家长会三年级教师发言稿范本五篇

家长会三年级老师发言稿范本五篇 别让孩子因为一大早因为没带书，没完成作业而诚惶诚恐的站在老师面前，别再让孩子因为考试成果不好而难受了，为了我们的孩子能欢乐成长请帮帮他们。在这里给大家带来家长会三班级老师发言稿范本5篇，希望大家喜爱 家长会三班级老师发言稿范本1 孩子升入三班级了，很多东西都在发生着较大的变更，语文学问的学习更加广泛了，中高班级的学习不同于低班级的学习了，现在除了基础学问以外，就是阅读和写作了。而阅读则是学生对文章的分析、理解、归纳和概况等综合实力的体现。所以，有不少家长觉得语文学习是一件头疼的事情。的确如此，假如说，数学有一条线，牵一发而动全身，像飞流直下三千尺的瀑布的话，那么，语文就好比是茫茫无边而又深不行测的大海。孩子们怎样才能在这样的大海里逍遥自由地遨游呢怎样让他们在小学阶段的后三年跑得稳、跑得快呢这就是我们共同要探讨的问题。我想，我们现在要做的，就是如何帮助孩子树立学语文的信念，感受到语文课的乐趣。 因此，我将本学期的一些教学要求与构想与各位家长一起探讨，为孩子找寻一条学习语文的比较好走的路。 一、明确三班级的学习要求 一预习①正确、流畅地熟读课文;②思索勾画重点句的理解;③相关资料的搜集;④画标生字词;⑤查字典说明生词的意思;⑥思索课后问题，将理解写在课文旁边这叫批注;⑧提出不理解的问题。 我归纳为一标、二读、 三查 四思 五记 二课文①应达到正确、流利有感情地朗读课文;②听写生字词及生字音节;③能用生字组词④背诵精彩的句子，段落、古诗等。 三作业①生字本;②词句篇本;③听写本;④习作本;⑤快乐练习。⑥写字教材 二、依据这些，我希望大家能从以下几方面协作督促孩子的学习。 1、关于写字问题钢笔、圆珠笔要求，不写拼音要求。 2、作业登记表每天依据作业登记本上抄的作业，细致检查并签字。留意本子翻页时，老师的留言，孩子可能跳过。我知道很多家长都有细致检查孩子的作业完成状况，因为我看到孩子的每一条作业后面都画上了一个勾。每次看到后面的这些小勾我都特殊感动，感动于家长的细致和细致，而相反的，有的孩子的作业根本没有完成，或者有的孩子作业完成质量不高，错误很多，字迹特别潦草，可是我们有的家长仍旧在后面签上了自己的名字。长此以往孩子的书写就会越来越潦草，学习也会越来越浮躁。只有父母严格把关，孩子才会有更大的进步。 3、预习。预习是一种有效的学习方法，能使孩子在课堂上听课更有针对性。从二班级起先我们就有布臵这项作业，可是有的孩子完成得并不好，常常没有预习，在课堂上这样的孩子学习起来相对就吃力很多。 4、听写分为家听和堂听并刚好更正。听写是帮助孩子驾驭字词的好方法，这学期起先每学完一课都要求孩子回家听写词语词语表，凡是生字表标上拼音，要求听写在作业登记本上。孩子基本上都能够完成这项作业，但是只有少数的家长会要求孩子改错。我常常会发觉孩子回家听写错误的词语，假如没有改错，其次天课堂上再听写仍旧是错的，不利于孩子坚固地驾驭字词。 5、1号本、2号本的作业要求。 6、读书、背书巩固学习;积累语言;培育语感;增加记忆力。课堂时间有限，希望家长监督孩子读书、背书状况。通过孩子的作业状况来看，作业中涉及到的课文中的词语搭配以及句子不知道，这部分学问错误很多，由此可见他们对课文内容并不熟识。而每天我们布臵的作业中基本上都有读的作业，这项作业是口头的，因此我们老师其次天是没方法检查孩子原委有没有完成这项任务，因此须要家长的协作。