[精品]七年级下册语文第四单元测及答案
七年级下册语文第四单元测试 班级 姓名 座号 成绩 一、基础知识与运用。(34分) 1.下列加点词的读音,完全正确的一组是()(2分) A.行辈(hang) 不惮(dan) 亢奋 (keng ) 参差不齐(ci) B.藩藩(chan) 凫水(fu) 旺相(xiang) 睥暗(hui) C.翌绊(ji) 归省(xing) 琴然(mu) 嗔视(chen) D.冗杂(rong) 擂掇(cuan) 粲然(cdn) 叱咤风云(chd) 2.下列词语书写全赴正确的一组是()(2分) A. 飞敏 静穆 博击 烧灼 B.鱼火 惬意 疏密 包罗 C. 颦蹙 毕竟 惊鸿 嗔视 D.宛转 弥散 高梁 飞溅 3.依次填入下列句子横线上的词语, 最恰当的一项是( )(2 分) ① 只有我急得要哭,母亲却 的嘱咐我,万不能装模装样。 ② 被称为“可吸入颗粒物”的扬尘是杭州空气的 污染物。 ③ 三峡导流明渠截流成功,长江巨龙将被彻底。 A. 努力重要折服B.用力监测降服 C.竭力主要降服D.奋力重要折服 4. 根据提供在括号内的词义,在句子后面括号内填写出相应的词语。(4分) ⑴外祖母很气恼,怪家里人不早定,(翻来覆去地说)起来。() ⑵当它(声音突然中止)的时候,世界出奇的寂静。() ⑶我也不敢像舞蹈家一般,内行地赞美她们地一举手一投足,是怎样地“(做本 行 的 事情, 成绩十分显著)”。 ( ) ⑷每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中,使人(赞美看到的事物好到极 点)。() 5. 指出下列句子所运用的修辞手法。(4分) ⑴他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。() ⑵一捶起来就发狠了,忘情了,没命了。() ⑶当年读书,见古人形容歌声的好处,有那“余音绕梁,三日不绝”的话,我总 不懂。() ⑷强刺激的河北梆子,这不就是我们自己土生土长的“滚石乐”吗?() 6. 下列说法不正确的一项是()(2分) A. 《社戏》是现代作家鲁迅的小说名篇,表现了对童年生活的回忆和留恋的心情。 B. 现代散文家丰子恺的《竹影》,写了几个少年画画的游戏,引出了对中国画的 艺术体验。 C. 《观舞记》的作者是冰心,我们在上学期学过她的作品《荷叶母亲》。 D. 《口技》选自清代林嗣环编选的笔记小说《虞初新志》,作者是张潮。 7. 体会下面一段话中老师和学生的对话,回答文后问题。(4分) 老师催促学生交作业,他扬了扬手上的作业本,问:“都交齐了吗?不会有 漏网之鱼吧? ”有位学生怯怯地说:“老师,那条鱼明天自投罗网可以吗?” (1)老师话中的意思是什么? (2分) 答: (2)学生话里的意思又是什么? (2分) 答: 8. 小诗人以《微笑》为题写了两句诗,请你按他的句式续写下去。(4分) 微笑,是一缕和煦的阳光,让生活五彩缤纷;是一点柔嫩的绿草,给大地无 限生机; 是 , ; 是 9、默写下列古诗。(3分) ⑴春潮带雨晚来急,。 ⑵正是江南好风景,O ⑶写几重青山外,远行人渐行渐远的诗句:,青山独归远。 10、综合性学习。(7分) 霞浦的地方戏是;戏剧中有哪些角色? 。 写出京剧的四大流派及其主要代表人物 O 三、阅读。(62分) (一 )(20 分) ① 我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎胃展到说不出的大。一出门,便望见月下的平 桥内泊着一支白篷的航船, 大家跳下船,双喜拔前篙,阿发拔后篙,年幼的都陪我坐在舱中, 较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候,我们已经点开船,在桥石上一磺,涅 后几尺,即又上前出了桥。于是翠程两支橹,一支两人,一里一换,有说笑的,有嚷的,夹 着潺潺的船头激水的声音,在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中,飞一般径向赵庄前进了。 ② 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧 在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但 我却还以为船慢。他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火, 料想便是戏台,但或者也许是渔火。 ③ 那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥 散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 ④ 那火接近了,果然是渔火;我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松 柏林,我去年也曾经去游玩过,还看见破的石马倒在地下,一个石羊蹲在草里呢。过了那林, 船便弯进了叉港,于是赵庄便真在眼前了。 11、第①段中的“轻松”和“舒展”表现了 “我”什么样的心情? C3分) 12, 品析第①段画线句中的动词,说说它们对于刻画这群少年朋友起到怎样的作 用? (4分) 13, 第②段中的划线句用了什么修辞方法?这句话的作用是什么? (3分) 14. 第②、③两段中,作者从哪些感官角度来写景的?并从文段中找出相关的语 句来说明。(6分) 15. 用四个字或一句简短的话,概括这四段内容。(2分) 16. 选文中景物描写的作用,理解正确的一项是()(2分) A. 描写了丰收在望的景物,歌颂了农民的辛勤劳作。 B. 描写了秀丽景色,抒发了对祖国大好河山的热爱之情。 C. 写美的景色来陪衬船行得快,表现了农家子弟划船技术的高超。 D. 写航船的速度以及“我”在看社戏前急切的心情,表现了对江南美景的热爱。 (二)家乡的渔鼓(13分) 我出生在微山湖畔的一个小村庄,在我童年的记忆里,除了几本翻得破破烂烂的小人书, 能滋养我干涸而荒芜心灵的就是乡村渔鼓了。相传渔鼓始自唐代道教的一种劝善方式,后来 演变成历史小说、神话典故的传播载体传入民间。渔鼓这种器乐是用三尺左右的圆竹筒,外 敷油漆,一端用猪或羊的护心皮或鱼皮绷蒙做成的。演奏时左臂斜抱鼓,用右手中指和食指 叩击,发出“嗡铿”之声。左手持简板,鼓与板相互交叉或同时击敲,以配合说唱。简板的 尺寸、质地各有不同,一般以竹木制作,长者约五十厘米,短者约二十五厘米。一面渔鼓、 一副简板,再加上伶牙俐齿,乡村的渔鼓艺人行走天下,云游四方。 童年的印象里,到村子里唱渔鼓的艺人很多,隔二差五地来一个,大都以乞讨为生,现 在想来,或许是受“蓝采和持简板唱踏歌行乞于市”的影响,渔鼓仿佛是为募捐化缘量身定 做的工具。多年后,脑海中时常浮现出这样的情境:每当大门口有“渔鼓拍到主人家,六畜 兴旺人丁发”之类的渔鼓词唱起来,母亲总会接过艺人的大搪瓷缸到自家的泥缸里舀上半碗 粮食端到门口,唱渔鼓的人便会将随身背着的布袋打开,将粮食倒进去。有时遇上家人正在 吃饭,唱渔鼓的人便会递上一个大碗,让母亲给他盛上一碗热饭,夹一些菜卷在煎饼里。接 过饭菜,唱渔鼓的人收起渔鼓和简板,蹲在门口的大槐树下香甜地吃起来。吃完,有时还会 唱上一段《十三款》或《张果老逃婚》以示感谢,俚语民谣,声情并茂,唱完拱手而别,再 前往下一家。 三十年前,微山湖区运河两岸的渔民逢年过节、生辰喜庆、婚丧嫁娶,渔鼓助兴是必不 可少的。尤其是红白喜事,乡下人讲究个排场,图个热闹,请