青岛版科学六年级下册知识清单(11
青岛版《科学》六年级下册学科知识与技能清单 夏静: 一、二、三单元 杨树娟:四、五单元 第一单元 一、概述: 四课内容的核心科学概念是生命的基本特征,即由细胞构成,能够生长,能够繁 殖,遗传和变异,有一定的生命周期。 二、学科态度与习惯: 想知道、爱提问; 喜欢大胆想象; 愿意合作与交流; 养成尊重生命、热爱生活的意识; 知道科学是不断发展的。 三、学科水平: (一)学科知识: 1. 知道细胞是生命体的基本单位。 2. 了解人的生育方式,知道生命可以通过繁殖来延续,繁殖是生命的共同特征。 3. 了解人的一生要经历成长、发育、衰老、死亡四个阶段。 4. 了解青少年身体发育特点和青春期的主要身心发展特点:身高、体重、胸围、 肺活量等增长迅速,身体有了显著的变化。了解青春期卫生保健常识:体育锻炼、 合理饮食、充足睡眠、注重个人卫生、心理咨询和求助等。 5. 知道生物的很多特征如摸样、性格、脾气、习惯等都可以遗传,认识遗传和 变异现象。 (二)学科技能: 1. 能针对生命提出问题; 2. 能选择适合自己探究的问题; 3. 会通过适当的途径查阅资料、搜集整理信息,大胆表达与交流; 四、综合运用 生活中的科学: 六年级的学生即将进入或已经进入青春期,身心发生了显著的变化,要了解青春 期卫生保健知识,进行合理的体育锻炼、合理饮食、保证充足睡眠、注重个人卫 生、遇到问题及时进行心理咨询和求助,科学应对和处理这个时期发生的变化, 健康顺利的度过这个关键时期。 第二单元 一、概述: 本单元的学习,学生通过对身体能量、摆的秘密、电磁铁及生活中的能量、新能 源等内容的探究活动,认识到能量存在及转化的普遍性,培养学生观察、实验、 制作、搜集整理信息及表达与交流的能力,为今后的深入研究储备知识、方法和 基础。 二、学科态度与习惯 1. 想知道、爱提问; 2. 尊重证据; 3. 愿意合作与交流; 4. 乐于用学到的科学知识解决生活中的问题,改善生活; 5. 关心日常生活中的科技新产品、新事物,关注与科学有关的社会问题。 三、学科水平: (一)学科知识: 1. 知道让身体热起来的方法及途径:吃巧克力等高热量食物来补充内能,冬天 烤火、开空调等外部加热,吃辣等内部刺激,体育运动、多穿衣服等外部方式。 2. 知道影响摆摆动快慢的因素,即与摆线的长短有关,与摆锤的重量、摆动的 幅度大小是无关的。 3. 知道钻木取火是利用了摩擦生热的道理,初步认识到机械能可以转化为热能。 4. 知道电能产生磁,了解电磁铁的构成及应用。 5. 探究并知道影响电磁铁磁极、磁性大小的因素,包括电极方向、绕线方向、 绕线匝数、电池数量、铁芯大小 6. 知道任何物体工作时都需要能量,认识不同形式的能量可以相互转化,了解 生活中的能量转现象,如电灯、电热器、电风扇、电视、电熨斗等的能量转化形 式。 7.知道常规能源包括煤、石油、天然气,新能源包括水能、风能、太阳能、生 物材料能、潮汐能、地热能等,认识人类对新能源的开发和利用。 (二)学科技能: 1. 知道不同的问题要用不同的探究方法;了解科学探究的结果是可以重发验证 的。 2, 能从这是什么、为什么会这样等角度对周围的食物提出问题;能应用已有的 知识和经验对所观察的现象做假设性解释。 3. 能提出探究活动如探究影响摆摆动快慢因素、探究影响电磁铁磁极和磁性大 小的因素等的大致思路。 4, 能用简答测量工具如秒表等对物体进行定量测量。 5, 会做控制变量的简单探究性实验如探究影响摆摆动快慢因素实验、探究影响 电磁铁磁极和磁性大小的因素实验等。 