倍的认识4整理与复习

倍的认识复习 学习内容 教材第53-55页 学习目标 1、我知道了本单元学习了那些内容。 2、我会整理、归纳学过的知识，并会运用知识解决生活 中的实际问题。 教学准备 单元知识图 学习流程 导学设计 随堂笔记 一、自学及检测 自己梳理本单元所学知识， 然后整理导学案右侧的随堂 笔记。 二、小组之间进行一个小游 戏 家里有一些水果苹果、 西瓜、梨和草莓。西瓜有2 个，苹果的个数是西瓜的3 倍，梨的个数是苹果的2倍， 草莓的个数是梨的2倍。请根 据相应的水果数量画一画看 准了画哟要画得既正确又漂 亮 1、独立完成导学案左侧中 的一、二。 二人小对子 交流你是怎么梳理本单 元的知识的，互相看看自 己整理的单元知识图。 六人互助组 组长看看本组中有哪 个学生完成的不够具 体，要进行个别帮扶。 十二人共同体 分配展示任务，有展示 的、有补充的、有点评 的等等。 一、倍的认识知识图 二、把小游戏中的图 画在这里。 达标测试 （1）基础过关 1、玉米有2个，茄子的个数是玉米的6倍，茄子有（）个。 2、一把小刀2元钱，一把剪刀的价钱是小刀的8倍，剪刀（）元 3、苹果有4个，桃子的个数是苹果的7倍，桃子有（）个 4、5X45X72X77X73X69X3 184-6304-6244-6494-7424-7254-5 （2）能力挑战 1、小明有6本故事书，连环画的本数是故事书的7倍，小明有多少本连环画 2、李阿姨家里今年养了 48只兔子，是去年的6倍，去年养了多少只兔子 3、小猴摘了 5个桃子，猴妈妈给了小猴4个桃子后，猴妈妈剩的桃子是小猴 的2倍，猴妈妈摘了多少个桃子 本单元结束了，你想说些什么 我会用（）的方法解决生活中的实际问题。我知道了（一个数）的几倍 表示什么意思。 克、千克、吨的认识复习课（一） 教学目标 1. 认识质量单位克、千克、吨。知道1千克1000克，1吨1000千克, 会进行 2. 简单的换算，能根据具体的情况选择合适的单位名称表示物体的质 量。 3. 结合实例，进一步培养学生的估计能力，能独立解决与质量有关的 简单问题。 4. 在具体的情境中，让学生体会质量单位在日常生活中的应用。 教学重、难点 克、千克吨的认识和常见物品质量的估计，建立初步的质量观 念。 教学过程 激趣引入 谈话同学们，你们到超市买过东西吗买东西时，你主要观察什么 （商品的商标、生产日期、保质期、价钱、质量） 激趣老师选取超市一角（出示图片）你看到了什么（学生交流） 看到图片，你能提出哪些数学问题 生可能提出的问题饼干、猪肉干的质量是多少 一盒饼干比一盒巧克力少多少千克（比多比少 的问题） 师提出的问题估一估，多少个香蕉大约重1千克几个西红柿约 重1千克 一个西瓜大约重5千克。10个、20个200个呢 师生小结解决上述问题，我们都用到了什么（质量单位） 揭题质量单位的认识 （让学生从生活中获取数学信息，多观察，多发现，培养学生的数学 应用意识。） 回忆整理 师问关于质量单位，你知道哪些 2、生答学过的质量单位有克、千克、吨。（从小到大或从大到小 排列） 知道1千克1000克，1吨1000千克。 质量是1克的物品有一粒花生米、七粒黄豆、一枚2分硬币 质量是1千克的物品有1壶水、2袋盐、4袋奶、6根黄瓜、16个 鸡蛋 质量是1吨的物品有100袋大米、2头牛、9头猪、40个同学的体 重 质量用吨做单位的东西有电梯的载重量、汽车的载重量、飞机的载 重量、鲸鱼的体重 （此环节，教师要适时地引导学生理清本单元的知识点，弓I导学 生准确的表达物品的质量，培养学生的估计能力。允许学生间相互交 流、辨析、释疑，鼓励学生大胆的表达自己的想法。） 巩固练习 课本6页第1、2题 让学生进一步熟悉质量单位克、千克、吨。 课本7页第7题 让学生在填写过程中，分清长度单位和质量单位，同时了解有关动物 体重和速度的常识。学生填好单位后，要相互讲一讲上、下两种单位 的不同。（说一说你自己的体重与身高各是多少） 课本7页、8页的第5题、第10题 此题主要是巩固质量单位、长度单位间的简单换算。练习时，应让学 生独立完成，再通过小组间相互交流进行订正。交流时，关键要让学 生掌握换算方法。 课本8页的第11题 此题是结合生活实际的开放性题目。练习时要注重训练学生思维的开 放性与解决问题的灵活性。只要学生想的合理，就应予以肯定。 综合运用 一箱货物600千克，一艘船的载重量是4吨，问这艘船能一次 将7箱货物运完吗 （练习中，重在让学生掌握好的解题方法，灵活运用所学知识解决身 边的数学问题，鼓励学生解决问题策略的多样化） 拓展练习 1、媒体展示看一看、算一算 A、一袋大米重100千克，几袋大米的重量是1吨 B、100块砖的重量是200千克，多少块的重量约是1吨 2 才目齐目，土宜-土宜 （，、组合*7） 一碧苹泰的重量是10千克，一副哑铃的重量是5千克，一袋面粉的 重量是25千克，1头牛的重量是500千克，那么（）个（） 的重量是1吨。 3、填上合适的重量单位。 A卡车载重4 （） B小明体重35 （） C一块橡皮的重量是8 （） D浙江举重运动员占旭刚，在二十七届奥运会上以挺举207.5（） 的成绩再一次获得冠军，为国争光。 一座桥的载重量是10 （）（再请学生说说什么是“一座桥的 载重量”） 4、填一填 （1）5吨（）千克 （2）2450千克（）吨（）千克 （3）6吨20千克（）千克 （4）4000 千克（）吨 5、①一头大象重5000千克，合多少吨 ② 一辆卡车能装4吨500千克大米，合多少千克 ③ 一个鸵鸟蛋重1500克，合多少千克多少克 6、一头狮子约重250千克，一头蓝鲸舌头的重量是狮子的8倍。蓝 鲸舌头重多少吨 7、扩展题 出示一幅电梯照片，上标注限重量1KG （吨），十三个成人，出示 问题 A、如果全班同学都要乘电梯，至少要坐几次 B、如果是孩子，每次可以乘坐几个 课堂小结 这节课，你学会了什么（让学生充分交流） 复习（二） 教学目标 1、使学生进一步理清常用的计量单位及其进率，明确它们之间的联 系和区别，建构起知识网络。 2、能结合生活实际，在具体情境中解决相关的实际问题，并通过各 种练习，提高学生的想象力、判断力和综合运用数学知识解决实际生 活问题的能力。 3、选择生活中的问题让学生充分感受数学与生活的紧密联系，拓宽 学生的数学视野，通过组与组之间的闯关情境创设，培养学生的合作、 竞争意识。 教学重点系统地整理计量单位及进率。 教学难点使学生在头脑中建立计量单位的具体表象。