二年级上册期末语文口试参考卷
二年级上册期末语文口试参考卷 一、认字测试(稍作准备后认读) 空中花篮 当你来到海南岛旅游时,不时地会发现一些大树上吊(dido)着一个个鲜花织 成的彩球,这就是热带雨林中的一大奇观一一空中花篮。 你瞧,一棵大树上吊着五六个花篮,花花绿绿,五彩缤(bin)纷,美丽极了! 其实这些花篮不是人挂上去的,而是飞鸟的杰作。原来,一些大树上缠(chan) 着一根根紫藤,在枝枝®(ya)W间,垂下一个个网结儿,鸟儿飞来栖(qi)息时, 排出的粪(住n)便正好被兜(d6u)住了。热带雨林雨水充沛(p4i),气候湿润(run),加 上阳光充足,落在网里面的花种不久就生根、发芽、开花了。花儿一蓬蓬,一簇 簇,越长越大,越开越旺,时间一长,就形成了一个个大花篮,百花齐放,争奇 斗艳。游人见了,无不交口称赞:妙,真妙! 现在,海南岛已成为著名的旅游胜地,那里的人民热情好客,连鸟儿也张开 了翅膀,托着一个个大花篮欢迎你呢! 二、朗读和背诵 1. 朗读课文(从以下7篇课文中抽1篇):《黄山奇石》、《难忘的一天》、 《我要的是葫芦》、《坐井观天》、《从现在开始》、《窗前的气球》、《父亲 和鸟》 2、背诵课文(从以下5篇课文中抽1篇):《植物妈妈有办法》、《4古诗两 首》、《欢庆》、《假如》、《四季的脚步》 三、口语交际测试题(在以下两题中任选一题) 1. 一个学期快要结束了,在这个学期中,有很多人给了你关心和帮助,你想对 他们说些什么? 2. 读了《空中花园》后,你有什么想法,跟老师说说。 一、认字测试(稍作准备后认读) 找珍珠 清晨,荷(“)花妹妹醒(xing)来,看见身上有几颗晶(jlng)莹(y i ng)的珍珠,她可喜欢啦! 清风吹,荷叶摇。“叮咚”、“叮咚” 一声声,一颗颗珍珠滑(hud) 下河,溅(jian)起一朵朵小水花。珍珠不见了,荷花妹妹着急了。 河水帮(bang)着荷花妹妹找珍珠。河水没找着,请(qlng)小鱼帮 (bang)着找。小鱼潜(qidn)到水底找哇(wa)找,还是没找着。 太阳出来了,荷花妹妹请太阳帮着找。太阳从上午一直找到下午 也没找着,却把荷花妹妹身上剩(sheng) T的珍珠也找丢(diu) 了,只 好请来月亮帮着找。 月亮升起来了。它笑着说:“不用找啦,珍珠会回来的。” 天黑黑的,风凉凉的,到了半夜,珍珠果然回来了!荷花妹妹笑 了 o她高兴地说:“谢(xie)谢月亮送回珍珠,我一定不让珍珠再丢(diu) 月亮笑了。 二、朗读和背诵(准备5分钟后逐个测试) 1、朗读课文(在以下5篇课文中抽1篇):《爷爷和小树》 《阳光》、《自选商场》、《雨点儿》、《雪地里的小画家》 2、背诵课文(在以下4篇课文中抽1篇: 《四季》、《静夜思》、《比尾巴》、《自己去吧》 三、口语交际(在以下两题中选一题) 1、小朋友,说说你最喜欢的游戏是怎么玩的。 2、2008年,我们国家发生了许多大事,你知道有哪些? 小学语文第一册口试参考卷测评建议 认字:测试个别进行。由教师自行一对一测试。测试开始时的指导语:“请 你准备一下,把这篇文章读一读,要看清楚,读正确。”学生认读时测试者不催 促,不作提示,只对读错的字作上记号,学生读错后又自行纠正的,应视为正确。 短文读得是否连贯、流利不作要求。加注拼音的字读错,不在统计之列。 评定标准:读错的不超过5个字为优秀,读错6-20个字为合格,超过20 个字为暂缓评定。 朗读与背诵:优秀:正确、流利、有感情,添字、漏字、换字、读错字和读 破句不超过3处。合格:基本正确、流利,添字、漏字、换字、读错字和读破句 在4—6处。暂缓评定:差错超过6处,不能读正确。 口语交际:优秀:用普通话说,声音响亮,口齿清楚,态度自然,能根据 话题正确叙述,能用上礼貌用语,语句通顺连贯。合格:用普通话说,对话题的 叙述基本正确,能用上礼貌用语,语句大多通顺,声音、口齿、态度方面有些不 足。暂缓评定:不用普通话说,话题叙述不清,语句大多不完整。 小学语文第三册口试参考卷测评建议 认字:测试个别进行。由教师自行一对一测试。测试开始时的指导语:“请 你准备一下,把这篇文章读一读,要看清楚,读正确。”学生认读时测试者不催 促,不作提示,只对读错的字作上记号,学生读错后又自行纠正的,应视为正确。 短文读得是否连贯、流利不作要求。加注拼音的字读错,不在统计之列。 评定标准:读错的不超过5个字为优秀,读错6-20个字为合格,超过20 个字为暂缓评定。 朗读与背诵:优秀:正确、流利、有感情,添字、漏字、换字、读错字和读 破句不超过5处。合格:基本正确、流利,添字、漏字、换字、读错字和读破句 在6-10处。暂缓评定:差错超过10处,不能读正确。 口语交际:优秀:用普通话说,声音响亮,口齿清楚,态度自然,能根据话 题正确叙述,能用上礼貌用语,语句通顺连贯。合格:用普通话说,对话题的叙 述基本正确,能用上礼貌用语,语句大多通顺,声音、口齿、态度方面有些不足。 暂缓评定:不用普通话说,话题叙述不清,语句大多不完整。