民族教育工作汇报材料

1 不忘初心 继续前行 努力为民族教育发展贡献力量 ——州立楚雄市民族小学民族教育工作情况汇报 尊敬的各位领导、各位专家： 大家好！ 非常荣幸有这个机会向大家报告州立楚雄市民族小 学的工作，如有不妥之处，恳请大家批评指正。 近年来， 州立楚雄市民族小学按照上级单位支付及主管部门 的安排部署，紧密结合学校实际，牢牢把握“各民族共同团结奋 斗、共同繁荣发展”的主题，把民族团结教育工作纳入学校工作 的重中之重，精心组织，突出重点，狠抓落实，积极探索建立健 全民族教育发展的长效机制， 以彝族特色为突破口的学校办学特 色初步形成，彝族群众的民族团结思想基础不断筑牢，教育教学 质量逐年提升，为实现社会稳定和长治久安，推进民族地区的跨 越发展奠定了坚实的思想基础。 民族教育工作情况 （一）突出民族团结教育工作 学校历来都把民族团结教育作为加强未成年人思想道德建设 的重要内容，重点突出“三个离不开”教育（“汉族离不开少数 民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间相互离不开”）， 同时做到“三坚持三结合” （坚持民族团结教育与学科教学相结 合； 坚持课堂教育与校园文化活动相结合； 坚持学校教育与家庭、 社会教育相结合），由浅入深,循序渐进,扎实有效地开展民族团 结教育活动,使师生树立民族自尊心和自豪感,不断增强中华民 族的向心力和凝聚力。 1、加强学习，广泛宣传，充分认识学校民族团结教育的重 要性。 一是加强学习，统一认识，夯实民族团结教育工作的思想基 2 础。学校领导始终对民族团结教育工作给予高度重视，经常组织 教师认真学习党和国家关于大力开展民族团结教育的一系列重 要文件，并对其中的一些重要内容反复学习。通过理论学习，全 体教师充分认识到民族团结教育不但是少数民族教育的一部分， 也是全民教育的一部分，是爱国主义教育、社会主义精神文明建 设的一项重要内容。 二是积极筹备，精心安排，有条不紊地开展各项工作。自民 族团结教育工作开展以来，我校成立了以校长为组长，各班班主 任教师为成员的专项领导小组， 负责民族团结教育各项工作的开 展和推进， 使大家逐步树立起做好民族团结教育工作的责任感和 使命感，努力克服各种畏难情绪，不断提高做好民族团结工作的 自觉性和积极性。 三是开展师资培训，确保民族团结教育的科学性和实效性。 根据上级文件精神， 我校把民族团结教育师资队伍培训列入学校 师资培训计划，纳入教师继续教育培训系列。通过学习，增强全 体教职员工开展民族团结教育的责任意识和使命意识。 2、强化措施，把握关键，生动活泼地开展民族团结教育活 动。 一是利用教材，充分发挥课堂教学的主渠道作用，低年级学 生以《中华大家庭》教材为主，高年级学生以《民族常识》教材 为主，结合学生对新知识的好奇心理，向学生介绍极具特色的少 数民族风情， 使学生体会到少数民族文化的丰富内涵和深厚底蕴， 学生精神饱满地体味收获知识的喜悦， 充满了对少数民族同胞的 敬佩和对少数民族文化的向往。 二是寓教于乐，开展丰富多彩的课外活动。有趣的活动是最 能吸引学生的。如何设计和组织形式多样的活动，让他们在参与 中体味教育的内涵并且受到鼓舞， 这是我们一直关注并努力探索 3 的重点。民族团结教育不仅体现在党的民族政策、民族风俗习惯 的传播中， 更多的应体现在学生喜闻乐见的民族团结教育实践活 动中，为此，我们努力抓好民族团结教育与民族传统节日、民族 体育、艺术之间的结合。 