青岛版科学六年级下册知识清单(11

青岛版科学六年级下册学科知识与技能清单 夏静 一、二、三单元 杨树娟四、五单元 第一单元 一、概述 四课内容的核心科学概念是生命的基本特征，即由细胞构成，能够生长，能够繁 殖，遗传和变异，有一定的生命周期。 二、学科态度与习惯 想知道、爱提问； 喜欢大胆想象； 愿意合作与交流； 养成尊重生命、热爱生活的意识； 知道科学是不断发展的。 三、学科水平 （一）学科知识 1. 知道细胞是生命体的基本单位。 2. 了解人的生育方式，知道生命可以通过繁殖来延续，繁殖是生命的共同特征。 3. 了解人的一生要经历成长、发育、衰老、死亡四个阶段。 4. 了解青少年身体发育特点和青春期的主要身心发展特点身高、体重、胸围、 肺活量等增长迅速，身体有了显著的变化。了解青春期卫生保健常识体育锻炼、 合理饮食、充足睡眠、注重个人卫生、心理咨询和求助等。 5. 知道生物的很多特征如摸样、性格、脾气、习惯等都可以遗传，认识遗传和 变异现象。 （二）学科技能 1. 能针对生命提出问题； 2. 能选择适合自己探究的问题； 3. 会通过适当的途径查阅资料、搜集整理信息，大胆表达与交流； 四、综合运用 生活中的科学 六年级的学生即将进入或已经进入青春期，身心发生了显著的变化，要了解青春 期卫生保健知识，进行合理的体育锻炼、合理饮食、保证充足睡眠、注重个人卫 生、遇到问题及时进行心理咨询和求助，科学应对和处理这个时期发生的变化， 健康顺利的度过这个关键时期。 第二单元 一、概述 本单元的学习，学生通过对身体能量、摆的秘密、电磁铁及生活中的能量、新能 源等内容的探究活动，认识到能量存在及转化的普遍性，培养学生观察、实验、 制作、搜集整理信息及表达与交流的能力，为今后的深入研究储备知识、方法和 基础。 二、学科态度与习惯 1. 想知道、爱提问； 2. 尊重证据； 3. 愿意合作与交流； 4. 乐于用学到的科学知识解决生活中的问题，改善生活； 5. 关心日常生活中的科技新产品、新事物，关注与科学有关的社会问题。 三、学科水平 （一）学科知识 1. 知道让身体热起来的方法及途径吃巧克力等高热量食物来补充内能，冬天 烤火、开空调等外部加热，吃辣等内部刺激，体育运动、多穿衣服等外部方式。 2. 知道影响摆摆动快慢的因素,即与摆线的长短有关,与摆锤的重量、摆动的 幅度大小是无关的。 3. 知道钻木取火是利用了摩擦生热的道理,初步认识到机械能可以转化为热能。 4. 知道电能产生磁，了解电磁铁的构成及应用。 5. 探究并知道影响电磁铁磁极、磁性大小的因素,包括电极方向、绕线方向、 绕线匝数、电池数量、铁芯大小 6. 知道任何物体工作时都需要能量，认识不同形式的能量可以相互转化,了解 生活中的能量转现象，如电灯、电热器、电风扇、电视、电熨斗等的能量转化形 式。 7.知道常规能源包括煤、石油、天然气,新能源包括水能、风能、太阳能、生 物材料能、潮汐能、地热能等,认识人类对新能源的开发和利用。 （二）学科技能 1. 知道不同的问题要用不同的探究方法；了解科学探究的结果是可以重发验证 的。 2, 能从这是什么、为什么会这样等角度对周围的食物提出问题；能应用已有的 知识和经验对所观察的现象做假设性解释。 3. 能提出探究活动如探究影响摆摆动快慢因素、探究影响电磁铁磁极和磁性大 小的因素等的大致思路。 4, 能用简答测量工具如秒表等对物体进行定量测量。 5, 会做控制变量的简单探究性实验如探究影响摆摆动快慢因素实验、探究影响 电磁铁磁极和磁性大小的因素实验等。 