做一个有责任心的大学生
《大学生周末思想教育》课程 教 案 授课专题类别:思想道德教育 授课专题:做一个有责任心的大学生 To Be A Responsible College Student 授课学院:外国语学院 授课年级(本/专):2012级(英语师范方向、本科) 参考教材:《大学生周末思想教育教程》、《责任决定一切》 《当代大学生责任教育研究》 教学时数:2学时 授课教师姓名: 教学目的:学习本专题后,让学生明白责任是什么、承担责任的意义和如何做 一个有责任的大学生,使学生从思想上和心理上认同成为一个责任 的大学生的意义,引导学生成为做一个有责任感的个体。 教学重点:向学生重点讲解如何成为一个有责任心的大学生,即学生必须做到 对自己负责、对他人负责、对家庭负责、对社会负责、对自然环境 负责才能真正成为一个有责任的大学生。 教学难点:学生的责任观主要停留在对自己负责和家庭负责,难以把他们的责 任观提升到对他人和社会负责这个层面;学生难以从思想认可一个 大学生的责任与大学生的成长、成才、成功之间的内在联系,这也 是教师教学中需要突破的难点。 教具和素材:多媒体、PPT课件、视频资料、图片资料。 教学方法:课堂讲授,课堂讨论,案例教学,提问式教学,师生互动等方式。 教学过程: 教学基本内容 方法 手段 一、教学要点: (—)责任的概念(The Concept of Responsibility ) 1、用人单位最看重求职者的责任心 2、名人谈责任 3、人们俗称的责任 4、《牛津高阶英汉双解词典》对责任的概念定义 5、《汉语大词典》对责任的概念定义 (二) 承担责任的意义(The Significance of Undertaking Responsibility) 1、责任给我们带来机会(Responsibility brings us chances ) 2、责任激发我们的潜能(Responsibility motivates our proficiency ) 3、责任提升我们 的能力(Responsibility promotes our capability ) 4、责任成就我们 的事业(Responsibility makes our careers successful) 5、责任让我们走向优秀(Responsibility leads us into excellence) (三) 一个大学生的责任(Responsibility of a College Student) 1、对自己负责(Be Responsible for Yourself) 2、对他人负责(Be Responsible for Others ) 3、对家庭负责(Be Responsible for Your Family ) 4、对社会负责(Be Responsible for Your Family ) 5、对自然环境负责(Be Responsible for the Natural Environment) (五)作业(Homework) 1、再给辅导员一封有关大学生自己责任的信 课堂讲 授、PPT 课件、 多媒 体、视 频资 料、学 生参与 讨论等 教学方 式 二、教学过程: 本专题分别从责任的概念(责任是什么)、承担责任的意义(为什么要做 一个有责任的人)、一个大学生的责任(大学生应该怎样完成自己的责任)、 作业(从内心深处再次引发学生对自身责任的思考)四个方面进行教学安排。 (—)责任的概念(The Concept of Responsibility ) 本节从两个大学生不负责的毁约,引出用人单位在选才时,最看重大学毕 业生的责任感,激发学生对责任的兴趣,引起对责任的重视;接着讲解责任是 什么;再谈名人怎样定义责任;最后分别从不同角色、人们俗称、《牛津高阶 英汉双解词典》、《汉语大词典》四个方面对责任的概念进行阐释,让学生记住 责任是份内应做之事,做不好份内应做之事,因而应承担的相应的过失。通过 本节学习后,使学生明白责任的概念,懂得责任是我们不得不去做的事情。 (二)承担责任的意义(The Significance of Undertaking Responsibility) 课堂讲 授、PPT 课件、 多媒 体、视 频资 料、学 生参与 讨论等 教学方 式 本节通过教师向学生分别讲解《致加西亚的信》、残疾运动员金晶保护奥 运圣火的故事、《西北市场总经理的故事》、吴仁宝带领华西村村民创造了 “天下第一村”的故事、《士兵突击》中许三多成功故事后,让学生思考和讨 论,最后使学生明白责任给我们带来机会、责任激发我们的潜能、责任提升我 们的能力、责任成就我们的事业、责任让我们走向优秀的道理。学生体会到承 担责任并不是负担,而是使他们成长、成才、成功和变得更快乐的源泉。 (三)一个大学生的责任(Responsibility of a College Student) 本节分别就对自己负责、对他人负责、对家庭负责、对社会负责、对自然 环境负责五个方面向学生重点讲授,并让学生积极参与课堂讨论。 1、对自己负责(修身):通过王雪写给《辅导员的一封信》,教师让王 雪说明写信的原因,王雪将自己对大学的困惑和不安告诉辅导员,教师立即总 结这是王雪对自己负责的表现;教师再通过一个自立自强学生的信,让2-3名 学生谈谈他们若遇到人生的困难是如何选择的,教师鼓励学生应该对自己负责 战胜困难,结合学生谈的,教师告诉对自己负责应该表现为一个人的自尊、自 爱、自律、自强。本小节学习后,学生重视提升自身修养,提高他们对自己负 责的责任意识,懂得仅有对自己负才能促使大学生自身的成长、成才、成功, 明白对对他人负责和社会负责的前提和基础。 2、对他人负责(助人):通过图片教学法,以我校深入开展“学雷锋树 新风”活动和学院开展学生义务支教活动为出发点,肯定学生关心他人、帮助 他人的行为,让学生明白关心他人、帮助他人使他们快乐;教师再根据“9+1>10” 的故事,讲解教师自己对学生负责的行为,感动学生,为学生树立为他人负责 的榜样。本小节学习后,学生明白个人的成长、成才、成功离不开他人的帮助,对他人负责让大学生自身变的快乐,使其他们更加乐意对他人负责。 3、对家庭负责(齐家):首先向学生播放程慧敏同学的母亲对孩子的祝福 和《天亮了》背后的故事视频,让学生感动于母爱、父爱的伟大;接着让学生 谈谈他们自己有哪些对家庭负责的行为,最后教师将学生对家庭负责概况为一 要孝敬父母、关心长辈、照顾兄弟姐妹,二要生活节俭,三要承担家务。本小 节学习后,让学生明白一直受父母的关爱,同时应该反馈爱,并承担起对家庭 的责任;最后学生体会到对家庭负责使他们自身感到幸福。 4、对社会负责(爱国、治国):首先向学生讲解清王朝时期,那时的统 治者不对人民、民族、国家负责,整个国家衰败,最终导致八国联军侵华,火 烧圆明园、签订《马关条约》、《辛丑条约》对我们国家、民族、民众的伤害, 接着再向学生讲解当今国家领导人以高度的社会责任感,为我中华民