英语新课程标准教材
英语新课程标准教材 英语教案 (2019 — 2020学年度第二学期) 学校: 年级: 任课教师: 教学反思/英语教学反思 编订:XX文讯教育机构 英语教案 文讯教育教学设计 spring, summer, autumn, winter 反思 教材简介:本教材主要用途为通过学习英语的内容,提高学生的语言技能,增加一项语言 能力,有利于国际化的日常交流、生活、工作等,本教学反思资料适用于英语科目,学 习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修 改调整或直接进行教学使用。 本节课我遵循新标准英语课程标准所倡导的任务型教学模式,让学生在教师的指导下, 通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务目标,感受成功。因此,在上课刚开 始的时候,我就告诉学生,我们今天要学习有关seasons的知识,这是我们的任务。明确了 任务,我采取“看卡通,答问题”的方式呈现新知。首先,我抛出第一个问题, ^Whatarethefourseasons?,,学生通过观看,会说出“春、夏、秋、冬“,此时,我们一起 来学习“spring, summer, autumn, winter.提问学生朗读时,我让每一位学生都参与到课 堂活动中来,帮助他们建立学习的成就感和自信心。接下来,继续看卡通,我抛出第二个问 题,aWhatarethefeathuresofthefourseasons?,,学生通过观看,会答出“春天温暖,夏天炎 热,秋天凉爽,冬天寒冷。”此时我们来学习“wam, hot, cool, cold”。此时学习难点已突 破,我设计了这样的巩固方式, A: Warm. B: It swarminspring. A:Cold. B: It, scoldinwinter.给学生以时间分组练习, 并表演。在这之后,我们看最后一遍卡通,完成最重的任务一一跟读课文,并自己完成朗读。 英悟教案 文讯教育教学设计 以上环节计划在18分钟内完成,不过,由于对在没有鼠标的条件下操纵电脑不是很在行,所 以我用了 20分钟,给人的感觉有些拖。 学生们完成了主要的任务,下面我们来谈谈在四个季节里我们都做些什么吧。这一版块 我 提 了 好 多 的 问 题, 包 括“ What syourfavouriteseason?Why?Doyoulikewinter?Why?Whatdoyouwearinsummer?Whichseasondi dn tyou 1 ike?Why?Whatdoyoudoinsummer?• • •学生们自由做答,达到了学习语言的目的 uTounderstandandmakeyourselftobeunderstood.“ 不过由于时间的关系,我觉得学生的回答没有尽兴,因为为了抢时间,我将此环节缩短 了 2分钟。 接下来,我设计了这样的游戏:“Haveyourownidea! ”我说一句看来似乎有点离谱的话: Igoswimminginwinter.让学生来判断对错,认为对的站左边,认为不对的站右边,每个人都 要说出自己的理由。认为错的会说” It scoldinwinter. Wecan, tswim.“认为对的会说: ^Wecanswimindoorsinsummerpalace. ”这一游戏设计的依据是,世界是多彩的,好多看 来想当然的事情,其实也不一定,而是要根据具体的情况及环境来判断。因此,我们应该给 学生以独立思考的机会,使学生的思维和创新能力不受到局限。从而达到让他们大胆的去想, 努力去尝试。 文讯教育教学设计 最后我请同学们对我的教学板书提出意见。因为我在设计板书的时候有两套方案,我采 用的是颜色与图片相近,可后来却发现夏天的图片是深绿的,hot也是深绿的,这显然不太合 适。因此我把这个机会给了学生,让他们来提出异议,我来虚心接受。其实在平时的工作中 我也常听取学生的意见,因为我认为只有很好的了解他们,才能够教好他们。师生间的相互 了解,相互合作,相互信任,相互鞭策,有助于双方的共同发展,使教学效果达到最优化。 说实话,由于准备不够充分,以及对学生不够了解,我认为自己这节课上的有些遗憾, 有些环节显得匆忙。而且第一次讲三年级的课,肯定存在很多不足,恳请各位多提宝贵意见。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution