家长会三年级教师发言稿范本五篇
家长会三年级老师发言稿范本五篇 别让孩子因为一大早因为没带书,没完成作业而诚惶诚恐的站在老师面前,别再让孩子因为考试成果不好而难受了,为了我们的孩子能欢乐成长请帮帮他们。在这里给大家带来家长会三班级老师发言稿范本5篇,希望大家喜爱! 家长会三班级老师发言稿范本1 孩子升入三班级了,很多东西都在发生着较大的变更,语文学问的学习更加广泛了,中高班级的学习不同于低班级的学习了,现在除了基础学问以外,就是阅读和写作了。而阅读则是学生对文章的分析、理解、归纳和概况等综合实力的体现。所以,有不少家长觉得语文学习是一件头疼的事情。的确如此,假如说,数学有一条线,牵一发而动全身,像飞流直下三千尺的瀑布的话,那么,语文就好比是茫茫无边而又深不行测的大海。孩子们怎样才能在这样的大海里逍遥自由地遨游呢?怎样让他们在小学阶段的后三年跑得稳、跑得快呢?这就是我们共同要探讨的问题。我想,我们现在要做的,就是如何帮助孩子树立学语文的信念,感受到语文课的乐趣。 因此,我将本学期的一些教学要求与构想与各位家长一起探讨,为孩子找寻一条学习语文的比较好走的路。 一、明确三班级的学习要求 (一)预习:①正确、流畅地熟读课文;②思索勾画重点句的理解;③相关资料的搜集;④画标生字词;⑤查字典说明生词的意思;⑥思索课后问题,将理解写在课文旁边(这叫批注);⑧提出不理解的问题。 我归纳为:一标、二读、 三查 四思 五记 (二)课文:①应达到正确、流利有感情地朗读课文;②听写生字词及生字音节;③能用生字组词④背诵精彩的句子,段落、古诗等。 (三)作业:①生字本;②词句篇本;③听写本;④习作本;⑤《快乐练习》。⑥《写字教材》 二、依据这些,我希望大家能从以下几方面协作督促孩子的学习。 1、关于写字问题(钢笔、圆珠笔要求,不写拼音要求。) 2、作业登记表:每天依据作业登记本上抄的作业,细致检查并签字。留意本子翻页时,老师的留言,孩子可能跳过。我知道很多家长都有细致检查孩子的作业完成状况,因为我看到孩子的每一条作业后面都画上了一个勾。每次看到后面的这些小勾我都特殊感动,感动于家长的细致和细致,而相反的,有的孩子的作业根本没有完成,或者有的孩子作业完成质量不高,错误很多,字迹特别潦草,可是我们有的家长仍旧在后面签上了自己的名字。长此以往孩子的书写就会越来越潦草,学习也会越来越浮躁。只有父母严格把关,孩子才会有更大的进步。 3、预习。预习是一种有效的学习方法,能使孩子在课堂上听课更有针对性。从二班级起先我们就有布臵这项作业,可是有的孩子完成得并不好,常常没有预习,在课堂上这样的孩子学习起来相对就吃力很多。 4、听写:(分为家听和堂听)并刚好更正。听写是帮助孩子驾驭字词的好方法,这学期起先每学完一课都要求孩子回家听写词语(词语表,凡是生字表标上拼音),要求听写在作业登记本上。孩子基本上都能够完成这项作业,但是只有少数的家长会要求孩子改错。我常常会发觉孩子回家听写错误的词语,假如没有改错,其次天课堂上再听写仍旧是错的,不利于孩子坚固地驾驭字词。 5、1号本、2号本的作业要求。 6、读书、背书:巩固学习;积累语言;培育语感;增加记忆力。课堂时间有限,希望家长监督孩子读书、背书状况。通过孩子的作业状况来看,作业中涉及到的课文中的词语搭配以及句子不知道,这部分学问错误很多,由此可见他们对课文内容并不熟识。而每天我们布臵的作业中基本上都有读的作业,这项作业是口头的,因此我们老师其次天是没方法检查孩子原委有没有完成这项任务,因此须要家长的协作。