阅读试题浅析
阅读试题浅析 湖北汉川实验中学王健龙 [考点透视] 《语文课程标准》中明确规定:“学会制订自己的阅读计划,广泛阅读各种类型的读物,课 外阅读总量不少于260万字,每学年阅读两三部名著”。“能较熟练地运用略读和浏览的方 法,扩大阅读范围,拓展自己的视野”,“能够区分写实作品与虚构作品,了解诗歌、散文、 小学、戏剧等文学样式”、“欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从 中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向,能联系文化背景作出自己 的评价;对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。” 在总目标中也强调:“认识中华文化的丰厚博大,吸取民族文化的智慧”。因此,名著阅读已 经成为中考语文试题的显著特色之一。 名著导读主要考查《语文课程标准》所规定的古今中外名著的阅读情况。 从考查角度讲,名著阅读主要是从作家(姓名、简历、国籍等)、作品(人物、情节、内容、 主题、写法、文风)、阅读体验与评价等方面进行考查。 选材均取自七一九年级语文教材附录“名著导谈”中的列举篇目,不设文段阅读,试题以 选择题、填空题、图表题、判断题等为主。 [应考策略] ① 要求依据七一九年级语文教材附录“名著导读”的导读文字了解作者介绍、写作背景、 内容梗概等,并对相关知识进行梳理。 ② 要求学生课外阅读一些文学名著的原著,如:《爱的教育》《伊索寓言》《西游记》《水浒传》 《钢铁是怎样炼成的》《骆驼祥子》《鲁滨孙漂流记》《格列佛游记》《童年》《朝花夕拾》《名 人传》《繁星•春水》等。 ③ 将名著阅读与考点对接,有针对性地阅读,还可将名著阅读与电视、网络结合起来,熟悉 名著中的开篇词以及重要诗词,熟悉名著中的主要情节、回目或梗概,熟悉名著中的人物性 格、字、绰号和典型语言等,从而凸现积沉文化和应对考试的双赢。 [典型考题] (2006年徐州中考试题)“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命 应当这样度过:当他回首往事的时候,他不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞愧—— 这样,在临死的时候,他能够说:我整个的生命和全部的精力,都已献给世界上最壮丽的事 业一一为人类的解放而斗争。” (1)上面这段文字出自《》,作品的主人公是。 (2)以整部作品看,主人公是一个怎样的人物形象? 解析:此题从名著中的名言入手考查学生对名著的主要人物及常识的了解。解此类题基本思 路是:先从名言中推出名著名称及主人公,然后回忆与主人公相关的情节,再从情节中推出 主人公的名言的积累,还考查学生从整体上把握名著中的主要人物的性格特点,同时还要有 一定的语言归纳能力。 答案:(1)钢铁是怎样炼成的保尔•柯察金 (2)他是一个具有钢铁般的意志和顽强奋斗的品质,不屈服于命运,为理想而献身的英雄 战士。 [实战演练] 1. 名著阅读填空。 ① 当简?爱就要答应表兄圣•约翰求婚的时候,内心矛盾、情绪激动的似乎听到了一个声音在 叫唤——“!”于是简•爱飞也似的走到门边,冲进花园,挣脱了圣•约翰。她意识到 自己该处于支配地位了。 ② 祥了的车被当兵的拉走后,他一直想拥有一辆属于自己的车。就在祥了在茶馆里等着去 看夜场电影的曹先生时,他遇到了;他们的悲惨情景把祥子最大的希望给打破了。 ③ 《爱的教育》中记叙了 4月5日体操课上发生的一件事,同学们把真诚的称赞送给了奈 利,其原因是(不超过20字): 2. 名著阅读填空。 (1)请在下面横线上填入相关的内容。 一部《水浒传》,塑造了多少流传百世的英雄形象,点亮了多少闪耀天空的罡煞之星。话说 梁山第十四条好汉武松,为兄报仇怒杀、潘金莲;发配孟州途中,在酒店结识 (母夜叉);醉打蒋门神,替(金眼彪)夺回 ;大闹飞云浦,血溅鸳鸯楼,为 躲避官府缉捕,削发扮成;夜走螟蚣岭,痛杀 = (2)你喜欢武松这个人物形象吗?为什么? 3. 下面对联出自哪一部章回体小说?请写出来。 ⑴官封弼马心何足,名注齐天意未宁。《》 ⑵战官渡本初败绩,劫乌巢孟德烧粮。《》 ⑶宁国府除夕祭宗祠,荣国府元宵开夜宴。《》 4. 下面是中国古代四大名著中的人物与情节,其中搭配不当的一项是() A.鲁智深一倒拔垂杨柳B.孙悟空一大闹天宫 C.诸葛亮——三顾茅庐D.刘姥姥——进大观园 5. 是印度诗人和作家,印度近代文学的杰出代表,奖获得者。著名诗集有《吉檀迦利》《园 丁集》《飞鸟集》等。 6. 名著内容填空。 (1)写出鲁滨孙在荒岛上救人的一个故事名称(自拟)(6个字以内): (2)写出鲁智深救林冲的故事名称(自拟)(6个字以内): (3)《西游记》中“大闹五庄观,推倒人参树”的主要人物是。 7. 根据你对名著的了解答题。 (1)孙悟空大闹天宫后,回到花果山,在独角鬼王的提议下,号称。西天归来后,接 受如来授职为。 (2)梁山泊英雄排座次后,宋江提出:“望天王降诏早招安,心方足。”梁山泊英雄中有三 人对此直言反对,请写出其中两人的名字:、。 (3)在小人国,格列佛是如何帮助利立浦特国打败不来夫斯库国的?(含标点20字以内) 8. 下午放学后,李林同学来到学校图书馆,准备借一本文学名著,面对眼前众多的书,李林 不知怎样选择,这时,你走过去热情地向他推荐。请在下列书目中任选一本(部),从作品 特点和自己的阅读感受方面来向他介绍。 备选书目:《童年》《水浒》《钢铁是怎样炼成的》《格列佛游记》《骆驼祥子》 (1)书名: (2)作品的特点(指作品内容、主题思想、写作手法、人物形象、语言特点等,可任意选 取一点作简介): (3)自己的阅读感受: 9. 课外名著阅读。 《钢铁是怎样炼成的》是教材推荐给中学生的课外阅读名著之一。这部小说是原苏联作家尼 古拉•奥斯特洛夫斯基在病榻上历时三年写成的。出版后对全世界一代代的青年产生了巨大 影响。我们相信你一定喜欢小说中的人物和故事。请你回答下面几个问题。 ① 《钢铁是怎样炼成的》的主人公是。 ② 主人公是在的影响下逐步走上革命道路。在革命的熔炉中,他从一个工人子弟 锻炼成为无产阶级战士。 ③ 在他身上凝聚着那个时代最美好的精神品质:精神,的意志, 的高贵品质。 ④ 这部小说回答了作为青年人最迫切需要回答的一个问题,这个问题是:? 10. 《智取生辰纲》出自我国古代名著《》。这则故事中因丢失生辰纲后来被逼上梁山的 人物是 。 11. 你知道《水浒传》中鲁提辖在解救了金氏父女之后又在野猪林解救了谁吗?你还能概括 一个被解救之人有关的故事情节的名称吗?请在下面填空。 被解救的人:。故事情节名称:。 12. (1)文学作品中人物形象的塑造,离不开语言描写。下面这段话出自之口。“不喝 就滚出去;好心好意,不领情是怎着?你个傻骆驼!辣不死你!” (2)肖像描写也是塑造人物的重要手段。下面是《名人传》中的一段肖像描写:“他矮小粗 壮,一副运动员的结实骨架……面部肌肉常常隆起,青筋暴跳;野性的眼睛变得格外地吓人。” “他”指的是(人名)。 13. 请从下面提供的四个情节中,任选一个按