3.2发生在肺内的气体交换导学案
课题 3.2 发生在肺内的气体交换 时间 2014.3.7 授课人 【学问与技能】1、通过学习,概述肺与外界气体的交换过程。 2、通过资料分析,了解肺泡与血液的交换过程。 :Z【过程与方法】 1、通过试验,培育学生的视察实力、动手实力和沟通合作实力。 2、通过资料分析,培育学生提取信息和处理信息的实力。 【情感看法价值观】 让学生关注自身呼吸系统健康,养成良好的生活习惯。 【重点】 概述肺与外界气体的交换过程;肺泡与血液的气体交换 【难点】 通过模型演示和演示试验,能说明胸廓的变更与呼吸的关系。 【教学方法】 分析法、探讨法和综合法 【课前预习】(仔细阅读课45本——48页,完成下列问题): 1、呼吸系统的主要器官是 。它位于 内,左右各一个,左肺有 叶,右肺有 叶。 2、胸廓横向(即左右径和前后径)的扩张和收缩,是 收缩和舒张的结果;而胸廓纵向(即上下径)的变更则 与 的收缩和舒张有关。 3、肺富有弹性,当肋间肌和膈肌 使得胸廓容积 时,肺便 ,肺内的气体气体压力相应 ,于是气体就被吸入。当肋间肌和膈肌 使得胸廓容积 时,肺便 ,肺内的气体气体压力相应 ,于是气体就被排出。 4、呼出气体中, 的含量削减, 的含量增加 5、当你吸气时,吸入的气体顺着支气管在肺叶里的各级分支,到达支气管最细的分支末端形成的 中。肺泡外面包围着丰富的 。空气中的 透过肺泡壁和毛细血管进入 ;同时,血液中的 也透过毛细血管壁和肺泡壁进入 ,然后随着呼气的过程排出体外。 6、你知道气体的扩散作用吗? 老师随笔 导学案 年级 七年级 主备人 于晓艳 审核人 审批人 【教学过程】 (一)、复习导入: 呼吸系统的组成?呼吸道的作用?呼吸的主要器官? (二)、相识肺的位置和呼吸的频率 (三)、探究呼吸运动中胸容积的是否发生变更 小嬉戏:将手置于胸前和两侧肋骨处,深深地吸气、呼气,谈谈你的感受,你会感觉到肋骨如何运动?胸廓如何运动? 结论:吸气时,肋骨向上向外运动,胸廓 ; 呼气时,肋骨向下向内运动,胸廓 。 (四)、思索:是什么缘由导致胸廓扩大? 胸廓横向的扩张和收缩,是 收缩和舒张的结果。胸腔容积的变更还与 的活动有关,吸气时膈肌收缩,膈顶部下降,使胸廓的上下径 ;呼气时膈肌舒张,膈顶部回升,使胸廓的上下径 。 (五)、胸廓的变更与呼吸的关系 问题:胸廓的容积变更时,肺有变更吗? 当胸廓扩大时,肺 当胸廓缩小时,肺 (六)、肺扩大和缩小时,肺内气体有变更吗? 小试验:用拇指封住注射器的筒口,变更容积大小,让学生感受容积大小与气体压力的关系。 结论:在特定的条件下(温度不变,气体的总量不变),容器变小时气体压力 ,容器内气体被 ;容积变大时气体压力 ,外界气体被 。[来源:学科网] 因此,肺扩大时,肺内气压 ,外界气体进入肺。 肺缩小时,肺内气压 ,肺内气体排出肺。 归纳总结:呼吸的过程 呼吸肌收缩——胸廓扩大——肺扩张——肺内气压下降——吸气 呼吸肌舒张——胸廓缩小——肺回缩——肺内气压上升——呼气 思索:是由于胸腔扩大导致吸气,还是因为吸气后使胸廓扩大? [来源:Zxxk.Com] 你能举一个日常生活中的例子说明吗? 思索:呼吸运动的实质是? (七)、肺泡与血液的气体交换 1、 通过想一想,议一议45,你能得出什么结论? 我们吸入气体和呼出的气体是不同的,我们呼出的气体中,氧的含量 ,二氧化碳的含量 。 2、 气体交换在哪发生的? 阅读教材47页视察图4-30肺泡与血液之间的气体交换回答: 吸入的气体,顺着支气管在肺叶的各级分支,到达支气管最细的分支末端形成的 ,空气中的 透过肺泡壁和毛细血管壁进入 ;同时,血液中的 也透过毛细血管壁和肺泡壁进入 ,然后随呼气过程排出体外。 3、 肺泡有什么特点适于气体交换? 4、 气体交换的原理 (八)、学问拓展: 进入血液中的氧往哪去了?最终在细胞什么部位被利用 (九)、归航拾贝: 1.本节课你的收获是: 2.本节课你的困惑是: 【学问点、学习方法归纳】 【达标检测】 1.氧气进入体内最终要到达( ) A.血液 B.肺部 C.心脏 D.组织细胞 2.肺泡中的氧气进入肺泡四周毛细血管的血液中,至少通过的细胞层数是( ) A.1层 B.2层 C.3层 D.4层 3.人在溺水时,受阻碍的生理活动是( ) A.肺与外界的气体交换 B.肺泡与血液之间的气体交换 C.气体在血液中的运输 D.血液与组织细胞之间的气体交换 4.冬天上课门窗关闭较久后,不少同学会出现打“呵欠”的现象,是因为( ) A打“呵欠”会传染 B同学想睡觉 C教室的空气中含有较多的二氧化碳 D大家养成了打“呵欠”的习惯。 5.进入血液的氧,通过血液循环输送到全身各处的组织细胞内的什么部位被利用?( ) A.细胞核 B.细胞质 C.叶绿体 D.线粒体 6.人体吸入的氧气最终去向是( ) A构成细胞 B分解有机物 C交换二氧化碳 D与血红蛋白结合 7. 某同学用嘴往气球里吹气,吹一段时间后感到头晕,其缘由是( ) A.呼吸肌运动过于剧烈,使呼吸中枢疲惫 B.呼吸肌运动过于剧烈,使呼吸中枢兴奋 C.吹气过长,吸气短促,呼出的二氧化碳少,使体内二氧化碳增加,抑制呼吸中枢 D.吹气过长,吸气短促,吸入的簇新空气少,使脑供氧不足 8、人的肺泡外缠围着毛细血管网,肺泡壁和毛细血管壁都很薄,这有利于 A.血液与肺泡内的气体交换B.气体在血液中的运输 C.增加肺泡的数量 D.组织细胞与血液的物质交换 9、下图为人体血液中某种物质,在流经某些结构的过程中,含量变更状况示意图。纵坐标代表某种物质含量,横坐标代表血液流经的某些结构和血流方向,I. II、Ⅲ表示血液流经的器官或结构。请据图回答下列问题。 (1)若该物质为氧气,则血液流经器官I时,氧气的含量____,I表示的器官是____ 。 (2)若该物质为二氧化碳,