会动的房子活动反思
会动的房子活动反思 会动的房子活动反思本次活动仍分为两个环节: 一、以谈话问答的形式导入课题 导入语: (1)小朋友,你家的房子会动吗? (2)可是,今天老师却发现了一座会动的房子,请你 们来猜猜看,这个房子为什么会动呢? 教师小结:小朋友们猜得都很不错,想象力很丰富,到 底故事中的房子是怎么样的呢?我们来听听故事。 二、基本部分 1.完整欣赏课件(整体感知)b 故事第一遍听完后,教师提出描述性问题,帮助幼儿掌 握故事大意。 提问: (1 )故事的题目叫什么?(会动的房子) (2)故事中有哪些小动物?(小松鼠和乌龟) (3)小松鼠在树上住腻了,把房子盖在了哪里?(乌 龟背上) 小松鼠的房子先后到过哪些地方? 第一天,小松鼠的房子来到了哪?(美丽的山脚下)(逐 —出示图片) 第二天,小松鼠的房子到哪了 ?(大海边) 第三天,小松鼠又来到哪啦?(大草原) 第四天,小松鼠的房子又跑到了哪?(大湖里) 第一天,小松鼠来到了美丽的山脚下,听到了什么声 音?打开窗户看到了什么?它心里是怎么想的?(逐一出示 图片)(请幼儿) 教师小语:小朋友们回答的不是很完整,听老师再把这 个故事讲一遍,然后再来回答。 2 .教师分段讲述故事,通过提出思考性问题,帮助幼儿 理解故事主题。 (1 )教师讲述故事第一部分。 提问: 会动的房子到了美丽的山脚下的时候,小松鼠听到了什 么声音?(呼呼呼)打开窗户看到了什么?(美丽的风景) 它心里是怎么想的?(小松鼠想:没关系,山脚下也挺棒的, 有动听的山歌作伴)(请幼儿集体复述) (2 )教师讲述故事第二部分。 提问: 第二天,小松鼠的房子来到了大海边,在大海边它听到 了什么声音?(哗哗哗)看到了什么?(浪花)它心里是怎 么想的?(小松鼠想:没关系,大海边也挺棒的,有浪花作 伴)(集体+个别复述) (3 )教师讲述故事第三、四部分。 第三天,小松鼠又来到了大草原,在大草原上,它听到 了什么声音?(哒哒哒)它在草原上看到了什么?(马儿在 奔跑)它心里是怎么想的?(小松鼠想:没关系,大草原也 挺棒的,有马儿作伴)(集体+个别复述) 第四天,小松鼠的房子又跑到了哪?(大湖里)小松鼠 在湖边看到了什么?(一只大乌龟) 3.分组复述第一至四部分。 4 .提问: (1 )那房子为什么会动呢?(因为小松鼠把房子盖在 了乌龟的背上) (2)松鼠把房子盖在乌龟的背上,有什么好处?(乌 龟就可以带着小松鼠到处去游玩了) (3)小朋友们造房子的话,会把房子造在哪里呢?并 说明原因 5 .教师小结并布置作业,会动的房子还会到哪儿去呢? 本次活动,总的来说还蛮顺利的,幼儿挺感兴趣的,参 与活动的积极性也很高。幼儿在理解故事情节的基础上,学 会了用“听到了什么、看到了什么、心里怎么想的”来表达故 事内容,很好地把握住了活动重点,在回答“心里怎么想 的? ”环节,我让幼儿自由发挥,给幼儿更多的自主性。活动 中也有不足的地方,师幼间的互动不够紧密,教学艺术方法 可更多样化一些,如“呼呼”可加些动作,促使孩子对词语的 巩固和认识。 这次活动对我的感触太多,一个人要上好一个活动,必 须要经过多次的修改,不是一个人就可以办到的,尤其是像 我这样刚从学校出来的学生,要不断的积累,也要不断的学 习,才能上好每个活动,还要学习再学习,但是最主要的我 觉得还是要用心,用心去发现身边的所有好的东西,从不同 老师身上吸取长处。 注:查看本文相关详情请搜索进入安徽人事资料网然后 站内搜索会动的房子活动反思。