对于要求朗读的课文,须要听孩子是否能读通顺;要求背诵的课文,须要孩子背诵,还要反复背。 7、课外阅读。 讲一讲《新语文读本》和《日有所诵》,读书节。 经过两年的学习,孩子已经养成了阅读课外书籍的习惯,很多孩子也特别喜爱读书,这是一件好事,每天我们也有布臵读书的作业,并且孩子也有从图书馆里借回去的书,每天至少保证孩子半小时的阅读时间,最好是孩子在完成全部的作业后再进行课外阅读。有的孩子回家先看课外书,后面发觉时间不够了,才草草地完成作业,作业完成质量不高。 补充读书节活动:每学期都有,这学期包括了:特性化阅读学习单评比(做具体的要求给孩子),还有本级举荐阅读书目中的必读书目,到时发书名给大家购买书籍,细致读《新语文读本》。 三、本学期必需驾驭的内容 1、生字表(二)中的300个字以及词语表中的全部词语,包括我每一课增加的词语做到会认、会写、会运用。(做到能够听写正确) 2、语文园地1---8中的日积月累要做到会娴熟背诵、默写。 3、本学期所学四首古诗(第9课、第21课)的、朝代、诗句的意思及相关的词语说明要要驾驭,会填写。四首古诗都要做到默写正确。 四、指导学生阅读,提升写作水平。 (一)关于阅读: 有些家长一些苦恼孩子的作文写的不好,想尽了一切方法为孩子找补习班等,结果还是见不到效果,其实,孩子头脑中空空的,是写不出好文章的。古语云:读书破万卷,下笔如有神。还有:生活是全部创作的源泉。要想让孩子写出好的作文,就要增加学生的课内外阅读量和增加见识,让学生多读书多看报,对于一些重要的经典的语句,要让孩子们朗读背诵。 这样,学生就可以从读中学写,增长学问,丰富语言。 我们平常怎么指导孩子进行阅读,接着培育良好的阅读习惯。可以讲的内容很多, 我讲下面的一些: 习惯的形成 可以有两种基本的途径:一是强制,结果是习惯形成了,同时剧烈的反叛心理或过度的奴性心理也形成了,这是一朵娇艳恶毒的罂粟花;二是示意,可以养成习惯,还能对示意源产生亲近感。英国闻名的儿童文学作家罗尔德〃达尔,他写过《女巫》《玛蒂尔达》等很多好看的书。他小时候的学习成果却特别之差,而且还特别厌恶自己的学校。偶然的机会,一位康娜太太走进了达尔的学校,每次来的时候,她都拿来一本书大声读给孩子们听,她对书的酷爱深深地感染了达尔,一年之后,达尔就变成了一个贪得无厌的小书虫了。看来阅读的习惯是须要放养的,在不经意间成就习惯,成就一生。 阅读的习惯可以有很多,简洁说就是乐意阅读、有效阅读、享受阅读。怎样帮助孩子乐意阅读、有效阅读、享受阅读?这是须要我们的指导,所谓的指导,不是喋喋不休的说教,不是不厌其烦的教给方法和技巧。其实,课外阅读的指导首先是让孩子保持热忱,爱护爱好;其次是看看我们给孩子的书是否有足够的魅力;然后才是教给孩子阅读的方法和技巧。前面两点须要家长的协作,方法和技巧是老师在课堂上贯穿的学问。假如还要问,还有什么能让孩子的阅读之火越烧越旺的,我想是氛围。一个喜爱阅读的老师简洁带出一批喜爱阅读的孩子,一个喜爱阅读家庭更简洁培育出一个喜爱阅读的孩子。从这个意义上说,无论在学校还是家庭,我们都要为孩子们营造一个良好的课外阅读氛围。如:亲子阅读 比较适合中低班级。在家庭中每天选择一个固定的时间,确定为阅读时间,在好听舒缓的音乐中,家长与孩子共读一本书,或者是都各自的书,一起享受读书的欢乐。 班级阅读 在学习伙伴间形成课外阅读的氛围