人教二年级下册第一二单元教案
第一单元数据收集整理 收集数据、认识简单的统计表 【教学内容】教材第2页的例1和练习一的第1、2小题。 【教学目标】 1、知识与技能:让学生经历数据的收集、整理、分析和做出判断的过程, 体会统计的必要性; 2、过程与方法:认识简单的统计表,能根据统计表回答一些简单的问题; 3、情感态度与价值观:学会与他人合作,积累解决问题的经验,体会数 学与生活的密切联系。 【教学重点】学会收集数据,认识简单的统计表。 【教学难点】能根据统计表回答一些简单的问题。 【教学过程】 一、创设情境,引入新课 师:同学们,新的学期开始了,学校要给同学们定做校服,有下面4种颜 色■ ■![ ~~I 选哪种颜色合适呢? 生:选大多数同学喜欢的颜色。 师:怎么知道哪种颜色是大多数同学最喜欢的呢? 生:可以在全校的同学们中去调查一下。 生:全校学生有那么多,怎样调查呢? 生:我觉得可以先在班里进行调查。 生:还可以现在组内进行调查。 师:你们真聪明,你们刚才说的调查,其实也就是进行统计。揭示课题: 统计。要统计出喜欢每种颜色的学生人数,首先要进行数据的收集过程。下面我 们就一起来调查喜欢每种颜色的学生人数。 二、亲历统计过程,体会收集数据的形式和过程。 1、收集数据。 师:在这四种颜色中,你最喜欢哪种颜色?为什么? 师:要想知道喜欢哪种颜色的同学最多?我们应该怎样调查呢? 生:自由发言。 师:我们可以采用举手、起立、画“作记号等很多方式来收集 数据。但是这些方式中举手既快速又简捷。下面我们就用举手的方式来进行调查。 请听规则:每个人只能选一种颜色,每当老师说出一种颜色时,喜欢这种颜色的 同学就举手,好吗? 一个人能选两种颜色或不选吗? 生:不能。 师:为什么? 生:如果选一种以上就重复了,而不选又遗漏了。 师:是呀,收集数据有很多不同的方式,但是无论采用哪种方式调查,都 要做到不重复、不遗漏,也就是说你只能选择一次。那好,现在我们开始举手调 查。 2、整理数据。 师:刚才同学们已经通过举手这种方式选出了自己喜欢的颜色了,老师也 知道了,但是负责定制校服的领导还不知道,那该怎么办呢? 生:自由发言。 师:你们真会想办法。那我们现在再举一次手,在这张表中【出示统计表】 颜色 红色 黄色 蓝色 白色 人数 统计出喜欢每种颜色的人数,好吗? 师:喜欢红色的请举手,请一个学生数出人数,老师记录在统计表中。其 余三种颜色采用同样的方式进行统计。 3、认识简单的统计表。 师:同学们,刚才我们将统计后的结果用表格的形式展示出来,这种表格 就是简单的统计表。仔细观察统计表。 颜色 红色 黄色 蓝色 白色 人数 9 6 15 8 师:你看懂什么? 生: 4、根据统计表解决问题。 师:是的,这张统计表的第一行表示的是同学们最喜欢的颜色,第二行表 示的是最喜欢的每种颜色的人数。统计表可以直接看出各种数据的多少,同学们 可以根据这些信息分析和解决一些问题。下面大家就请你根据统计表中的信息解 决下面的问题。 (1)全班共有()人。 生:要想知道全班有多少人,应该把喜欢这四种颜色的人数全部合起来, 9+6 + 15+8 = 38 (人)所以全班共有38人。 师:你真聪明,谁能解决第二个问题? (2)喜欢()色的人数最多。 生:比较喜欢每种颜色的人数,19>9>8>6,通过对比得出:喜欢蓝色 的人数最多。 师:你真是个会思考的孩子。那你能解决最后这个问题吗? (3)如果这个班定做校服,选择()色合适。全校选这种颜色做校 服合适吗?为什么? 生:因为全班喜欢蓝色的人数最多,所以如果这个班定做校服,选择蓝色 合适。 生:但是全校选择这种颜色做校服不一定合适,因为全校学生不一定喜欢 蓝色的最多,应该再调查其他班级同学喜欢什么颜色的人数最多,最后比较全校 学生喜欢哪种颜色的人数最多,从而确定全校学生做哪种颜色的校服。 师:你们真的很厉害,会帮助领导分析并解决问题,相信学校的领导一定 会采纳你们的意见。 三、巩固练习。 师:同学们,下面老师请你们用刚才学到的知识解决数学书第4页练习一 的相关问题,你们敢挑战吗? 1、完成练习一的第1小题。 调查本班同学最喜欢参加哪个课外小组,并解决问题。 生:先调查,完成统计表后,再独立解决问题,最后汇报。 2、完成练习一的第2小题。 调查本班同学最喜欢哪一个季节,把结果填入下表。 生:先调查,完成统计表后,再独立解决问题,最后汇报。 四、归纳总结。 师:同学们,通过今天的学习,你有什么收获?学生交流后,教师总结。 同学们,今天这节课我们学习了统计的相关知识,知道在统计时要先收集数据, 而收集数据有举手、起立、画记号等很多方式,但无论选择哪种方式都要做到不 重复、不遗漏。还知道收集完数据后要对数据进行整理,将数据进行整理记录填 入的表格叫做统计表。统计表可以告诉我们很多信息,并帮助我们分析和解决生 活中的实际问题。 五、板书设计。 收集数据、认识简单的统计表 例1、学校要给同学们订做校服,有下面的4种颜色,选哪种颜色合适? 怎么知道哪种颜色是大多数同学最喜欢的呢? 颜色 红色 黄色 蓝色 白色 人数 9 6 15 8 (1)全班共有(38 )人。 (2)喜欢(蓝色 )色的人数最多。 (3)如果这个班定做校服,选择( 蓝色)色合适。全校选这种颜色 做校服合适吗?为什么? 全班喜欢蓝色的人数最多,所以如果这个班定做校服,选择蓝色合适。但 是全校选择这种颜色做校服不一定合适,因为全校学生不一定喜欢蓝色的最多, 应该再调查其他班级同学喜欢什么颜色的人数最多,最后比较全校学生喜欢哪种 颜色的人数最多,从而确定全校学生做哪种颜色的校服。 统计数据的方法 【教学内容】教材第3页的例2及“做一做”和练习一的第3、4小题。 【教学目标】 1、知识与技能:了解统计数据的方法; 2、过程与方法:能根据统计表回答一些简单的问题; 3、情感态度与价值观:学会与他人合作,积累解决问题的经验,体会数 学与生活的密切联系。 【教学重点】学会统计数据的方法,进一步认识统计表。 【教学难点】能根据统计表回答一些简单的问题。 【教学过程】 一、引入新课。 师:同学们,上节课我们已经学习统计中收集数据以及简单的统计表的知 识,这节课我们继续学习统计中数据统计的方法。揭示课题【统计数据的方法】 二、新授。 问题导入:学校要举办讲故事大赛。二(2)班要从王明明和陈小菲这两 位同学中选一位参加比赛,怎样选呢?出示教材第3页的例2。把统计结果填入 下表。 姓名 王明明 陈小菲 票数 (1)根据统计结果,应该选()参加比赛。 (2)有两位同学缺勤没能参加投票,如果他们也投了票,结果可能会怎 样呢? 1、理解题意。 师:通过读题,你知道了什么? 生:学校要举办讲故事大赛。二(2)班要从王明明和陈小菲这两位同学 中选一位参加比赛。 师:该选谁参加比赛,就要先