教师业务学习计划与教师个人专业发展计划合集
教师业务学习计划与教师个人专业发展计划合集 教师业务学习计划 教师业务学习计划为进一步推进新课程实施,全面推行素质教育,提高40分钟 课堂的教学效果,切实提高教师专业理论水平,以适应市场经济发展,努力建设一支 高素质教师队伍的需要,本学期的业务学习进行集中学习和分散自学相结合的方式, 特制定如下计划 1、强化学习,坚持业务学习,做到定时、定人、定内容、学习有关优化课程结 构的文章和走进课程的信息报道及评论员文章。学习常规管理,班集体建设,师德、 民主管理的报道,并与新课程改革密切结合。 2、强化开展新课程的校本培训,认真学习《走进新课程与课程实施者对话》 全书,以教师阅读为主,由骨干教师分章节进行辅导,组织教师逐章漫谈、讨论和研 究。保证集中面授时间,同时运用激励机制,鼓励教师自学自练相结合,理论联系实 际,开展尝试教学,探索教学方法。 3、加强教师自身素质的提高,将理论学习与五个一规定相结合,读一本教育 理论书籍、写一万字的读书笔记、完成一篇**字以上的教育教学论文。 4、加强班主任工作的学习,切实提高班主任管理班级的能力和措施。 总之,切实提高教师素质和教书育人的意识,使新课程实验工作取得较好的效 果。12 教师个人专业发展计划 教师个人专业发展计划我是一名青年教师,刚刚步入工作的岗位,缺乏对教师岗 位和职业的更深层次的了解和认同。因此,在工作中会常因为缺乏经验,或不善于与人 交流沟通产生一些困难,更为主要的是对教育对象和教学过程缺乏完整的了解,因此可 能出现暂时的困难。这需要其他教师的扶持和善意的指导。在他人的帮助下,不断的 反思自己的问题所在,尽快的找到解决问题的方法。物理是一门实验学科,是由大量 的实验中得到的结论,所以在对学生讲解的时候,一定要做实验,与学生共同探究与解 答,这样学生对知识的了解会更加透彻,记忆也会更加深刻。物理讲解起来一定要生 动、形象,富有激与感染力。这样学生才能爱听,要想做到这些,我就要不断的深化自 己的理论知识,不断的完善自己。与其他专业相比,物理专业具有特殊性,它既涉及学 科专业也涉及教育专业。物理专业发展不仅仅是知识积累、技能的纯熟,而是包括一 切与教学活动相关的物理和教育学知识、物理实验和教学技能、专业及教学能力以及 情意特质在内的综合素质的提升。物理教学是非常复杂的实践活动,不仅需要常规的 物理学及教学专业知识、专业技能、专业情意,更需要扩展了的专业技能的新发展,如 设计物理教学问题情景的技能、组织学生进行合作学习的技能、指导学生进行探究学 习的技能、教会学生学会学习的技能。要充实教学的程序性知识:我要使自己熟练、 迅速地解答物理学科教学内的问题,那么就会对一些教学基本技能的操作就必须得心 应手。对于不同的问题,相应的基本技能的要求也是不同的。例如,通过操作有关的演 示实验引导学生确切地、完整地理解定律的含义是一个教学基本技能的要求。我在课 堂上使演示实验和教学内容紧密配合,从而使演示实验在课堂上发挥出最大的教学效 果。在教学中要重视从定律的产生、发展和应用中去揭示定律的内涵和在定律形成过 程中所体现的科学方法,而不应该把主要时间和精力花费在对物理概念的定义、定律 本身字词意义的理解和表达上。教师切不可在物理教学中忽视必需的一些基本技能的 训练。在具体加强教师基本技能训练方面,一般可从以下两方面着手:一方面,确定哪 些基本技能是解决该领域的一般问题所必需掌握的,这可通过查看课程标准的要求以 及和有经验教师的访谈而得知。另一方面,为了熟练掌握这些基本技能,可以首先将较 复杂的基本技能分解成许多子枝能或前提的技能,并分别掌握它们,然后,促进各子技 能或前提技能之间的组合。在这一过程中,练习和反馈是两个非常重要的因素。最后, 经过多次综合的训练,才可能对基本枝能的掌握达到得心应手的境界。最好要培养 灵活运用策略性知识的能力:策略性知识,如前所述是指有效地计划教学、进行课堂教 学和评估教学效果时采用的策略。它属于一种问题解决的方法。在不同的问题解决当 中,人们常会运用不同的策略。例如,前推法、后推法、由整体到局部的方法,以及由 局部到整体的方法等。这要求教师根据具体的情况去选择恰当的策略。要全面的发 展,提高综合素质要强,于师傅常沟通,虚心向师傅学习,要有正确的价值观,有良好的 教学态度,不断的提升自己,改掉自己身上的缺点•踏踏实实的做好每一件事情12内 容。