综合素质幼儿园模块一第一章
模块一 第一章教育观 目的要求: 1、理解国家实施素质教育的基本要求 2、掌握幼儿教育中实施素质教育中的途径和方法 3、理解幼儿教育作为人生发展的奠基教育的重要性及其特点 教学重点:开展素质教育的基本要求、途径和方法 教学难点:理解幼儿素质教育重要性,并实践中使其得以贯穿 教学方法:讲授、讨论 课型:新授课 教学准备:有关教具、交互式平板电脑 教学时数:1课时 学情分析:学生已经初步理解幼儿教育观的内容,但还不够系统化,尚缺乏一定的学习 深度。 教学进程: 讨论问题导入: 1、如何看待“素质教育”与“应试教育” ? 2、对于幼儿教师虐童事件有何感想?(播放幼师虐童事件视频) 讲授新课: 学生自己看书,三分钟,尝试回答素质教育概念。 教师将素质教育与应试教育想对比,举例说明:以往的高中教育、重点班教学等与 中职学校教育教学理念的区别,回归到素质教育的必要性上。 1、教师简要概述素质教育是内涵及意义 (1)素质教育包括四方面内涵,要求学生理解并掌握,将考试重点划出。 (2)素质教育的意义包括内外两方面,与素质教育内涵结合起来记忆。 2、着重讲解幼儿教育及幼儿素质教育的相关内容 (1)讲解幼儿教育的重要性,其中给学生举例讲解“关键期”的含义,推荐学生看动 画视频《小威向前冲》。 教师引导学生记忆方法(首字相连法)来识记幼儿教育的四大特点(生、游、活、 潜)。 (2)幼儿素质教育内涵,要求学生重点知道 幼儿园的任务是实行“保教相结合”的 原则 。 3、重点讲解素质教育实施的基本要求、途径和方法 讨论:如果你是一名幼儿园园长,你如何在本园开展素质教育? 要求学生掌握“国家实施素质教育的五大基本要求以及开展途径和方法”,教师指 点学生将关键考试重点划出,要求学生记忆。 案例分析练习: 幼儿园中开展素质教育,园长认为素质教育应该从幼儿抓起,李老师大力倡导素质 教育就是要尖子生,幼儿萧萧感觉比以前累多了,他已经不爱去幼儿园了。请你分析此 案例。 小结本节主要内容 主要讲解了幼儿素质教育和素质教育实施的基本要求、途径和方法,学生学完本节 课,能够树立正确的素质教育观,懂得在未来的幼儿园教育教学工作中如何开展素质教 育。 作业:1、幼儿素质教育的内涵是什么? 2、国家实施素质教育的五大基本要求以及开展途径和方法 交互式平板电脑板书计划: 第一章教育观 一、素质教育概述(内涵和意义) 二、幼儿教育概述 三、幼儿素质教育 四、国家实施素质教育的基本要求 五、幼儿教育中开展素质教育的的途径和方法 (一)树立理念 (二)提高水平 (三)落实到教学中 (四)日常生活中培养 (五)三方合作 课后反思:本节课为学生第一节课,学生对于学习内容很感兴趣,尤其是虐童视 频的播放。由于本人交互式平板电脑的使用不够熟练,还需要加强灵活运用。 模块一 第二章儿童观 目的要求: 1、了解“人的全面发展”的相关思想 2、掌握“育人为本”的涵义,爱幼儿,尊重幼儿 3、理解何为“育人为本”的儿童观,学会在实践中运用“育人为本”的儿童 观,在保教实践中平等对待每一个幼儿,因材施教 教学重点:“育人为本”的涵义 教学难点:深刻领会、树立“育人为本”的儿童观 教学方法:讲授、讨论 课型:新授课 教学准备:教材、交互式平板电脑 教学时数:1课时 学情分析:学生已经初步具备现代儿童观,需要进一步将“育人为本”的观念加以内化 教学进程: 复习提问导入:幼儿园教育中开展素质教育的途径和方法有哪些? 讲授新课: 问题导入:你是如何看待“人的全面发展”这个概念的? (一)讲述“人的全面发展”思想的基本内容 问题讨论:我国树立教育目的的理论依据是什么? 什么原因导致了人的片面发展?培养全面发展的人的唯一途径是对面? (二)讲解什么是“育人为本” “以人为本”的核心是解决好培养什么样的人、怎样培养人的问题,重点是面向全 体学生、促进学生全面发展,提高学生创新精神和实践能力。 (三)“育人为本”的儿童观具体内容的讲解 “育人为本”的儿童观主要体现在三个层面。 举例当前幼儿教育当中出现的错误儿童观,例如:虐童事件基本观念。 学生就目前经常发生的恶性幼儿教育事件作讨论、分析,要求学生从育人为本的儿 童观来说明这些案件问题存在的主要原因是哪些。 交互式平板电脑案例分析练习: 某市教育局2006年暑假前夕下发通知,明确要求:任何幼儿园都不得以幼儿的家 庭经济和幼儿的先天条件方式选拔新生。分析该案例。 小结本节主要内容 简略讲解马克思关于“人的全面发展“的思想观点,重点讲述”育人为本“的儿 童观。 作业:在幼儿园教育中,“育人为本”的儿童观如何体现? 交互式平板电脑板书计划: 第二章儿童观 一、“人的全面发展”的思想 旧式分工问题 培养全面发展的人的唯一途径是:教育与生产劳动相结合 二、“育人为本”的涵义 育人为本的教育的生命和灵魂,是教育的本质要求和价值诉求。 (一)坚持以人为本,全面实施素质教育 (二)坚持以人的全面进步和发展为本 (三)坚持以满足人民群众的需要为本 (四)关注人人接受教育机会的公平性 (五)满足每个人接受教育的个性需要和期望 三、“育人为本”的儿童观 (一)建立平等的师幼关系 (二)理解和宽容幼儿 (公平对待每一个幼儿,因材施教 师幼关系 “虐童”事件 例题详解P16 课后反思:学习本节课之前,学生大部分抱着错误的儿童观,对于一些先进的儿童观 闻之甚少,讲解此节课,需要配合举例,来调动学生学习兴趣。