6, 能用简单器材做简单的观察实验如摩擦生热、能量转化实验，并做实验记录。 7. 综合运用所学知识，制作带有创造性的科技作品如摆、电磁铁等。 8. 会查阅书刊及其他信息源；能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。 四、综合运用 1. 实验操作 影响摆摆动快慢的因素利用细线、钩码、铁架台、秒表等自制两个摆，并通过 对比实验，了解影响摆摆动快慢的因素是摆线的长短，与摆锤的重量、摆动的幅 度大小无关。 影响电磁铁磁极、磁力大小的因素利用长铁钉、细导线、电池、电池盒、闸刀 开关等材料自制简易电磁铁，并通过改变长铁钉方向、导线缠绕方向、电池正负 极方向，了解影响磁极方向的因素是电极方向和绕线方向。通过改变导线缠绕匝 数、电池数量、铁钉大小，了解影响磁力大小的因素绕线匝数、电池数量、铁芯 大小。 2. 生活中的科学 生活中的能量无处不在，善于发现生活中的能量电话有声能，电灯有光能，电 热毯有热能，电风扇有机械能，太阳有太阳能等。生活中尤其是我们身边的很多 物体都蕴含着能量转化的科学原理电灯将电能转化为光能，电话将电能转化为 声能，电风扇将电能转化为机械能，搓手发热是讲机械能转化为热能等。 了解能源对社会的正面和负面影响，了解周围和身边的新能源太阳能、风能、 潮汐能、生物能等，养成节约能源、爱护环境的习惯。 3. 现代高科技成就 人类利用高科技开发了很多新能源核能、潮汐能、生物能等，人类已经探索发 现了氢能、可燃冰、煤成气等新能源，这些新能源将在21世纪得到广泛的而应 用。 第三单元 一、概述 通过对大气层的研究、风的模拟实验、降落伞的秘密、风与帆的关系等探究活动， 进一步认识到大气层对地球及地球生物的意义、风的成因及与人们生活的关系， 培养学生猜想、设计、实验、制作、搜集整理信息的能力，为今后的深入研究储 备方法基础。 二、学科态度与习惯 1. 想知道、爱提问； 2. 喜欢大胆想象； 3. 愿意合作与交流； 4. 尊重他人劳动成果； 5. 认识到科学是不断发展的； 6. 意识到人与自然要和谐相处，养成爱护自然环境的习惯； 7. 乐于用学到的科学知识改善生活。 三、学科水平 （一）学科知识 1. 认识大气层对地球及地球上动物、植物、人的意义,通过观察分析月球及其 他星球上的环形山，了解大气层对地球的意义，了解人类活动对大气层产生的不 良影响,意识到保护大气层的重要性； 2. 知道自然界中风的成因是空气的流动。 3. 了解降落伞运行的原理是空气阻力的作用，实验探究并知道影响降落伞降落 快慢的因素有伞面大小、伞面材质、伞绳长短。 4.知道生活中有风力，认识到风力对人们工作及生活的影响和风的两面性。 （二）学科技能 1. 能从这是什么、为什么会这样等角度对周围的食物提出问题； 2. 善于提出问题，并应用已有知识和经验对所观察的现象作假设性解释； 3. 能提出探究活动的大致思路。 4. 综合运用所学知识，制作带有创造性的科技作品如降落伞、小帆船等。 5. 会查阅书刊及其他信息源；能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。 四、综合运用 1. 实验操作 利用橡皮泥、塑料袋、胶带、细绳等材料制作降落伞，并通过对比实验探究，知 道影响降落伞降落快慢的因素有伞面大小、伞面材质、伞绳长短。 2. 生活中的科学 了解大气污染，知道保护大气层；知道风对人类有正反两个方面的影响