教师业务学习计划与教师个人专业发展计划合集

教师业务学习计划与教师个人专业发展计划合集 教师业务学习计划 教师业务学习计划为进一步推进新课程实施，全面推行素质教育，提高40分钟 课堂的教学效果，切实提高教师专业理论水平，以适应市场经济发展，努力建设一支 高素质教师队伍的需要，本学期的业务学习进行集中学习和分散自学相结合的方式， 特制定如下计划 1、强化学习，坚持业务学习，做到定时、定人、定内容、学习有关优化课程结 构的文章和走进课程的信息报道及评论员文章。学习常规管理，班集体建设，师德、 民主管理的报道，并与新课程改革密切结合。 2、强化开展新课程的校本培训，认真学习《走进新课程与课程实施者对话》 全书，以教师阅读为主，由骨干教师分章节进行辅导，组织教师逐章漫谈、讨论和研 究。保证集中面授时间，同时运用激励机制，鼓励教师自学自练相结合，理论联系实 际，开展尝试教学，探索教学方法。 3、加强教师自身素质的提高，将理论学习与五个一规定相结合，读一本教育 理论书籍、写一万字的读书笔记、完成一篇**字以上的教育教学论文。 4、加强班主任工作的学习，切实提高班主任管理班级的能力和措施。 总之，切实提高教师素质和教书育人的意识，使新课程实验工作取得较好的效 果。12 教师个人专业发展计划 教师个人专业发展计划我是一名青年教师，刚刚步入工作的岗位,缺乏对教师岗 位和职业的更深层次的了解和认同。因此，在工作中会常因为缺乏经验，或不善于与人 交流沟通产生一些困难，更为主要的是对教育对象和教学过程缺乏完整的了解，因此可 能出现暂时的困难。这需要其他教师的扶持和善意的指导。在他人的帮助下，不断的 反思自己的问题所在，尽快的找到解决问题的方法。物理是一门实验学科，是由大量 的实验中得到的结论，所以在对学生讲解的时候，一定要做实验，与学生共同探究与解 答，这样学生对知识的了解会更加透彻,记忆也会更加深刻。物理讲解起来一定要生 动、形象，富有激与感染力。这样学生才能爱听，要想做到这些，我就要不断的深化自 己的理论知识，不断的完善自己。与其他专业相比，物理专业具有特殊性，它既涉及学 科专业也涉及教育专业。物理专业发展不仅仅是知识积累、技能的纯熟，而是包括一 切与教学活动相关的物理和教育学知识、物理实验和教学技能、专业及教学能力以及 情意特质在内的综合素质的提升。物理教学是非常复杂的实践活动，不仅需要常规的 物理学及教学专业知识、专业技能、专业情意，更需要扩展了的专业技能的新发展，如 设计物理教学问题情景的技能、组织学生进行合作学习的技能、指导学生进行探究学 习的技能、教会学生学会学习的技能。要充实教学的程序性知识：我要使自己熟练、 迅速地解答物理学科教学内的问题，那么就会对一些教学基本技能的操作就必须得心 应手。对于不同的问题，相应的基本技能的要求也是不同的。例如，通过操作有关的演 示实验引导学生确切地、完整地理解定律的含义是一个教学基本技能的要求。我在课 堂上使演示实验和教学内容紧密配合，从而使演示实验在课堂上发挥出最大的教学效 果。在教学中要重视从定律的产生、发展和应用中去揭示定律的内涵和在定律形成过 程中所体现的科学方法，而不应该把主要时间和精力花费在对物理概念的定义、定律 本身字词意义的理解和表达上。教师切不可在物理教学中忽视必需的一些基本技能的 训练。在具体加强教师基本技能训练方面，一般可从以下两方面着手：一方面，确定哪 些基本技能是解决该领域的一般问题所必需掌握的，这可通过查看课程标准的要求以 及和有经验教师的访谈而得知。另一方面，为了熟练掌握这些基本技能，可以首先将较 复杂的基本技能分解成许多子枝能或前提的技能，并分别掌握它们，然后，促进各子技 能或前提技能之间的组合。在这一过程中，练习和反馈是两个非常重要的因素。最后, 经过多次综合的训练，才可能对基本枝能的掌握达到得心应手的境界。最好要培养 灵活运用策略性知识的能力：策略性知识，如前所述是指有效地计划教学、进行课堂教 学和评估教学效果时采用的策略。它属于一种问题解决的方法。在不同的问题解决当 中，人们常会运用不同的策略。例如，前推法、后推法、由整体到局部的方法，以及由 局部到整体的方法等。这要求教师根据具体的情况去选择恰当的策略。要全面的发 展，提高综合素质要强，于师傅常沟通，虚心向师傅学习，要有正确的价值观，有良好的 教学态度，不断的提升自己，改掉自己身上的缺点•踏踏实实的做好每一件事情12内 容。