植物生长幼儿园教案
植物生长幼儿园教案 1 活动目标: 1.知道土中有水、 空气、 腐烂物等成分, 了解土的主要种类(如: 黑土、 黄土、 白土、红土等)。 2.了解土对人类的作用,萌发珍惜土地的情感。 3.知道植物生长离不开水、空气、肥料和阳光。 4.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。 5.使幼儿对探索自然现象感兴趣。 物质准备: 1.多媒体课件。 2.每组幼儿一盘土壤。(四人一组) 3.实验用的酒精灯、铁架、杯子、连根的干枯青菜。 4.植物头饰。 5.四袋不同种类的土壤标本。(黑土、黄土、白土、红土) 6.一袋泥土。 活动过程: 一、植物为什么会干枯 1.幼儿扮成各种植物,老师扮成植物“花姐姐”。 引导幼儿讨论:植物生长离不开什么?(用故事“干枯的青菜”告诉幼儿植物一 般离开土壤会干枯)。 2.小结:引导幼儿自己小结,(小鸟爱树林,鱼儿爱海洋,我们植物爱的是土 壤。)植物的家是土壤,离开土壤会干枯。 二、土中有什么 1.用多媒体课件让幼儿知道土壤中有水、 空气、 肥料(是树叶、 草等的腐烂物), 和植物生长过程。 2.请幼儿捏捏地里的土壤是干的,还是湿的,说明土壤中有什么?(水分) 3.请幼儿肥土壤放入水杯中,又发现有什么?(空气) 4.把土壤撒在石棉网上加热知道土壤中有腐烂的树叶、草等,这就是肥料, 它们能燃烧。 5.小结:原来土壤里有这么多宝贝,它真像一个聚宝盆、空气水分里面藏, 土壤是个大宝库,植物生长有营养。 6.引导幼儿仿编儿歌:“鸟儿爱树林、鱼儿爱海洋,植物爱的是土壤,土壤 是个聚宝盆、 空气、 水分里面藏, 土壤是个大宝库, 植物生长有营养。 有了营养, 幼儿模仿植物生长的过程。” 三、土是什么颜色的 1.幼儿知道土中有什么后,去花园里看看地上的土壤是什么颜色的?(黑色) 后出示黄土、白土、红土,原来土有几种颜色。 四、土的其它用途 1.出示“砖、瓦、陶器皿,让幼儿看,让幼儿摸摸后,告诉幼儿这些都是用 土加工以后做出来的。 2小结:土壤对植物有用,对人类的用处也很大。 五、延伸活动与“土”交朋友 让幼儿自由玩土。 植物生长幼儿园教案 2 活动目标: 1、了解向日葵的生长过程,对植物生长变化感兴趣。 2、观察感知向日葵的形状、色彩、大小等特征,了解向日葵种子给人们带 来的好处。 3、对身边的动植物感兴趣。 4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。 5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 活动准备: 1、经验准备:幼儿有初步的按变化排序经验。了解平时吃的葵花籽是向日 葵的种子。 2、物质准备:有关向日葵的视频 3、教育挂图《领域活动、科学、向日葵》 活动过程: 一、以猜谜导入活动,激发兴趣。 谜语:身体长又长,开花黄又黄,脸蛋像太阳,籽香又香。 (谜底:向日葵) 二、引导幼儿观看多媒体图片(用葵花籽制作的食品和工艺品等)引导语:看 看这些是什么?你见过吗?猜一猜这些食品和工艺品都是用什么做出来的?你是怎 么知道的? 三、引导幼儿观看有关向日葵的视频,了解向日葵的生长过程。 1、出示教育挂图《向日葵》,引导幼儿了解向日葵的形状、色彩和朝阳的 特性。 2、出示《向日葵的生长过程》,引导幼儿了解向日葵的生长过程。 A、引导语:请小朋友仔细看看,你认为这些图怎样排列更合适,可以和旁 边的小朋友讨论一下。 B、提问:你是按什么顺序排列的?向日葵是怎样长大的呢? 四、品尝用向日葵种子制作的食品,感知向日葵与人们的关系。 