对于要求朗读的课文，须要听孩子是否能读通顺;要求背诵的课文，须要孩子背诵，还要反复背。 7、课外阅读。 讲一讲新语文读本和日有所诵，读书节。 经过两年的学习，孩子已经养成了阅读课外书籍的习惯，很多孩子也特别喜爱读书，这是一件好事，每天我们也有布臵读书的作业，并且孩子也有从图书馆里借回去的书，每天至少保证孩子半小时的阅读时间，最好是孩子在完成全部的作业后再进行课外阅读。有的孩子回家先看课外书，后面发觉时间不够了，才草草地完成作业，作业完成质量不高。 补充读书节活动每学期都有，这学期包括了特性化阅读学习单评比做具体的要求给孩子，还有本级举荐阅读书目中的必读书目，到时发书名给大家购买书籍，细致读新语文读本。 三、本学期必需驾驭的内容 1、生字表二中的300个字以及词语表中的全部词语，包括我每一课增加的词语做到会认、会写、会运用。做到能够听写正确 2、语文园地1---8中的日积月累要做到会娴熟背诵、默写。 3、本学期所学四首古诗第9课、第21课的、朝代、诗句的意思及相关的词语说明要要驾驭，会填写。四首古诗都要做到默写正确。 四、指导学生阅读，提升写作水平。 一关于阅读 有些家长一些苦恼孩子的作文写的不好，想尽了一切方法为孩子找补习班等，结果还是见不到效果，其实，孩子头脑中空空的，是写不出好文章的。古语云读书破万卷，下笔如有神。还有生活是全部创作的源泉。要想让孩子写出好的作文，就要增加学生的课内外阅读量和增加见识，让学生多读书多看报，对于一些重要的经典的语句，要让孩子们朗读背诵。 这样，学生就可以从读中学写，增长学问，丰富语言。 我们平常怎么指导孩子进行阅读，接着培育良好的阅读习惯。可以讲的内容很多， 我讲下面的一些 习惯的形成 可以有两种基本的途径一是强制，结果是习惯形成了，同时剧烈的反叛心理或过度的奴性心理也形成了，这是一朵娇艳恶毒的罂粟花;二是示意，可以养成习惯，还能对示意源产生亲近感。英国闻名的儿童文学作家罗尔德〃达尔，他写过女巫玛蒂尔达等很多好看的书。他小时候的学习成果却特别之差，而且还特别厌恶自己的学校。偶然的机会，一位康娜太太走进了达尔的学校，每次来的时候，她都拿来一本书大声读给孩子们听，她对书的酷爱深深地感染了达尔，一年之后，达尔就变成了一个贪得无厌的小书虫了。看来阅读的习惯是须要放养的，在不经意间成就习惯，成就一生。 阅读的习惯可以有很多，简洁说就是乐意阅读、有效阅读、享受阅读。怎样帮助孩子乐意阅读、有效阅读、享受阅读这是须要我们的指导，所谓的指导，不是喋喋不休的说教，不是不厌其烦的教给方法和技巧。其实，课外阅读的指导首先是让孩子保持热忱，爱护爱好;其次是看看我们给孩子的书是否有足够的魅力;然后才是教给孩子阅读的方法和技巧。前面两点须要家长的协作，方法和技巧是老师在课堂上贯穿的学问。假如还要问，还有什么能让孩子的阅读之火越烧越旺的，我想是氛围。一个喜爱阅读的老师简洁带出一批喜爱阅读的孩子，一个喜爱阅读家庭更简洁培育出一个喜爱阅读的孩子。从这个意义上说，无论在学校还是家庭，我们都要为孩子们营造一个良好的课外阅读氛围。如亲子阅读 比较适合中低班级。在家庭中每天选择一个固定的时间，确定为阅读时间，在好听舒缓的音乐中，家长与孩子共读一本书，或者是都各自的书，一起享受读书的欢乐。 班级阅读 在学习伙伴间形成课外阅读的氛围