[精品]七年级下册语文第四单元测及答案

七年级下册语文第四单元测试 班级 姓名 座号 成绩 一、基础知识与运用。（34分） 1.下列加点词的读音，完全正确的一组是（）（2分） A.行辈hang 不惮dan 亢奋 keng 参差不齐（ci） B.藩藩chan 凫水（fu） 旺相xiang 睥暗hui C.翌绊ji 归省xing 琴然（mu） 嗔视chen D.冗杂rong 擂掇cuan 粲然（cdn） 叱咤风云（chd） 2.下列词语书写全赴正确的一组是（）（2分） A. 飞敏 静穆 博击 烧灼 B.鱼火 惬意 疏密 包罗 C. 颦蹙 毕竟 惊鸿 嗔视 D.宛转 弥散 高梁 飞溅 3.依次填入下列句子横线上的词语， 最恰当的一项是（ ）（2 分） ① 只有我急得要哭，母亲却 的嘱咐我，万不能装模装样。 ② 被称为“可吸入颗粒物”的扬尘是杭州空气的 污染物。 ③ 三峡导流明渠截流成功，长江巨龙将被彻底。 A. 努力重要折服B.用力监测降服 C.竭力主要降服D.奋力重要折服 4. 根据提供在括号内的词义，在句子后面括号内填写出相应的词语。（4分） ⑴外祖母很气恼，怪家里人不早定，（翻来覆去地说）起来。（） ⑵当它（声音突然中止）的时候，世界出奇的寂静。（） ⑶我也不敢像舞蹈家一般，内行地赞美她们地一举手一投足，是怎样地“（做本 行 的 事情， 成绩十分显著）”。 （ ） ⑷每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人（赞美看到的事物好到极 点）。（） 5. 指出下列句子所运用的修辞手法。（4分） ⑴他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。（） ⑵一捶起来就发狠了，忘情了，没命了。（） ⑶当年读书，见古人形容歌声的好处，有那“余音绕梁，三日不绝”的话，我总 不懂。（） ⑷强刺激的河北梆子，这不就是我们自己土生土长的“滚石乐”吗（） 6. 下列说法不正确的一项是（）（2分） A. 社戏是现代作家鲁迅的小说名篇，表现了对童年生活的回忆和留恋的心情。 B. 现代散文家丰子恺的竹影，写了几个少年画画的游戏，引出了对中国画的 艺术体验。 C. 观舞记的作者是冰心，我们在上学期学过她的作品荷叶母亲。 D. 口技选自清代林嗣环编选的笔记小说虞初新志，作者是张潮。 7. 体会下面一段话中老师和学生的对话，回答文后问题。（4分） 老师催促学生交作业，他扬了扬手上的作业本，问“都交齐了吗不会有 漏网之鱼吧 ”有位学生怯怯地说“老师，那条鱼明天自投罗网可以吗” （1）老师话中的意思是什么 （2分） 答 （2）学生话里的意思又是什么 （2分） 答 8. 小诗人以微笑为题写了两句诗，请你按他的句式续写下去。（4分） 微笑，是一缕和煦的阳光，让生活五彩缤纷；是一点柔嫩的绿草，给大地无 限生机； 是 , ； 是 9、默写下列古诗。（3分） ⑴春潮带雨晚来急，。 ⑵正是江南好风景，O ⑶写几重青山外，远行人渐行渐远的诗句,青山独归远。 10、综合性学习。（7分） 霞浦的地方戏是;戏剧中有哪些角色 。 写出京剧的四大流派及其主要代表人物 O 三、阅读。（62分） （一 ）（20 分） ① 我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎胃展到说不出的大。一出门，便望见月下的平 桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中， 较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磺，涅 后几尺，即又上前出了桥。于是翠程两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹 着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。 ② 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧 在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了,但 我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火, 料想便是戏台，但或者也许是渔火。 ③ 那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥 散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 ④ 那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松 柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林, 船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。 11、第①段中的“轻松”和“舒展”表现了 “我”什么样的心情 C3分） 12, 品析第①段画线句中的动词，说说它们对于刻画这群少年朋友起到怎样的作 用 （4分） 13, 第②段中的划线句用了什么修辞方法这句话的作用是什么 （3分） 14. 第②、③两段中，作者从哪些感官角度来写景的并从文段中找出相关的语 句来说明。（6分） 15. 用四个字或一句简短的话，概括这四段内容。（2分） 16. 选文中景物描写的作用，理解正确的一项是（）（2分） A. 描写了丰收在望的景物，歌颂了农民的辛勤劳作。 B. 描写了秀丽景色，抒发了对祖国大好河山的热爱之情。 C. 写美的景色来陪衬船行得快，表现了农家子弟划船技术的高超。 D. 写航船的速度以及“我”在看社戏前急切的心情，表现了对江南美景的热爱。 （二）家乡的渔鼓（13分） 我出生在微山湖畔的一个小村庄，在我童年的记忆里，除了几本翻得破破烂烂的小人书, 能滋养我干涸而荒芜心灵的就是乡村渔鼓了。相传渔鼓始自唐代道教的一种劝善方式，后来 演变成历史小说、神话典故的传播载体传入民间。渔鼓这种器乐是用三尺左右的圆竹筒，外 敷油漆，一端用猪或羊的护心皮或鱼皮绷蒙做成的。演奏时左臂斜抱鼓，用右手中指和食指 叩击，发出“嗡铿”之声。左手持简板，鼓与板相互交叉或同时击敲，以配合说唱。简板的 尺寸、质地各有不同，一般以竹木制作，长者约五十厘米，短者约二十五厘米。一面渔鼓、 一副简板，再加上伶牙俐齿，乡村的渔鼓艺人行走天下，云游四方。 童年的印象里，到村子里唱渔鼓的艺人很多，隔二差五地来一个，大都以乞讨为生，现 在想来，或许是受“蓝采和持简板唱踏歌行乞于市”的影响，渔鼓仿佛是为募捐化缘量身定 做的工具。多年后，脑海中时常浮现出这样的情境每当大门口有“渔鼓拍到主人家，六畜 兴旺人丁发”之类的渔鼓词唱起来，母亲总会接过艺人的大搪瓷缸到自家的泥缸里舀上半碗 粮食端到门口，唱渔鼓的人便会将随身背着的布袋打开，将粮食倒进去。有时遇上家人正在 吃饭，唱渔鼓的人便会递上一个大碗，让母亲给他盛上一碗热饭，夹一些菜卷在煎饼里。接 过饭菜，唱渔鼓的人收起渔鼓和简板，蹲在门口的大槐树下香甜地吃起来。吃完，有时还会 唱上一段十三款或张果老逃婚以示感谢，俚语民谣，声情并茂，唱完拱手而别，再 前往下一家。 三十年前，微山湖区运河两岸的渔民逢年过节、生辰喜庆、婚丧嫁娶，渔鼓助兴是必不 可少的。尤其是红白喜事，乡下人讲究个排场，图个热闹，请