1、引导语:你们尝过葵花籽吗?好吃吗? 2、幼儿与教师一起品尝用葵花子制作的食品,边品尝边交流食品的味道。 3、讨论:向日葵种子做得食品可以吃,向日葵的种子还能做什么? 五、种植与记录引导语:春天到了,我们有这么多向日葵的种子,大家一起 来种一种,看看到底是不是按照我们知道的过程长大的。大家要细致地记录它们 的生长变化过程,做一个很棒的小小记录员。 六、活动延伸:引导幼儿种植葵花籽。 植物生长幼儿园教案 3 活动目标: 1、关心了解植物生长的过程。 2、关注新技术在常见蔬菜培植中的运用。 活动准备: 幼儿种植实物、照片、记录表、录像 活动过程: 一、交流种植植物的方法: 1、前一段时间我们在自然角里种了大蒜和洋葱,小朋友们都非常关心这些 植物,为植物做了许多的事情,谁愿意来说说你是怎么种这些植物的? 2、幼儿自由交流介绍 预设: (1)容器的情况:大蒜和洋葱需要适宜的容器(实物和照片结合) a、 (幼)可以用可乐瓶种洋葱,把洋葱架起来再放入水,这样洋葱的根就能 往下生长了。(可能追问:问什么要架起来,有什么作用)它的根就能很好的吸收 养料了(动脑筋) 追问:洋葱除了可以种在水里,还可能种在哪里呢? b、种在土里的容器,下面要打个洞,这样浇水太多可以从洞里流出来,大 蒜不会烂掉。 小结:原来植物可以种在水里,也可以种在泥土里。你们是用什么工具来种 的呢? (2)使用工具情况,各种工具的名称和不同用途(照片) a、 (幼)我是用钉耙把土耙松种下大蒜的, 我天天都去浇水现在大蒜都长高了。 钉耙是用来刨土的,可以把泥土弄松,方便我们种植植物。 b、 (幼)我是用铲子扒土种下大蒜的。 (合作)追问: 你是用大铲子还是小铲子, 它们用起来有什么不一样?(根据幼儿回答情况) (幼)大铲子可以挖很多的土,小铲子只能挖一点点的土。 追问:你们觉得用大铲子方便还是用小铲子方便?(大的地方需要大铲子,自 然角的盆子小,用小铲子方便。) 小结:不同的工具有不同的作用,适合用在不同的地方,有了工具的帮助让 我们种植更方便。 二、交流分享植物生长的情况: 1、小朋友们这么关心我们的自然角中植物的生长,还做了记录呢。谁来说 说你的发现。 2、幼儿介绍自己的发现:(用多种形式:幼儿介绍、问小朋友等)(照片、观 察记录、实物) a、(幼)我发现洋葱先长根然后再长叶子。(观察的真仔细)(图画式记录)(也可 请别的幼儿解读)追问:还有什么植物也是这样呢? b、(幼)我发现洋葱的根比大蒜的根长。(照片式记录、幼儿的比较)洋葱的根 有 长、大蒜的根有 长。(多种记录方法)(小棒、尺) 师:是吗?我来比比看,真的,5 厘米比 2 厘米长,有 3 厘米呢。(根据具体 情况) c、(幼)我发现种在土里的大蒜,浇水的长的很好,不浇水的就死掉了。(幼 儿绘画做品) 师:原来植物的生长需要水。 d、放在水里的洋葱生长比较快,但是没有营养很快就会长得不好了。 师:那有什么办法呢?(加营养液、怎么加的)(会用量杯,学会看刻度 了%26#8226;%26#8226;%26#8226;) 师:原来植物的生长需要营养。 e、没有阳光照射,洋葱发芽后叶子是黄黄的。 提升:光合作用。(找资料) 小结:小朋友本领真大,观察得真仔细,发现了植物生长需要阳光、空气、 水和营养,这样这些植物才能生长的好。那么除了这些,你们发现植物的生长还 有什么秘密? f、(幼)我发现放在暖棚里的洋葱和大蒜比放在阳台上的长得快。 师:这是为什么呢? (师): 暖棚的温度比外面高, 我们天天都测量温度, 水里都结冰了很冷-1 度, 暖棚里温度也能保持 5 度, 这样就能保持植物生长的温度了, 那你们在哪里还看 到过暖棚? (照片和观察记录)(坚持性)