6, 能用简单器材做简单的观察实验如摩擦生热、能量转化实验,并做实验记录。 7. 综合运用所学知识,制作带有创造性的科技作品如摆、电磁铁等。 8. 会查阅书刊及其他信息源;能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。 四、综合运用 1. 实验操作: 影响摆摆动快慢的因素:利用细线、钩码、铁架台、秒表等自制两个摆,并通过 对比实验,了解影响摆摆动快慢的因素是摆线的长短,与摆锤的重量、摆动的幅 度大小无关。 影响电磁铁磁极、磁力大小的因素:利用长铁钉、细导线、电池、电池盒、闸刀 开关等材料自制简易电磁铁,并通过改变长铁钉方向、导线缠绕方向、电池正负 极方向,了解影响磁极方向的因素是电极方向和绕线方向。通过改变导线缠绕匝 数、电池数量、铁钉大小,了解影响磁力大小的因素绕线匝数、电池数量、铁芯 大小。 2. 生活中的科学: 生活中的能量无处不在,善于发现生活中的能量:电话有声能,电灯有光能,电 热毯有热能,电风扇有机械能,太阳有太阳能等。生活中尤其是我们身边的很多 物体都蕴含着能量转化的科学原理:电灯将电能转化为光能,电话将电能转化为 声能,电风扇将电能转化为机械能,搓手发热是讲机械能转化为热能等。 了解能源对社会的正面和负面影响,了解周围和身边的新能源:太阳能、风能、 潮汐能、生物能等,养成节约能源、爱护环境的习惯。 3. 现代高科技成就: 人类利用高科技开发了很多新能源:核能、潮汐能、生物能等,人类已经探索发 现了氢能、可燃冰、煤成气等新能源,这些新能源将在21世纪得到广泛的而应 用。 第三单元 一、概述: 通过对大气层的研究、风的模拟实验、降落伞的秘密、风与帆的关系等探究活动, 进一步认识到大气层对地球及地球生物的意义、风的成因及与人们生活的关系, 培养学生猜想、设计、实验、制作、搜集整理信息的能力,为今后的深入研究储 备方法基础。 二、学科态度与习惯 1. 想知道、爱提问; 2. 喜欢大胆想象; 3. 愿意合作与交流; 4. 尊重他人劳动成果; 5. 认识到科学是不断发展的; 6. 意识到人与自然要和谐相处,养成爱护自然环境的习惯; 7. 乐于用学到的科学知识改善生活。 三、学科水平: (一)学科知识: 1. 认识大气层对地球及地球上动物、植物、人的意义,通过观察分析月球及其 他星球上的环形山,了解大气层对地球的意义,了解人类活动对大气层产生的不 良影响,意识到保护大气层的重要性; 2. 知道自然界中风的成因是空气的流动。 3. 了解降落伞运行的原理是空气阻力的作用,实验探究并知道影响降落伞降落 快慢的因素有伞面大小、伞面材质、伞绳长短。 4.知道生活中有风力,认识到风力对人们工作及生活的影响和风的两面性。 (二)学科技能: 1. 能从这是什么、为什么会这样等角度对周围的食物提出问题; 2. 善于提出问题,并应用已有知识和经验对所观察的现象作假设性解释; 3. 能提出探究活动的大致思路。 4. 综合运用所学知识,制作带有创造性的科技作品如降落伞、小帆船等。 5. 会查阅书刊及其他信息源;能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。 四、综合运用 1. 实验操作: 利用橡皮泥、塑料袋、胶带、细绳等材料制作降落伞,并通过对比实验探究,知 道影响降落伞降落快慢的因素有伞面大小、伞面材质、伞绳长短。 2. 生活中的科学: 了解大气污染,知道保护大气层;知道风对人类有正反两个方面的影响