每学年， 学校在组织开展的民族团结进步宣传教育活动月中， 各班积极组织，广泛开展了学唱一首民族歌曲，学跳一个民族舞 蹈，画一幅民族风情画，讲一个民族英雄故事，看一部民族故事 片， 做一件民族工艺作品等活动， 充分发挥文体活动的德育功能。 在互相传唱的过程中，使民族团结、爱好和平、勤劳勇敢、自强 不息等民族精神在少年儿童心中扎根， 从小形成良好的生活习惯， 担负起民族复兴的重任。 （二）突出民族进步教育工作 各少数民族不仅要团结，更需要进步。民族想进步，离不开 教育，一个民族的创新能力、民族气节、爱国精神、优良美德、 民族人才的培养等等都离不开教育。作为一所民族小学，如何为 民族进步打下坚实的基础，学校做了许多工作。 1、破解教学难题， “双语教学”促成长。由于学生来自于彝 族村寨，当地彝族群众相互间只习惯采用当地彝话交流，没有汉 语语言环境，学前儿童根本就不懂汉语（听不懂、不会说） 。孩 子入学，不会汉语，严重挫伤了学前班、一、二年级学生学习的 自信心。学校针对这一实际情况，对双语教学工作进行了研究实 践。 首先， 我们要求中高年级学生在校园内必须使用普通话进行 交流，想方设法为学生创造学习汉语的语言环境，让孩子们置身 于汉语环境中，低年级学生的汉语就这样开始启蒙。 其次，通过开展丰富多彩的课外活动，鼓励低年级学生也尽 量用普通话相互交流，加强学生的汉语口语表达能力，加大汉语 4 拼音的训练力度，为普及汉语奠定基础。 再次，学校因地制宜地结合低段学生不懂汉语的实际，安排 彝族教师任课，采用“双语言单文字” （彝族口语和汉语口语） 的方式组织教学，帮助学生学习，在低年级努力让学生在宽松的 语言环境中不断提高“说”的水平；同时，充分利用学校图书阅 览室现有藏书，尽量扩大学生的课外阅读量，让学生在读的过程 中感悟书面语言的表达方法，进而提高学生的汉语水平。 让孩子们从 “不会说” 到 “想说” 、“敢说” 、“爱说” 、“说好” ， 其间我们教师付出了多少努力， 想了多少办法， 我们都记不清了， 我们只是感受到孩子们每天都在成长，每天都在进步！ 2、努力改善办学条件，不断拓展办学空间。建校以来，在 各级党委、政府，各位领导及社会各界朋友的关心支持下，学校 不失时机地狠抓办学条件改善工作，多方筹措资金，加快学校基 础设施建设的步伐，新建了教学楼、综合楼、师生宿舍、师生食 堂等。 以实施 “三通两平台” 为契机， 实现了 “宽带网络校校通、 优质资源班班通、网络学习空间人人通” ，努力推进我校现代远 程教育进程，不断提升教育信息化水平。目前，学校各项硬件设 施排到了同等山区学校前列，为民族进步教育打下了坚实基础。 3、走出去培养人才，请进来提升水平。州立民小历来注重 教师的研修与学习， 通过不断地走出去， 请进来， 开阔教师眼界， 武装教师头脑， 提升教师业务素养， 学校的 “软实力” 逐年提升。 走出去，我们以州、市教育局组织的一系列培训及“国培计划” 为契机，组织教师外出学习，回来之后进行二级培训；请进来， 我们以“云岭名师李文伟工作室基地学校” 、楚雄州文化馆“未 成年人文化传承示范基地”及有关“手拉手”活动为契机，将专 家团队请进来， 对教师、 学生进行培训， 通过传、 帮、 带等方式， 学校教师的素养，学生的学习习惯都有了明显提升。 5 （三）突出民族文化传承和弘扬 作为楚雄州州立民族小学， 又坐落于紫溪山彝族同胞的主要 居住地——板凳山， 得天独厚的地理环境使得州立民小本身就孕 育着浓厚的民族情结。 如何立足教育根基、 凸显民族特色?为此， 通过几代人的努力，学校发展已初具规模，通过以民族文化为载 体，优化育人环境，创新教育活动方法，学校在推进民族团结、 开展民族特色教育方面做了有