2022年初三英语教学计划

20222022 年初三英语教学计划年初三英语教学计划 初三英语教学安排 时间在消逝，从不停留，我们的工作又进入新的阶段，为了 在工作中有更好的成长，现在就让我们制定一份安排，好好地规 划一下吧。那么我们该怎么去写安排呢？以下是我为大家收集的 初三英语教学安排，仅供参考，希望能够帮助到大家。 初三英语教学安排 1 一、教学目标 通过训练学生的听、说、读、写，使学生驾驭最基本的语言 学问和语言技能，从而培育学生初步运用英语进行交际的实力 ; 寓教于乐，使学生养成良好的外语学习习惯，为将来的学习打下 坚实的基础。以教材为载体，亲密结合教材，在课堂上努力创设 各种情景夯实语言学问及语言技能，从而激发学生主动学习英语 的爱好，提高学生的记忆、视察、思维及想象实力，为学生的终 身学习奠定基础。 二、学情分析 第1 1页共6767页 我任教九年级一、二班英语。从整体状况来看，普遍学生英 语基础较差，爱好不高，甚至有部分学生的听、说、读、写实力 还不够小学四、五年级水平，所以在课堂教学时，出现有学生不 守课堂规则，不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象，难 以形成英语学习氛围。有少部分学生基础较好，自制实力较强， 能仔细听课，按老师要求完成各项任务。总的来说，这两个班的 英语教学具有挑战性，须要耗费不少时间和精力。 三、教材分析 九年级英语是仁英语。 教材编排有以下目的： 1、要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，驾驭最基础 的语言学问和语言技能以及培育初步运用英语交际的实力 ;养成 良好的外语学习习惯， 驾驭学习外语的基本方法;为进一步学习和 运用英语打下扎实的基础。 2、使学生明确学习英语的目的性， 3、培育初步运用英语交际的实力和自学实力。 教材内容： 第2 2页共6767页 九年级英语上册，四个单元。 四、教学措施与教学方法 利用多媒体图文并茂、生动活泼地呈现教学内容，把语言学 习和实际生活结合起来，增加学生的听说实力。并通过开展各种 任务性活动，巩固所学的学问。激励学生通过思索、体验、参加、 合作等方式来学习，增加学生独立思索的良好习惯以及口语表达 和合作学习的实力;通过阅读训练， 培育学生依据不同的阅读任务， 运用相宜的阅读策略获得信息的本事，达到提高学生的英语理解 实力和语言运用实力的目的。同时，注意学生学习爱好的培育， 以不同方式最大限度的激发学生的学习动机 ;并让他们了解英语 交际中常用的体态语，激励学生借助手势、表情等非语言手段来 提高交际效果;采纳形式多样的写作练习， 培育学生的想象力和提 高学生的写作技巧。并刚好总结语法和日常用语，巩固所学语言 学问，使学生对语言功能的相识，由感性上升到理性。在培育学 生听、说、读、写语言技能的基础上，开展综合探究活动进一步 拓展学生的语言学问，提高学生的语言技能。因此要做到下面几 点; 第3 3页共6767页 (一)、接着培育学习习惯。 外研版版英语教材是针对我省 7-9 年级英语学习者的特点而 编写，起点为零。话题环环相扣，因此单词、句型再现率特殊高， 使学生的词汇量和语言学问像滚雪球一样不断循环滚动，渐渐增 大，学生的英语水平呈螺旋式逐步提高。从七年级起先便着手培 育学生的听、说、读、写四方面的实力，由于教材好教易学，这 使得培育学生学习英语的良好习惯不太困难。如：要求学生把每 天所学的单词、句型当天记好，其次天再进行听写 ,并刚好批改。 每学完一个单元进行一次测验，并刚好批改和评讲。