英语新课程标准教材

英语新课程标准教材 英语教案 （2019 2020学年度第二学期） 学校 年级 任课教师 教学反思/英语教学反思 编订XX文讯教育机构 英语教案 文讯教育教学设计 spring, summer, autumn, winter 反思 教材简介本教材主要用途为通过学习英语的内容，提高学生的语言技能，增加一项语言 能力，有利于国际化的日常交流、生活、工作等，本教学反思资料适用于英语科目，学 习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修 改调整或直接进行教学使用。 本节课我遵循新标准英语课程标准所倡导的任务型教学模式，让学生在教师的指导下， 通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务目标，感受成功。因此，在上课刚开 始的时候，我就告诉学生，我们今天要学习有关seasons的知识，这是我们的任务。明确了 任务，我采取“看卡通，答问题”的方式呈现新知。首先，我抛出第一个问题， Whatarethefourseasons,,学生通过观看，会说出春、夏、秋、冬，此时，我们一起 来学习“spring, summer, autumn, winter.提问学生朗读时，我让每一位学生都参与到课 堂活动中来，帮助他们建立学习的成就感和自信心。接下来，继续看卡通，我抛出第二个问 题，aWhatarethefeathuresofthefourseasons,,学生通过观看，会答出春天温暖，夏天炎 热，秋天凉爽，冬天寒冷。”此时我们来学习“wam, hot, cool, cold”。此时学习难点已突 破，我设计了这样的巩固方式， A Warm. B It swarminspring. ACold. B It, scoldinwinter.给学生以时间分组练习， 并表演。在这之后，我们看最后一遍卡通，完成最重的任务一一跟读课文，并自己完成朗读。 英悟教案 文讯教育教学设计 以上环节计划在18分钟内完成，不过，由于对在没有鼠标的条件下操纵电脑不是很在行，所 以我用了 20分钟，给人的感觉有些拖。 学生们完成了主要的任务，下面我们来谈谈在四个季节里我们都做些什么吧。这一版块 我 提 了 好 多 的 问 题， 包 括“ What syourfavouriteseasonWhyDoyoulikewinterWhyWhatdoyouwearinsummerWhichseasondi dn tyou 1 ikeWhyWhatdoyoudoinsummer 学生们自由做答，达到了学习语言的目的 uTounderstandandmakeyourselftobeunderstood. 不过由于时间的关系，我觉得学生的回答没有尽兴，因为为了抢时间，我将此环节缩短 了 2分钟。 接下来，我设计了这样的游戏“Haveyourownidea ”我说一句看来似乎有点离谱的话 Igoswimminginwinter.让学生来判断对错，认为对的站左边，认为不对的站右边，每个人都 要说出自己的理由。认为错的会说” It scoldinwinter. Wecan, tswim.认为对的会说 Wecanswimindoorsinsummerpalace. ”这一游戏设计的依据是，世界是多彩的，好多看 来想当然的事情，其实也不一定，而是要根据具体的情况及环境来判断。因此，我们应该给 学生以独立思考的机会，使学生的思维和创新能力不受到局限。从而达到让他们大胆的去想, 努力去尝试。 文讯教育教学设计 最后我请同学们对我的教学板书提出意见。因为我在设计板书的时候有两套方案，我采 用的是颜色与图片相近，可后来却发现夏天的图片是深绿的,hot也是深绿的，这显然不太合 适。因此我把这个机会给了学生，让他们来提出异议，我来虚心接受。其实在平时的工作中 我也常听取学生的意见，因为我认为只有很好的了解他们，才能够教好他们。师生间的相互 了解，相互合作，相互信任，相互鞭策，有助于双方的共同发展，使教学效果达到最优化。 说实话，由于准备不够充分，以及对学生不够了解，我认为自己这节课上的有些遗憾， 有些环节显得匆忙。而且第一次讲三年级的课，肯定存在很多不足，恳请各位多提宝贵意见。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution