) 一碧苹泰的重量是 10千克,一副哑铃的重量是5千克,一袋面粉的 重量是25千克,1头牛的重量是500千克,那么()个() 的重量是1吨。 3、填上合适的重量单位。 A:卡车载重4 () B:小明体重35 () C:一块橡皮的重量是8 () D:浙江举重运动员占旭刚,在二十七届奥运会上以挺举207.5() 的成绩再一次获得冠军,为国争光。 一座桥的载重量是10 ()(再请学生说说什么是“一座桥的 载重量”) 4、填一填 (1)5吨=()千克 (2)2450千克=()吨()千克 (3)6吨20千克=()千克 (4)4000 千克=()吨 5、①一头大象重5000千克,合多少吨? ② 一辆卡车能装4吨500千克大米,合多少千克? ③ 一个鸵鸟蛋重1500克,合多少千克多少克? 6、一头狮子约重250千克,一头蓝鲸舌头的重量是狮子的8倍。蓝 鲸舌头重多少吨? 7、扩展题: 出示一幅电梯照片,上标注限重量1KG (吨),十三个成人,出示 问题: A、如果全班同学都要乘电梯,至少要坐几次? B、如果是孩子,每次可以乘坐几个? ? 课堂小结: 这节课,你学会了什么?(让学生充分交流) 复习(二) 教学目标: 1、使学生进一步理清常用的计量单位及其进率,明确它们之间的联 系和区别,建构起知识网络。 2、能结合生活实际,在具体情境中解决相关的实际问题,并通过各 种练习,提高学生的想象力、判断力和综合运用数学知识解决实际生 活问题的能力。 3、选择生活中的问题让学生充分感受数学与生活的紧密联系,拓宽 学生的数学视野,通过组与组之间的闯关情境创设,培养学生的合作、 竞争意识。 教学重点:系统地整理计量单位及进率。 教学难点:使学生在头脑中建立计量单位的具体表象。