狠抓课堂、 作业和测试,要求学生整理作业或测验中的错题， 还要求他们在每 次测验练习后写自我评价，总结其中的得与失。在课堂教学中， ， 让学生在惊慌有序、轻松愉悦的课堂氛围中表现自己，听说读写 实力也随之得到了提高。并对他们的课堂活动加以评价，适时表 扬，帮助他们树立起信念，保持对英语深厚的爱好。 （二） 、培育听、说、读、写的实力进一步提高。 培育听说实力： ⑴抓好早读，强调学生背诵重点的句型、对话和段落。 第4 4页共6767页 ⑵课堂上多创设让学生多听、多开口说英语的机会。收集一 些相关的课外资料，图片或音像等，找一些适合的话题，让学生 用英语闲聊。特殊关注发生在学生身边的事，激励他们用英语说 话。 进行阅读实力的训练： 单单靠在复习阅读专题时培育学生的阅读实力是远远不足的。 所以，从七年级下学期一起先便进行训练。九年级上学期应当起 先对学生进行有针对性的阅读训练，每周给学生几篇阅读文章， 内容、题材、体裁多样，贴近学生身边的生活，而且富有时代性， 目的是刺激学生的阅读欲望，全面提高学生的阅读实力。九年级 下学期，阅读训练的内容则紧扣中考，要求每周完成肯定量的阅 读材料，并对他们的答题状况进行检查。 开展写作的训练： 七年级就强调学生用所学的句型结构来表达一下身边的事物。 八年级时引导学生进行写作练习，并要求坚持写周记，内容与平 常生活有关，全收全改，并进行点评。九年级上学期，进行的是 话题作文，给定一个与学生生活有关的话题，激励他们用英语表 第5 5页共6767页 达自己的思想。下学期进行的是命题作文，涉及各类文体，并紧 扣中考可能考到的文体或内容。 （三） 、因材施教 细心做好培育尖子生的工作，狠抓“两头促中间”。从进入 七年级下学期起，就特别关注“两头”的学生平常的作业和测验 状况， 把他们平常的错题都记录好， 分析他们的学问漏洞及缺陷， 刚好找他们进行补差补缺，多关切、激励后进生。从课堂、作业、 测验或其他方面留意他们的学习状况和学习看法，激励他们树立 起信念，努力克服困难，从不抛弃他们。在整个学习过程中，虽 然学生是主体，但他们很须要得到学校老师与家长的理解、支持 和激励。 因此， 要亲密关注每位学生的学习状态， 多与学生谈心， 了解他们的所需、所想。当他们取得进步时，我们要在公开场合 大力表扬;当他们退步时，我们要找个别来谈心，找出缘由，指导 他们解决。建立竞争机制，每次测验、考试后，都有意识地激发 学生上进的热忱。老师在每次测验、考试前给每位学生都定出一 个目标(即要达到的详细分数)，激励他们向目标努力迈进，对于 达到目标者，老师赐予适当的嘉奖，努力使他们目标向前，斗志 第6 6页共6767页 昂扬。 详细说来就是： （一） 、抓好英语的常规教学，确保基础学问过关 1、单词、词组过关。利用自修时间、早读时间，让学生代表 带读,并抽时间在课堂让学生听写单词. (1)把学过的词组归纳，便利学生记忆。 (2)用词组造句和中译英训练。 2、句型过关。组织学生结对子，一有空就你问我答，营造学 习氛围，同时加强笔头的练习，使学生能熟能生巧 3、课文过关。把重点的课文分段，按学习组为单位，进行朗 读竞赛，对学过的课文尽量做到人人会背. （二） 、抓好语法学习 1、做好每单元语法学问的归纳。 2、检查学生的笔记状况 3、定期检查学生练习完成状况 （三） 、培育学生综合运用学问的实力 每个单元围围着学问点反复训练，层层渗透。每个单元结束 第7 7页共6767页 都进行测验，找出存在问题，刚好补漏补缺 (四)、抓好阅读实力培育 每周规定学生阅读六篇短文，带着问题阅读，阅读之后要回 答问题。争取提高学生的阅读实力和阅读水平 (五)、培育学生写作实力 每周完